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[A+자료]간호대학생의 임상실습이 스트레스에 미치는 영향/간호연구방법론2025.01.121. 간호대학생의 임상실습 스트레스 간호대학생들은 임상실습지의 낯선 환경, 실습 중 실수에 대한 불안감, 과도한 과제, 역할 갈등 및 지식부족, 지식을 임상에 적용하는 것에 대한 한계점, 예상치 못한 위기 상황, 환자와 보호자와의 대인관계 등으로 임상실습 스트레스를 경험하고 있다. 이처럼 다양한 측면으로부터 간호대학생들이 임상실습 스트레스를 경험하고 있어 이들의 임상실습 스트레스 요인을 파악하고 효과적인 관리가 필요하다. 2. 간호대학생의 비판적 사고성향 비판적 사고성향은 간호실무 수행에 있어 정보를 적용하고 분석하고 종합하여 추론...2025.01.12
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정신간호실습_ 치료적의사소통보고서_ 10일치_ A+자료2025.01.171. 치료적 의사소통 치료적 의사소통 분석 보고서에서는 정신간호실습 동안 환자와의 대화 내용을 상세히 기록하고 분석하였습니다. 대화 과정에서 사용한 다양한 의사소통 기법, 환자의 반응, 그리고 이에 대한 이론적 근거를 제시하였습니다. 이를 통해 환자와의 치료적 관계 형성과 효과적인 의사소통 방법을 모색하였습니다. 2. 정신간호실습 정신간호실습 과정에서 학생 간호사는 다양한 정신질환 환자들과 면담을 진행하였습니다. 환자의 증상, 진단명, 주요 호소 사항 등을 파악하고 이에 맞는 치료적 의사소통 기법을 적용하여 환자와의 라포 형성 및 ...2025.01.17
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임상실습이 간호대학생의 전공만족도와 간호수행능력에 미치는 영향2025.11.121. 간호수행능력 간호수행능력은 학습된 지식, 기술, 태도, 판단 등을 임상상황에서 적절하게 보여주고 유능하게 역할을 할 수 있는 능력을 의미한다. 본 연구에서는 간호리더십, 전문직발전, 간호술기, 의사소통, 간호과정의 5가지 하부요인으로 구성되며, 임상실습 경험 후 모든 영역에서 유의한 향상을 보였다. 실습 전 평균 3.29점에서 실습 후 3.75점으로 증가하였으며, 특히 간호과정(6.011)과 의사소통(5.218) 영역에서 가장 큰 향상을 나타냈다. 2. 전공만족도 전공만족도는 자신이 배우고 있는 전공에 대한 적합성과 만족도를 ...2025.11.12
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리더십의 원리와 간호학과 1학년이 함양해야할 리더십2025.01.141. 리더십의 유형 리더십의 유형은 분류하는 기준에 따라 다양하게 나타나고 있다. 이 발표에서는 개인차원의 인격특성, 실무능력, 집단차원의 업무관리, 조직관리를 기준으로 분석한 4가지 유형을 소개하고 있다. '능력중심 실무참여형', '관계중심 가치지향형', '경력중심 위임관리형', '업무중심 성과지향형'이 그것이다. 각 유형별로 리더십 프로그램을 통한 교육이 필요한 부분이 제시되어 있다. 2. 간호사의 리더십 자질 간호사에게 필요한 리더십의 주요 자질로는 지식, 의사소통 능력, 비판적 사고 능력 등이 제시되었다. 이 외에도 경청, ...2025.01.14
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투석 환자 시뮬레이션 대본2025.05.131. 통합시뮬레이션 이 시뮬레이션은 투석 환자의 응급 상황을 다루고 있습니다. 간호사들은 환자의 증상을 파악하고, 필요한 검사와 처치를 수행하며, 응급 투석을 준비하는 과정을 보여줍니다. 이를 통해 간호학과 학생들이 실제 상황에서 필요한 지식과 기술을 연습할 수 있습니다. 2. 투석 이 시뮬레이션은 말기 신부전 환자의 응급 상황을 다루고 있습니다. 환자는 숨쉬기 어려움, 부종, 전해질 불균형 등의 증상을 보이며, 응급 투석이 필요한 상황입니다. 간호사들은 환자의 상태를 평가하고, 필요한 처치와 약물 투여, 응급 투석 준비 등을 수행...2025.05.13
