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정신간호학 치료적·비치료적 의사소통 기법2025.11.161. 치료적 의사소통 치료적 의사소통은 대상자의 치유에 도움이 되는 의사소통으로, 대상자를 이해하고 있는 그대로 수용하는 것이 가장 큰 특징이다. 간호사와 대상자의 전문적 관계에서 대상자의 욕구와 문제를 파악하고 문제해결능력을 증진시키며 새로운 대처행동을 배울 수 있도록 돕는다. 따뜻하고 우호적이며 이해하고 수용하는 비판단적 태도를 기본으로 하며, 근본적으로 대상자를 이해하고 받아들이는 입장에서 나온 말인지를 파악하는 것이 가장 중요하다. 2. 치료적 의사소통 기법 적극적 경청, 일반적 주제로 시작, 재진술, 명료화, 반영, 초점 ...2025.11.16
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부모교육 이론 중 적극적 부모역할훈련(APT)의 책임감을 발달시키는 방법과 그에 따른 실제 사례2025.04.271. 부모교육 이론 중 적극적 부모역할훈련(APT) 적극적인 부모역할 훈련(APT)은 사회심리학 이론과 민주적인 부모교육이론, 의사소통기법 이론을 종합하여 책, 비디오, 지침서, 토론, 연습, 피드백 등의 다면적인 접근을 통한 팩키지 부모교육 프로그램입니다. APT의 목적은 자녀들이 민주사회에서 잘 자라기 위해 필요한 협동심, 용기, 책임감, 자기존중감을 길러주는 것입니다. 2. 적극적 부모역할훈련(APT)의 책임감을 발달시키는 방법 용기는 아동의 성격 구축과 인간 잠재력의 핵심이며, 자기존중감은 자신을 능력 있고 사랑스러운 인간으...2025.04.27
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아동간호학 A+ 크룹 증후군 간호과정 3개2025.05.151. 낯선 병원 환경과 관련된 불안 대상자는 보호자 없으며 의료진이 많은 환경에 불안해하였다. 대상자에게 익숙한 장난감이나 인형을 가져오도록 하여 병원에 대한 거부감을 감소시켰다. 대상자에게 치료할 때 협조한 것에 대해 칭찬하였다. 대상자가 좋아할만한 환경을 조성하였다. 보호자에게 낯선 환경에서 대상자가 두려움을 갖는 다는 점을 인지시키고 이를 경감시킬 수 있는 방법에 대해 교육하였다. 대상자와 잦은 만남으로 라포를 형성하였다. 보호자에게 조용한 환경을 제공할 것을 교육하였다. 2. 기도 부종과 관련된 비효율적 호흡 양상 호흡수를 ...2025.05.15
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구성주의와 행동주의 입장에서의 교사 역할 비교2025.11.141. 구성주의 교사 역할 구성주의는 학습자가 개인의 경험을 바탕으로 능동적으로 지식을 구성한다는 입장입니다. 이 관점에서 교사의 역할은 유아가 환경과의 상호작용을 통해 스스로 지식을 구성할 수 있도록 교육과정을 구성하는 것입니다. 교사는 유아의 흥미와 호기심을 자극하는 환경을 조성하고, 구체적인 경험과 직접 조작의 기회를 제공하여 내적 동기유발을 촉진해야 합니다. 이를 통해 유아는 자율적 사고와 창의적 능력을 발전시킬 수 있습니다. 2. 행동주의 교사 역할 행동주의는 객관적으로 관찰되고 측정할 수 있는 행동만을 연구하며, 모든 행동...2025.11.14
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영유아 프로그램의 이론적 배경2025.01.181. 성숙주의 성숙론은 유아의 자연발달 방향이 유전자에 담겨 있다고 보는 이론이다. 기본 환경이 뒷받침되면 각 유전자의 내용도 표현할 수 있으며, 충분한 수준의 성숙과 발전을 거쳐 적절한 학습을 제공함으로써 학습을 이해하고 습득할 수 있다. 몬테소리는 관찰을 통해 영유아에게 필요한 것을 제공함으로써 독립적인 개인의 자기계발을 촉진하는 자율교육을 강조했다. 2. 행동주의 행동주의자의 관점에서, 유아들은 공백이다. 따라서 인간으로서 적절한 아이디어, 생활습관, 아이디어, 규칙 등을 외부요소로 입력해 적절한 경험을 제공함으로써 바람직한 ...2025.01.18
