총 174개
-
품사 통용의 개념 정의와 구체적인 예시를 들어 품사 통용의 유형과 품사 판별의 근거2025.04.261. 품사 통용의 개념 품사 통용은 동일한 형태의 단어가 원래에서 두 가지 문법성질을 함께 가져 한 단어가 문장 속에서 두 가지 이상의 품사로 쓰이는 현상을 말한다. 이는 품사 전성과는 구분되는 개념이다. 품사 통용의 유형은 총 15가지로 구분되며, 대표적인 유형으로는 명사-관형사, 대명사-관형사, 수사-관형사, 관형사-감탄사, 감탄사-부사, 조사-부사, 동사-형용사 등이 있다. 품사 판별의 근거는 단어의 형태, 기능, 의미 등 3가지 문법적 성질을 종합적으로 고려하는 것이 중요하다. 2. 품사 통용의 구체적 예시와 판별 근거 명사...2025.04.26
-
외국어로서의 한국어학개론-종속절로 이어진 문장과 부사절로 안긴 문장의 차이점에 대해 설명2025.01.151. 복문의 개념과 분류 복문이란 둘 이상의 절로 된 문장을 말한다. 복문은 접속문(이어진 문장)과 내포문(안은 문장)으로 나뉜다. 접속문은 대등하게 이어진 문장과 종속적으로 이어진 문장으로, 내포문은 명사절, 관형절, 부사절, 서술절, 인용절을 안은 문장으로 구분된다. 2. 종속절로 이어진 문장 종속적으로 이어진 문장은 선행절과 후행절이 의미적으로 서로 의존적인 관계를 맺고 있는 문장으로, 원인, 조건, 목적, 양보, 동시, 배경 등의 의미 관계를 가진다. 3. 부사절로 안긴 문장 부사절로 안긴 문장은 절 전체가 문장에서 부사어의...2025.01.15
-
고등학교 독서 과목별 세부능력 및 특기사항(과세특) 예시2025.01.161. 문법 개념 이해 형태론, 통사론과 같은 현대 문법 개념이 제대로 정립되어 있지 않아 수업을 듣는 초반에는 어려웠지만 위 학생은 부족한 부분을 메우기 위해 애씀. 추가적으로 이해가 되지 않는 부분은 보충 자료를 찾거나 인터넷 강의를 찾아서 듣는 등 다양한 방법으로 보완해 나감. 2. 단어의 짜임과 새말 형성 단어의 짜임과 새말 형성에 흥미를 보이는 학생으로, 제시된 자료를 바탕으로 단어의 짜임과 새말의 형성 과정을 탐구하고 이를 실제 언어생활에 적극적으로 활용함. 3. 문장 구조 이해 문장의 성분과 짜임에 대해 흥미를 보이는 학...2025.01.16
-
A+ 받은 외국어로서의 한국어 문법교육론 과제 - 담화상황에 따른 'A/V-고' ['A/V-(으)니까', 'V-아서/어서'와 비교]2025.01.121. 외국어로서의 한국어 문법교육 이 과제는 외국어로서의 한국어 문법교육에 대한 내용을 다루고 있습니다. 특히 'A/V-고', 'A/V-(으)니까', 'V-아서/어서'의 문법 항목을 비교하여 담화 상황에 따른 사용법을 설명하고 있습니다. 교육 대상, 교육 내용, 교육 방법 등을 자세히 다루고 있습니다. 2. 한국어 문법 교육 이 과제는 외국인 학습자를 대상으로 한 한국어 문법 교육에 대해 다루고 있습니다. 특히 'A/V-고', 'A/V-(으)니까', 'V-아서/어서'의 사용법과 차이점을 설명하고, 효과적인 교육 방법을 제시하고 있습...2025.01.12
-
한국어의 특성에 대하여 연구 및 조사하여 기술하시오.2025.04.251. 한국어의 음운론적 특징 한국어는 19개의 자음과 21개의 모음으로 구성되어 있으며, 음절 구성은 자음 + 모음 + 자음의 CVC 유형이 기준 형태이다. 한국어에는 평음, 경음, 격음의 세 가지 장애음 계열이 있고, 단모음 10개와 이중모음 11개로 이루어져 있다. 음절 초에는 'ㅇ'이 올 수 없으며, 음절 말에는 모든 자음 표기가 가능하지만 발음상으로는 7개의 자음만 발음된다. 또한 한국어는 교착어로서 다양한 음운 변동이 나타나며, 초분절 음소로 음의 장단, 강세, 고저에 의해 의미 분화가 일어난다. 2. 한국어의 형태론적 특...2025.04.25