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영적간호학 실습 소감문 레포트2025.01.281. 영적간호학 영적간호학 실습을 통해 학생은 영적간호의 개념과 실천 방법을 배우게 되었다. 처음에는 영적간호에 대한 이해와 접근 방법이 불명확했지만, 실습을 진행하면서 환자의 영적 요구를 파악하고 이를 충족시키기 위한 다양한 방법을 시도하였다. 특히 말씀 나누기, 기도, 영화 시청 등을 통해 환자의 영적 안녕을 도모하였고, 이 과정에서 학생 자신의 신앙도 성장할 수 있었다. 이번 실습을 통해 학생은 임상에서 환자의 영적 측면을 고려하는 간호사로 성장할 수 있는 계기를 마련하게 되었다. 1. 영적간호학 영적간호학은 환자의 영적 요구...2025.01.28
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간호학과 현장실습수기공모전 우수상 수상2025.05.101. 코로나19 대응 실습생으로서 보건소의 코로나19 대응 업무를 직접 경험하였다. 역학조사, 선별진료소 운영 등 다양한 업무를 수행하며 공무원들의 노력을 직접 목격하였다. 이를 통해 코로나19 시대에 공공 보건 분야의 중요성을 깨달았다. 2. 지역사회 간호 보건소에서의 실습을 통해 임상 간호 외에도 지역사회 간호의 다양한 영역이 있음을 알게 되었다. 치매 예방 및 관리, 맞춤형 사례 관리 등 지역사회 주민의 건강 증진을 위한 다양한 서비스를 경험하였다. 3. 간호 실습 경험 보건소에서의 실습은 이론상으로만 알고 있던 공무원의 업무...2025.05.10
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정신실습 활동치료프로그램 계획서2025.01.131. 정신간호학실습 정신간호학실습에서 진행된 활동치료프로그램 계획서로, '소망나무 만들기' 프로그램에 대한 내용을 담고 있습니다. 이 프로그램은 참여자들이 자신의 소망을 표현하고 공유하면서 긍정적인 마인드와 자신감을 기를 수 있도록 하는 것이 목적입니다. 프로그램 진행 방법, 기대효과, 참여자 반응 등이 자세히 기술되어 있습니다. 1. 정신간호학실습 정신간호학실습은 간호학 교육과정에서 매우 중요한 부분입니다. 이 실습을 통해 학생들은 정신건강 문제를 가진 환자들의 특성과 요구사항을 이해하고, 이들을 돌보는 간호사의 역할과 책임을 경...2025.01.13
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간호관리학 SBAR 시뮬레이션 교육 효과 분석2025.11.171. SBAR 협력적 의사소통 프로그램 SBAR는 표준화된 의사소통 방식으로 간호사-의사 간 효과적인 소통을 위해 개발되었습니다. 협력적 의사소통 프로그램은 간호사의 자기주장적 내용을 포함하여 의사소통 능력을 향상시킵니다. 연구 결과 간호사의 의사소통 능력은 사전 50.91점에서 6개월 후 53.11점으로 통계적으로 유의하게 상승했습니다. 그러나 간호사-의사 협력은 통계적으로 유의한 변화를 보이지 않았으며, 이는 협력 개선에 더 긴 시간과 양측 교육이 필요함을 시사합니다. 2. 신규 간호사 대상 SBAR 시뮬레이션 교육 신규 간호사...2025.11.17
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정신질환에 대한 간호학 연구논문 5편 이상 읽고 보고서 작성2025.01.191. 간호대학생의 정신간호 실습 전후 정신질환에 대한 태도 간호대학생들은 정신간호학 실습을 받기 전과 후로 자기수용, 의사소통능력에서 유의한 차이를 보이지 않았다. 오히려 실습생들은 자비심, 정신질환에 대한 긍정적인 태도가 증가한 것으로 나타났다. 이는 정신과가 겉으로 보이는 부정적인 이미지에 비해 실상은 그러하지 않을 수 있다는 점을 시사한다. 2. 간호사 확보수준과 정신과 입원환자의 건강결과 간호사 대비 입원환자수, 적용입원환자수가 증가할수록 입원기간은 유의하게 증가했고, 재입원 위험도 유의하게 증가했다. 이는 정신과에 입원한 ...2025.01.19
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