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브리짓의 참여적 의사결정모형과 학교조직 적용2025.11.131. 브리짓의 의사결정모형 브리짓의 의사결정모형은 의사결정 과정에서 구성원 참여 기준을 제시한다. 의사결정 수용의 영역 내 사안은 참여 불필요하며, 영역 외 사안은 참여가 필요하다. 수용영역 판별을 위해 '관련성'과 '전문성'이라는 검출방법을 제안하였다. 관련성은 구성원의 개인적 이해관계 여부를, 전문성은 유용한 공헌 가능성을 판단한다. 이 두 요소의 조합에 따라 참여 수준이 결정된다. 2. 참여 수준의 결정 기준 관련성과 전문성이 모두 있으면 참여를 극대화해야 한다. 관련성만 있거나 전문성만 있으면 제한된 범위 내에서 참여한다. ...2025.11.13
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사회복지사의 자질향상을 위한 정책적 개선방안2025.11.141. 사회복지사의 역할과 중요성 사회복지사는 취약한 개인 및 공동체에 대한 다양한 지원을 제공하는 전문가입니다. 개인 및 공동체 지원, 위험요소 감시 및 조치, 자원 제공과 연결, 사회통합과 정의 증진, 심리적 지원과 상담 등의 역할을 수행합니다. 이들은 가정폭력, 아동학대, 중독 문제, 노인 문제 등 사회문제를 해결하고 예방하는 프로그램을 구현하며, 사회의 안전망을 강화하고 더 나은 사회를 구축하는 데 핵심적인 역할을 합니다. 2. 사회복지사의 자질과 교육 현황 사회복지사는 공감 능력, 복잡한 사회문제 해결 능력, 효과적인 의사소...2025.11.14
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부동산원론_1. 본인이 꼭 배우고 싶은 분야 및 그 이유 2. 앞으로 부동산학에 꼭 포함되어야 할 부분2025.05.021. 부동산 세법 필자가 부동산학에서 꼭 배우고 싶은 분야는 부동산에 관련된 세법이다. 최근 한국의 부동산 보유세제가 변화하면서 종합부동산세가 도입되었고, 정권 교체에 따라 부동산 세제 정책이 지속적으로 변화하고 있다. 따라서 부동산 세법에 대한 심도 있는 학습이 필요하다. 2. 부동산학의 국제화 부동산학은 한국 중심의 국내 시장 위주로 발전해왔지만, 세계화 시대에 맞춰 국제 부동산 시장에 대한 연구와 교육이 필요하다. 특히 상류층을 중심으로 국외 부동산 소유가 증가하면서 국제 부동산 시장에 대한 이해가 요구된다. 3. 부동산학의 ...2025.05.02
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후기구조주의 교육과정의 미학_내러티브 중심 유아 교육 과정의 비평과 지평 넓히기2025.05.081. 구조주의 교육과정의 한계 구조주의 교육과정에는 지식을 도구적 가치로 해석하고 인간의 실제에서 구성되는 지식의 전체성과 맥락성, 역사성을 배제한 채 파편화된 지식으로 아이들을 가르쳐온 오류가 존재했다. 이로 인해 우리의 정서가 고착화되고 변화할 방법을 찾기 어려워졌다. 2. 탈구조주의적 내러티브 교육과정 본 연구는 인간의 본성과 교육의 본질을 되찾기 위해 탈구조주의적 내러티브 교육과정을 제안한다. 특히 유아 교육과정을 타깃으로 하며, 교실의 구조를 포스트모던 현상으로 접근하는 것이 아니라 '언어와 인간 의식'에 초점을 맞추는 것...2025.05.08
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한국 교육제도의 미국식 학제 도입 배경2025.11.131. 한국 교육제도의 구조 한국의 학제는 6-3-3-4 방식으로 운영되며, 초등학교 6년, 중학교 3년, 고등학교 3년, 대학교 4년으로 구성된다. 초등교육은 무상의무교육이며 취학률은 99.9%에 달한다. 중학교도 무상의무교육이고 컴퓨터 추첨으로 진학 학교를 배정받는다. 고등학교는 일반계, 특성화, 특수목적고등학교로 구분되며 학비는 자비 부담이다. 전문대학은 약 150개, 일반대학은 약 250개가 있으며 대부분 사립대학이다. 2. 근대 교육의 도입과 미국의 영향 한국 최초의 교육기관은 1883년 원산학사였으나 오래 지속되지 못했다....2025.11.13
