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복지다원주의의 개념, 적용, 문제점 및 대안2025.11.151. 복지다원주의의 개념과 특징 복지다원주의는 정부, 민간 부문, 비영리 단체, 지역 사회, 가족 등 다양한 주체가 복지 서비스를 제공하는 모델이다. 주요 특징으로는 다양한 제공자와 수용자, 개별화된 서비스, 경쟁과 효율성, 사회적 참여와 자기 결정권 강화가 있다. 이는 수용자의 다양한 요구와 상황에 맞춘 맞춤형 지원을 가능하게 하며, 경쟁적 시장 원리를 통해 서비스 품질을 높이고 효율성을 증진시킨다. 2. 복지다원주의의 적용 분야 복지다원주의는 의료 서비스, 교육, 노인 복지, 아동 보호 등 다양한 분야에 적용된다. 의료 분야에서...2025.11.15
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보건의료데이터와 개인정보보호 이슈 사례 보고서2025.01.041. 보건의료 빅데이터 활용과 개인정보보호 보건의료 빅데이터는 새로운 의료기술 개발, 바이오 제약 산업 발전, 보건의료정책 수립 등에 활용될 수 있어 그 필요성이 인정되지만, 프라이버시 침해, 개인의 자율성 부족 등의 문제가 발생할 수 있다. 이에 정보 주체의 개인정보 통제권 강화와 정보 보호 거버넌스 마련이 필요하다. 2. 정보 주체의 개인정보 통제권 및 자율적 보호 체계 현행 개인정보 보호법에 따르면 가명 정보 처리 시 정보 주체의 동의 없이 활용할 수 있어 정보 주체의 권한이 약화되어 있다. 이에 GDPR 사례를 참고하여 정보...2025.01.04
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피그말리온과 메타버스의 변주2025.01.241. 인간 행위의 주체성 상실 제시문 1번과 3번은 인간의 행위에 대한 구조적인 부분을 지적한다. 이는 인간 행위 이면 존재하는 주체적인 선택과 결정 보다는 그것을 가능케 하는 요소와 동기들에 주목하는 것이다. 특히 경제학자의 논리를 빌려와 말하는 제시문 1번의 경우, 인간의 행위 이면에는 그것을 통제하고 계산하는 경제관념이 숨어있다고 말한다. 사실 이와 같은 내용의 경우 프로이트가 제안하고 후대의 인문철학가들인 라캉과 소쉬르 등이 증명해낸, 인간의 관념과 사유 등은 그 당시에 소비하고 있는 모든 삶의 요소 등에 의해 지배된다는 개...2025.01.24
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파울로 프레이리의 페다고지: 해방적 교육론 분석2025.11.141. 은행 저금식 교육 비판 프레이리는 전통적 교육에서 교사가 설명하고 학생이 암기하는 은행 저금식 교육이 억압적 사회구조를 반영한다고 비판했다. 이 시스템에서 교사는 권위를 가진 억압자 역할을 하고 학생은 수동적 개인이 되어 비판적 사고와 창조성이 위축된다. 이러한 교육은 지배집단의 이데올로기 전수와 불평등한 사회구조 심화에 기여한다. 2. 문제제기식 교육과 대화 프레이리가 제시한 대안은 문제제기식 교육으로, 교사와 학생이 함께 성찰하고 공동 탐구자가 되는 방식이다. 대화를 통해 학생들에게 질문 권한을 부여하고 비판적 사고를 장려...2025.11.14
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주체적인 여성의 이야기, 「검녀」2025.01.191. 안석경의 『삽교만록』과 대명의리론 안석경은 『삽교만록』에서 천문, 지리, 인사에 이르는 다양한 내용을 다루었으며, 치란과 성채, 화이의 구분에 대한 지적과 역사 사건과 인물에 대한 논평, 중화주의에 관한 입장 표명 등을 보여주었다. 또한 안석경은 대명의리론과 북벌론을 강하게 주장한 문인으로, 「검녀」에도 이러한 그의 사상이 반영되어 있다. 2. 「검녀」의 등장인물 「검녀」에는 소응천, 주인댁 아씨, 검녀 등 세 명의 주요 인물이 등장한다. 소응천은 당시 호남에서 명성이 높은 선비이지만 실제로는 자잘한 술수만 잘하는 인물이다. ...2025.01.19
