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정신간호학 병동 활동요법 프로그램2025.11.131. 활동요법의 치료적 목적 정신간호학 병동에서 실시하는 활동요법은 집단 활동을 통해 위축된 신체 기능을 활발하게 유지하고, 책임감, 협동심, 성취감을 얻을 수 있도록 한다. 집중력과 순발력을 기르며 정신건강을 증진시키고, 환우 간 친밀감을 강화하여 대인관계를 증진시킨다. 또한 협동심을 배우고 현실성과 사회성을 향상시키며, 긴장을 완화시키고 건전한 여가생활의 필요성을 깨닫게 한다. 2. 활동요법 프로그램 구성 병동 청백전 프로그램은 도입(스트레칭, 하트접기와 자기소개, 팀 선정), 전개(5초 기억력 게임, 빨대를 이용한 양파링 전달...2025.11.13
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욕구조사방법(직접적, 간접적 욕구조사)2025.05.021. 직접적 욕구조사 직접적 욕구조사방법에는 지역주민 서베이, 표적집단 서베이, 초점집단면접, 지역사회 공청회나 포럼 등이 있다. 이러한 방법을 통해 인지적 욕구를 파악할 수 있다. 2. 간접적 욕구조사 간접적 욕구조사방법에는 기존 연구로부터의 추정, 자원목록의 활용, 서비스 제공자 및 주요정보제공자 조사, 델파이기법 등이 있다. 이를 통해 규범적/상대적 욕구를 파악할 수 있다. 3. 지역주민 및 표적집단 서베이 조사 지역주민이나 프로그램을 제공하고자 하는 잠재적 대상자 집단으로부터 면접 또는 설문조사를 통해 자료를 수집하여 인지적...2025.05.02
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장애 아동 및 가족을 위한 프로그램 개발을 위한 욕구사정2025.01.041. 욕구의 개념과 욕구사정의 중요성 욕구(needs)는 인간의 생활에 있어 필요하지만 무엇이 충족되지 못해 그것을 필요로 하는 상태를 의미한다. 욕구사정(needs assessment)은 대상자의 욕구를 정확하게 파악하고, 그들을 우선순위화하며, 욕구에 존재하고 있는 다양한 문제들을 해결하기 위해 의사결정을 하고, 자원을 배분하여 조직의 행동을 실행하는 과정이다. 욕구사정은 프로그램 기획에 있어 매우 중요한 과정이다. 2. 직접적 욕구사정과 간접적 욕구사정 방법 비교 직접적 욕구사정은 대상집단을 표적으로 하여 그들의 욕구를 직접적...2025.01.04
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교육현장에서 극심한 집단 따돌림을 당하고 있는 학생을 담임하는 교육자가 자신이라고 가정을2025.01.221. 집단 따돌림 예방 프로그램 집단따돌림을 예방하는 방법으로 가정교육의 강화와 학교에서의 전인교육, 부서활동과 특별활동 강화, 교사의 지도와 순찰강화 등이 필요하다. 또한 왕따 예방을 목적으로 하는 특별프로그램을 진행하는 것이 효과적일 것이다. 피해 학생의 경우 정서 불안 해결을 위한 프로그램에 참여시키고, 가해자에게는 분노조절 프로그램이나 스트레스 대처프로그램 등을 실시할 필요가 있다. 2. 또래상담 제도 청소년기에는 또래의 영향력이 크므로, 학생들이 따돌림 문제에 대해 상담할 수 있는 또래상담 제도를 활용하는 것이 중요하다. ...2025.01.22
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청소년지도의 궁극적인 목적과 방법론에 대하여 토론하시오2025.01.271. 청소년지도의 목적 청소년지도의 목적은 청소년이 긍정적인 자아 정체성을 확립하고, 성인으로 성장하기 위해 필요한 사회적, 정서적, 인지적 기술을 갖출 수 있도록 돕는 데 있다. 구체적으로는 정체성 형성, 책임감 있는 시민으로 성장, 정서적 안정과 정신 건강의 확립 등이 목적이다. 2. 청소년지도 방법론 청소년지도의 방법론은 개인 상담, 집단 지도, 활동 기반 학습으로 나눌 수 있다. 개인 상담은 청소년 개개인의 문제를 해결하고 자신감을 키우는 데 도움을 주며, 집단 지도는 또래와의 상호작용을 통해 사회성을 기르는 데 효과적이다....2025.01.27
