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자폐성 장애 아동을 위한 보완대체의사소통(ACC)의 이해와 활용2025.05.141. 보완대체의사소통의 의미와 목적 보완대체의사소통(Augmentative and Alternative Communication, AAC)은 언어 발달에 문제가 있거나 언어 사용에 어려움을 겪는 사람들이 언어 외의 다양한 수단을 활용하여 의사소통을 할 수 있도록 돕는 방법입니다. 보완대체의사소통의 목적은 언어 발달 촉진, 학습 활동 참여도 향상, 성취도 증진, 타인과의 원활한 상호작용 도모, 독립적인 생활 및 문제 행동 감소 등입니다. 2. 보완대체의사소통의 종류 보완대체의사소통에는 그림, 사진, 간단한 글, 키보드 사용, 손가락 ...2025.05.14
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한국어 어휘교육의 이론과 실제_9주차 관용어 교육 방안2025.04.291. 관용어 교육의 목표 및 방향 설정 관용어 교육의 목표 및 방향 설정에는 다음과 같은 내용이 포함됩니다. 첫째, 관용어의 범위를 외국인 학습자 관점에서 넓게 설정할 필요가 있습니다. 둘째, 일상생활에서 자주 사용되는 기초 관용어 목록을 선정해야 합니다. 셋째, 구어적 관용어와 문어적 관용어를 구분하여 지도해야 합니다. 넷째, 학습 단계에 따라 관용어의 난이도를 조정해야 합니다. 2. 관용어 교육의 단계별 교육방안 관용어 교육의 단계별 교육방안은 다음과 같습니다. 첫째, 목표 어휘 선정 단계에서는 '밝이 넓다', '국물도 없다'와...2025.04.29
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한국사의 이해: 역사 인물과 전환점 분석2025.11.121. 세종대왕과 한글 창제 세종대왕은 조선 4대 왕으로 애민 정신이 뛰어난 인물이다. 한자를 어려워하는 백성을 위해 훈민정음을 창제했으며, 이는 국보 제70호로 지정되고 유네스코 세계기록유산으로 등록되었다. 훈민정음은 '백성을 가르치는 바른 소리'라는 의미로 자음 17자와 모음 11자로 구성된 28개 문자이다. 세종대왕은 백성들이 법을 몰라 죄를 짓는다고 생각해 삼강행실도를 편찬하여 법을 가르쳤으며, 과학과 문화 발전에도 관심을 가져 백성들의 삶의 질 향상을 위해 노력했다. 2. IMF 외환위기와 국가 경제 전환 1997년 11월 ...2025.11.12
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읽기의 정의와 특징에 관해 서술하고 언어 교수 이론에서의 읽기 교육2025.05.101. 읽기의 정의 읽기는 독자가 글과 상호작용하면서 스키마 즉 자신의 배경지식을 활용하여 글쓴이의 의도와 메시지를 알아가는 과정입니다. 읽기는 단순히 문자를 조합하여 의미를 이해하는 것이라기보다는 독자가 스스로 자신의 스키마를 활용하여 담화의 의미를 파악하는 과정입니다. 2. 읽기의 과정 읽기의 과정은 크게 세 가지로 나뉩니다. 상향식 과정(bottom-up processing)은 텍스트에 쓰인 정보를 보고 글자와 단어를 하나씩 개별적으로 인지하고 구나 절, 문장으로 이해의 범위를 점점 넓혀가는 과정입니다. 하향식 과정(top-do...2025.05.10
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한국어 관용표현과 속담의 문화 기반 교수법2025.11.121. 한국어 관용표현 '눈코 뜰 새 없이'의 교수법 이 관용표현은 '눈과 코를 비빌 시간도 없이'라는 직역으로, 쉬는 시간 없이 매우 바쁜 상태를 의미합니다. 너무 바빠서 가려울 때 눈이나 코를 비빌 시간조차 없다는 생각에서 유래되었으며, 지칠 줄 모르고 일하고 있고 할 일이 많다는 것을 나타냅니다. 교수법으로는 문자적 의미와 사용 맥락을 설명하고, 한국 문화의 이야기나 예를 공유하며, 학생들이 바쁜 일정에 대해 논의하는 역할극이나 대화 활동을 통해 상황에 맞는 관용구 사용을 연습하도록 합니다. 2. 한국어 관용표현 '말보다는 운동...2025.11.12