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영유아와 교사의 상호작용에 대한 생각2025.05.131. 영유아와 교사의 상호작용 영유아에게 있어 교사와의 상호작용은 매우 중요하다. 영유아기에 형성된 애착관계는 이후 아동기 및 청소년기까지 영향을 미치기 때문이다. 따라서 영유아가 건강하게 성장할 수 있도록 하기 위해서는 영유가 가정에서뿐만 아니라 어린이집에서도 안정감을 느낄 수 있도록 해야 한다. 교사는 영유아 개개인의 특성을 파악하고 개별화 교육계획을 수립하여 이를 토대로 적절한 상호작용을 해야 한다. 교사들은 영유아에게 다양한 방법으로 영향을 미치며, 특히 영아기에는 신체발달, 인지발달, 정서발달에 많은 영향을 미치기 때문에 ...2025.05.13
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게슈탈트 상담을 통한 내담자의 변화2025.01.141. 게슈탈트 상담 게슈탈트 상담은 인간을 환경과 분리시켜 이해할 수 없으며, 내외적 자극에 대해 수동적인 존재가 아닌 능동적으로 행위하는 자로 본다. 인간은 자각의 과정을 통해 선택할 수 있고 그에 대한 책임을 질 수 있으며, 자아실현을 향한 경향성을 가지고 있다고 본다. 이러한 인간관에 따라 내담자의 경우에 게슈탈트 상담을 진행하였다. 2. 내담자 특성 내담자는 초등학교 때까지 뛰어난 학업능력을 보였으나 중학교 때부터 잦은 가출과 외박으로 인해 전학이나 자퇴를 권유받고 있는 상황이다. 부모의 관심과 칭찬이 부족한 가운데 아버지의...2025.01.14
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언어장애 아동의 가정 내 환경적 지원 방안2025.11.131. 단순언어장애 아동의 특성 단순언어장애는 신경학적 손상, 청력, 지능 등에는 문제가 없으면서 언어발달만 지연되는 경우입니다. 이 아동들은 정상 아동에 비해 언어발달과 습득이 느리고, 첫 낱말 산출에서 지연을 보이며 어휘 학습도 느립니다. 보유 어휘량이 또래 아동보다 현저히 낮고, 문법적 요소나 구문 구조에서 많은 오류를 보입니다. 청각적 정보 처리가 느리고 주의집중에 어려움을 보이며, 문법 오류를 인지하기 어려워 정상 아동보다 더 오랜 기간 오류를 지속하는 특징이 있습니다. 2. 단순언어장애 아동의 가정 내 지원 방법 다양한 상...2025.11.13
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만 1세 영아 관찰일지 (9월~2월)2025.11.161. 기본생활습관 발달 만 1세 영아들은 기저귀 갈이, 양치질, 식사 등 기본생활 활동에서 교사의 지도와 도움을 받으며 점진적으로 자립심을 키워나간다. 처음에는 교사의 도움이 필요하지만, 반복적인 경험을 통해 스스로 옷을 입고 벗으려 시도하며, 식사 후 도시락을 정리하는 등 자조 능력이 발달한다. 영아들은 교사의 격려와 칭찬을 통해 동기부여되어 새로운 활동에 도전하려는 의욕을 보인다. 2. 신체운동 및 대근육 발달 만 1세 영아들은 기어가기, 걷기, 뛰기 등 기본적인 이동 능력을 습득하고 있다. 친구들의 행동을 모방하며 함께 움직이...2025.11.16
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행동주의와 인지주의 학습이론 비교분석2025.11.151. 행동주의 학습이론 행동주의 학습이론은 학습을 경험과 같은 환경적 사건들의 결과로 발생하는 관찰 가능한 행동의 변화로 정의한다. 인간의 발달이 점진적으로 연속되며 누적되는 행동을 획득하는 과정으로 이루어지며, 적절한 환경 조성을 통해 어떠한 행동도 학습이 가능하다고 본다. 환경이 제공한 경험에 따라 인간의 발달이 달라지는 환경 결정론적 성격을 가지고 있으며, 교사의 칭찬과 격려를 통해 학습자에게 긍정적 감정을 형성하는 조건반응 과정을 강조한다. 2. 인지주의 학습이론 인지주의 학습이론은 행동주의에 저항하여 발생했으며, 외부 감각...2025.11.15
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