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개별화교육계획의 주요내용과 작성2025.01.131. 개별화교육계획(IEP)의 정의 및 기능 개별화교육계획(IEP)은 장애 아동의 교육적 성공을 위한 핵심적인 도구로, 아동의 특성과 필요에 맞춘 맞춤형 교육을 제공한다. IEP의 목표는 아동의 학습 효과를 극대화하고, 사회적, 학문적, 정서적 균형 잡힌 성장을 지원하는 것이다. IEP는 아동의 현재 수준과 잠재력을 평가하여 교육 목표를 설정하고, 이를 달성하기 위한 구체적인 교수 방법과 자료를 선정한다. 또한 정기적인 평가를 통해 아동의 진전 상황을 모니터링하고 계획을 수정한다. 2. IEP 개발 시기 및 참여 주체 IEP는 일반...2025.01.13
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교육행정의 의의와 성격2025.01.161. 교육을 위한 교육행정 교육은 학교교육 뿐 아니라 가정교육, 사회교육, 평생교육에 이르기까지 보편적인 형태로 이루어지고 있으며, 교육행정은 교육의 방향을 설정하고 교육내용을 지원하며 교육목적을 달성하기 위한 수단적·봉사적 활동이다. 2. 교육행정의 원리 교육행정의 원리에는 자율성, 민주성, 효율성, 형평성, 합목적성, 합법성 등이 있다. 이를 통해 교육기관의 자주적 운영, 다수의 의견 반영, 투입 대비 최대 성과 달성, 기회와 질적 평등, 목표와 수단의 타당성, 법규에 따른 운영 등이 이루어진다. 3. 교육행정의 성격 교육행정은...2025.01.16
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임용 면접 스터디 계획표2025.05.041. 교사 교사의 역할과 자질, 교사의 전문성 등 교사와 관련된 내용을 다루고 있습니다. 교사의 중요성과 교사가 갖추어야 할 자질 및 역량에 대해 설명하고 있습니다. 2. 미래교육 미래 사회의 변화에 따른 교육의 방향성과 혁신에 대해 다루고 있습니다. 미래 사회에 필요한 교육의 모습과 교육 혁신 방안 등을 제시하고 있습니다. 3. 교육혁신 교육 현장의 혁신과 변화에 대해 다루고 있습니다. 교육 혁신의 필요성과 방향, 구체적인 혁신 방안 등을 설명하고 있습니다. 4. 책임교육 교육의 책임성과 교육 주체들의 역할에 대해 다루고 있습니다...2025.05.04
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[교육사회학 보고서] 갈등주의 교육이론을 통해 본 교육적 경험 성찰 및 향후 현직교사로서의 대응 방안2025.04.301. 갈등주의 교육이론의 이해 갈등주의 교육이론은 기능주의 교육이론의 낙관적인 시선에 대한 비판과 함께 1960년대 후반에 등장하여 1970년대에 세를 확장해 나갔다. 사회유기체설과 능력주의, 합의의 사회관에 기초한 기능주의 교육이론과 달리 마르크스의 사회관에 기초한 갈등주의 교육이론에서 교육이란 피지배계급에게 생산에 필요한 기술을 습득시킴과 동시에 자본주의 체제에 순응하도록 가치관을 주입하는 수단으로 인식된다. 갈등주의 교육이론에서는 기능주의 교육이론이 주장하는 균등한 교육기회가 실질적으로는 가정배경에 따른 차별적 사회화를 조장한...2025.04.30
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우리나라 평생교육의 추진체제 및 지원체제의 현황과 특징2025.04.261. 평생교육 지원체제의 현황 우리나라의 평생교육 지원체제는 평생교육법에 의거하여 국가와 지방자치단체에서 평생교육 전담지원기구를 발족시켜 성인학습의 여건 및 질을 강화하고 있다. 평생교육전담기구는 국가 수준의 (중앙)평생교육진흥원과 시·도 수준의 지역평생교육진흥원, 그리고 시·군·구 지역에 평생학습관을 설치하여 운영하고 있다. 2. 평생교육제도의 지원체제 평생교육제도의 지원체제에는 성인교육 지원체제, 고등교육 수준으로 국민 능력 향상, 평생교육사 양성과 배치, 평생학습도시 조성 등이 포함된다. 성인교육 지원체제에서는 성인교육의 교육...2025.04.26
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