-
직업 목적 한국어 교육과 학문 목적 한국어 교육의 특징 22025.05.061. 직업 목적 한국어 교육 직업 목적 한국어 교육은 학습자에게 비즈니스, 의료, 숙박업, 관광 등 다양한 직업 분야에서 효과적으로 의사소통하는 방법을 가르치는 데 중점을 둡니다. 교육 내용은 학업보다 과제 지향적이고 실용적이며, 관련 어휘, 구문 및 표현을 배우고 특정 직업 상황에서 의사소통 규범과 문화적 뉘앙스를 이해하는 것을 포함합니다. 교육 방법은 롤 플레잉, 시뮬레이션 및 사례 연구와 같은 실제 상황에서의 실습 경험을 제공하여 학습자가 실제 상황에서 배운 언어 기술을 적용할 수 있도록 합니다. 2. 학문 목적 한국어 교육 ...2025.05.06
-
언어치료 평가및 진단계획서(구문의미이해력검사, 수용표현어휘력검사REVT, 화용론적기술평가표,KONA)2025.05.061. 구문의미이해력 검사 구문의미이해력 검사(Korean Sentence Comprehension Test: KO SECT)는 언어 이해력 중 구문의미를 이해하는 데 어려움이 있는 아동을 판별하고, 단순 언어장애(LSI) 아동의 하위유형(언어 표현력/언어 이해력 지체)을 판별하는 데 사용됩니다. 검사 방법은 연습 문항 2개 실시, 1번부터 시작하여 연속 3개 문항 오반응 시 중단, 정반응당 1점으로 원점수 합산입니다. 검사 시 주의사항으로는 검사자가 정답이 되는 그림을 응시하지 않도록 하고, 모든 문항은 쓰인 문장을 그대로 정확하게...2025.05.06
-
초급 한국어 문법 교육의 효율적인 방법론2025.01.031. 초급 한국어 문법 교육의 핵심 가치와 전략 초급 단계의 한국어 문법 교육은 학습자가 언어의 기본적인 구조와 사용법을 이해하고 효과적인 의사소통 능력을 기르는 데 매우 중요합니다. 이를 위해 교육자는 문법 규칙 암기를 넘어 실제 언어 사용 상황에 초점을 맞추어야 합니다. 다양한 시청각 자료, 대화 연습, 역할극 등의 활동을 통해 학습자의 흥미와 동기를 높이고 언어 사용 능력을 향상시킬 수 있습니다. 2. 한국어 문법 교육 방법론의 다양화와 적용 한국어 교육의 효율성을 높이기 위해서는 다양한 교육 방법론을 적용해야 합니다. 시청각...2025.01.03
-
사회대 대조_전반기_과제1 문제 풀이2025.01.101. 비교언어학과 대조언어학 비교언어학의 관심영역은 해당언어간의 공통점으로 언어의 역사적 계통관계 규명을 목적으로 하며, 통시적 접근을 취하여 이론언어학에 해당된다. 대조언어학의 관심영역은 해당 언어 간의 차이점으로 외국어교육 등 실용적 분야에서의 활용을 목적으로 하며, 공시적 접급을 취하여 응용언어학에 해당된다. 2. 언어유형론과 대조언어학 언어유형론의 관심영역은 언어 간의 공통점으로 유형의 보편성과 전체적 조감도를 중시하며, 공시적 접근을 취하여 이론언어학에 해당된다. 대조언어학의 관심영역을 언어 간의 차이점으로 언어의 개별성과...2025.01.10
-
한국어 대화에서 나타나는 화행적 특징2025.01.061. 화행의 발생 원인과 분류 한국어 화행이 발생하는 이유는 여러 가지 요인에 기반한다. 특별히 독특하다고 할 수 있는 점은 한국어의 문화와 사회적 특성, 그리고 문법적 특성이 이에 반영된다는 것이다. 이에 따라 한국 사회가 지닌 상대방과의 관계에 따라 말하는 방식이 달라지는 상/하 관계가 뚜렷한 언어문화, 그리고 종결 어미에 따라 화행의 의미가 확연히 달라지는 특성에 따른 화행의 발생 이유를 한국어 대화에서 관찰할 수 있다. 2. 주제적 화행 - 요구화행 요구화행은 대화 상대방에게 어떠한 정보를 제공하거나 행동을 요구할 때 사용된...2025.01.06
14 / 18