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발음중심 언어교육법, 의미중심 언어교육법, 총체적 언어교육법에 대한 비교서술2025.01.151. 발음중심 언어교육법 발음 중심 언어교육법은 자,모 체계, 자소음소(글자와 말소리)의 대응 관계, 철자법에 대한 지식의 적용방법을 설명과 지시, 반복 훈련을 통해 교사 중심으로 직접 가르치는 접근법이다. 발음 중심 언어교육법은 행동주의 관점에서 근원을 두고 있으며, 유아가 수동적인 존재이기 때문에 언어교육 교수방법을 과학적으로 조직해주어야 한다고 강조한다. 2. 의미중심 언어교육법 의미중심 언어교육법은 유아에게 의미 있었던 사건을 생각하고 말하고 그림으로 표현하며 글로 써보는 방법으로 구성된다. 의미중심 언어교육법은 통상 아래로...2025.01.15
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[한국어교원] 외국어습득론 과제_읽기, 듣기, 말하기, 쓰기의 효율적인 지도 원리와 이를 수행할 수 있는 활동 방안2025.01.171. 외국어 듣기 교육 듣기는 구어 의사소통 능력을 구성하는 부분으로 다른 언어 능력의 기초가 된다는 점에서 중요하다. 학습자의 흥미를 반영한 학습 자료 준비, 실제 상황과 유사한 환경의 담화 사용, 과제 중심적인 교육 등이 효율적인 듣기 교육을 위한 원리이다. 들은 내용 고르기, 들은 내용 쓰기, 들은 내용 나열하기 등의 활동을 통해 실제 상황에서의 듣기 능력을 향상시킬 수 있다. 2. 외국어 말하기 교육 말하기는 대화 모방과 어휘 암기와 같은 기계적인 학습이 아닌 본인의 생각을 합리적으로 표현하고 상대방과 상호작용할 수 있는 학...2025.01.17
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저작물의 분류와 저작권 관련 내용2025.01.061. 저작물의 분류 저작물은 어문저작물, 음악저작물, 연극저작물, 미술저작물, 건축저작물, 사진저작물, 영상저작물, 도형저작물, 컴퓨터프로그램저작물 등 9가지 유형으로 분류됩니다. 각 유형별로 저작물성을 인정받기 위한 요건이 다르며, 저작권법상 보호 범위와 방식도 다릅니다. 예를 들어 어문저작물은 언어나 문자로 표현된 저작물이며, 예술적·문학적 가치가 없어도 저작물로 인정될 수 있습니다. 음악저작물은 음에 의해 표현된 창작물이며, 즉흥연주나 즉흥가창도 포함됩니다. 미술저작물은 색채 활용을 통해 미적으로 표현된 저작물이며, 예술성이 ...2025.01.06
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한국 평생교육 프로그램 6진 분류표를 참고하여, 각 영역별로 실제 운영 중인 기관과 대표 프로그램 1가지 이상을2025.04.261. 기초문해교육(언어적 기초와 활용) 관악구평생학습관에서는 기초문해교육을 진행 중이다. 한글 문해교육 사업을 진행하고 있으며, 초등학력(성인문해)인정 프로그램 운영, 성인을 위한 한글교육과정 운영, 성인을 위한 문해교육 교재제작, 한글초·중·고급, 산수, 영어, 한문교육 등을 수행하고 있다. 2. 학력보완교육(학력 조건과 인증) 청소년지원센터 꿈드림에서는 학교 밖 청소년을 대상으로 운영되는 기관으로 청소년의 특성과 상황을 고려한 상담지원, 교육지원, 직업체험 및 취업지원, 자립지원 등 프로그램을 통해 학교 밖 청소년들이 미래를 스...2025.04.26
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아동과학교육의 교수원리와 교수역할2025.11.111. 아동 과학의 교수 원리 아동 과학교육의 교수 원리는 아동 중심의 과정으로 진행되어야 한다. 첫째, 아동은 호기심을 가진 존재이므로 흥미를 자극하는 환경과 활동을 준비해야 한다. 둘째, 적절한 발문과 다양한 경험을 제공하여 창의적 탐구를 가능하게 한다. 셋째, 능동적 참여와 인지적 갈등을 경험할 수 있는 환경을 조성한다. 넷째, 탐구 활동이 통합적이고 다양하게 이루어지도록 계획한다. 다섯째, 자유로운 시간을 제공하면서도 일정한 규칙으로 편안한 탐색 환경을 만든다. 이러한 원리들은 상황에 따라 다양한 접근법으로 활용되어야 한다. ...2025.11.11
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