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보육교사 현직 교육의 문제점과 개선 방향2025.11.141. 보육교사 현직 교육의 문제점 보육교사의 현직 교육은 여러 문제점을 가지고 있다. 첫째, 교사들이 전문적인 교육을 받을 기회가 부족하며 실무적 경험이 충분하지 않다. 둘째, 현재 교육과정은 아이들의 다양한 요구와 필요에 부합하지 않고 실제 현장에 적용하기 어렵다. 셋째, 교육과정이 지식 전달에 치중되어 있어 역량 강화가 미흡하다. 이러한 문제들은 교사들이 아이들의 발달 단계를 이해하고 적절한 교육과정을 설계하는 데 어려움을 야기한다. 2. 보육교사 현직 교육의 개선 방향 보육교사 현직 교육을 개선하기 위해서는 여러 방안이 필요하...2025.11.14
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한국 교육제도의 미국 학제 도입 배경2025.11.141. 일제 강점기 교육제도 1910년부터 1945년까지 일본의 식민지 통치 하에서 한국 교육제도는 일본어 교육 강화, 교육 내용의 일본화, 고등교육 강화 등으로 변화했습니다. 일본어가 국어수업의 25%를 차지했으며, 역사와 지리 과목을 통해 식민지사관에 입각한 민족적 열등의식을 주입했습니다. 이러한 교육정책은 한국 국민의 자주적 물질적 발전역량을 억압하고 일본에 대한 순종을 강요하는 수단으로 기능했습니다. 2. 미 군정기 교육제도 개혁 한국전쟁 이후 미군의 점령과 통치로 한국 교육제도에 미국의 영향이 확대되었습니다. 영어 교육 강화...2025.11.14
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한국 교육체계의 문제점과 발전 방향2025.11.171. 한국 교육체계의 주요 문제점 한국 교육체계는 과도한 경쟁과 학업 스트레스, 지역 간 교육 격차 등의 문제를 안고 있다. 교육과정이 지나치게 양적으로 구성되어 있어 실질적인 지식 습득이 어렵고, 학생들은 초등학교부터 대학 입시 경쟁으로 인한 심리적 스트레스와 신체적 문제를 경험한다. 또한 교사들은 과도한 업무 부담과 교육 역량 강화를 위한 지원 부족으로 어려움을 겪고 있으며, 이는 교육의 질 저하와 학생들의 학습 동기 감소로 이어진다. 2. 교육 정책 개선과 긍정적 변화 최근 한국 교육은 학생 중심의 교육으로 변화하고 있으며, ...2025.11.17
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사회복지 실천가의 전문직 가치와 자기성찰2025.11.131. 사회복지 전문직의 역할과 가치 사회복지 전문직은 취약한 계층 지원, 사회적 정의 증진, 사회복지 시스템 개선을 주요 역할로 수행합니다. 핵심 가치로는 인간 존엄성 존중, 공정성과 평등 추구, 사회적 책임감, 전문적 지식과 기술 활용이 있습니다. 이를 통해 사회적 안녕과 공정성을 추구하며 취약 계층과 사회적 문제에 대한 지원을 제공하여 사회 발전과 개인의 삶의 질 향상을 실현합니다. 2. 사회복지 실천가의 필요 능력 사회복지 실천가는 의사소통 능력, 문제 해결 능력, 윤리적 판단력, 문서 작성 및 기록 관리 능력, 문화적 민감성...2025.11.13
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한국 교육제도의 문제점과 개혁 방안2025.11.161. 한국 교육의 성과와 경제발전 한국은 20세기 중반 이후 교육에 대한 투자와 개혁을 통해 경제발전을 이루었습니다. 교육의 중요성에 대한 인식, 체계적인 제도 개혁, 과학기술 및 ICT 분야 투자, 학생 성취 인정 시스템 강화 등을 통해 세계 최고 수준의 교육성과를 달성했습니다. 특히 정보기술 산업에서 우수한 인력 배출로 세계적 경쟁력을 보유하고 있습니다. 2. 한국 교육의 주요 문제점 학생들의 과도한 학습 부담과 스트레스, 교육 평등성 부족, 도시와 농촌 간 교육 기회 불균형, 학업 성취도의 성별 차이 등이 주요 문제입니다. '...2025.11.16
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