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정신간호학실습 집단활동요법 수행보고서 (A+인증)2025.01.111. 정신건강간호학실습 정신건강간호학실습과 목 실 습 지 학 과 담당 교수 학 번/ 반 이 름집단활동요법 수행보고서를 작성하였습니다. 이 보고서는 정신건강간호학실습 과정에서 진행된 집단활동요법에 대한 내용을 담고 있습니다. 2. 집단활동요법 이번 보고서는 '행복한 가을 운동회'라는 집단활동요법 프로그램에 대한 내용을 다루고 있습니다. 이 프로그램은 신체를 활용한 게임과 오락 활동을 통해 대상자들의 부정적인 사고를 긍정적으로 전환하고, 팀워크와 성취감, 소속감을 형성하는 것을 목표로 하고 있습니다. 3. 운동 및 오락 요법 이번 집단...2025.01.11
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자아성장을 위한 집단상담 프로그램2025.01.281. 자기 소개 프로그램 참여자들이 서로 소개하고 친밀감을 형성하는 활동이다. 자신을 자연스럽게 소개하고 애칭을 짓는 등의 활동을 통해 집단원 간의 친숙도를 높인다. 2. 자기 탐색 자신을 보다 현실적으로 이해하고 수용하는 활동이다. 자신의 성격, 가능성, 삶의 목적, 개방과 은폐 등에 대해 탐색하고 이해하는 시간을 갖는다. 3. 자기 가치관 명료화 자신의 가치관을 명확히 하고 긍정적인 가치관을 형성하는 활동이다. 가치관 경매 활동을 통해 자신의 가치관을 점검하고 정립한다. 4. 자기 노출 자신을 있는 그대로 드러내는 활동이다. 자...2025.01.28
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청소년 스마트폰 중독 예방 프로그램 기획2025.11.111. 스마트폰 중독의 정의 및 특성 스마트폰 중독은 스마트폰에 지나치게 몰입하여 스스로 통제할 수 없는 상태를 의미한다. 청소년의 경우 호기심과 충동 조절 능력이 낮아 중독에 더 취약하다. 장시간 사용 시 안질환, 근골격계질환 등 신체 문제와 정신건강 악화, 도덕성 상실 등의 위험이 있다. 코로나19 이후 스마트폰 과사용 비율이 38%에서 63.6%로 증가했으며, 특히 초등학교 저학년부터 중독 연령대가 낮아지고 있는 추세이다. 2. 청소년 스마트폰 중독 현황 현대사회에서 청소년의 스마트폰 의존도가 심각해지고 있다. 고위험군은 특정 ...2025.11.11
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17~18세 학업중단 청소년 대상 사회복지 프로그램 효과 분석2025.01.171. 학업중단 청소년 대상 사회복지 프로그램 17~18세의 학업중단 청소년을 대상으로 사회성 향상과 진로지도 등을 목적으로 사회복지 프로그램을 실시하였다. 프로그램의 결과 사회성이 통계적으로 유의미하게 향상하였고 진로탐색에 대한 구체성도 뚜렷하게 증가하였다. 그러나 사회복지사의 프로그램이라는 개입 변수 외에 제3의 변수에 해당하는 외부 요인이 이러한 긍정적 변화에 영향을 미쳤을 수 도 있다. 2. 또래집단의 영향 제3의 변수는 또래집단에서 느끼는 유대감이라고 생각합니다. 17~18세의 청소년들에게 있어서 친구나 동료관계는 중요한 영...2025.01.17
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다문화학생과 비다문화학생의 대인관계 능력 향상 프로그램2025.11.171. 다문화학생의 학교적응 문제 교육부 통계에 따르면 초·중등학교 다문화학생 수는 지속적으로 증가하고 있으나, 다문화 가정 자녀들은 학교 입학 후 이중문화의 정체성 및 가치관 혼란을 겪고 있다. 학습능력 저하로 인한 중도탈락률이 높으며 학교생활 부적응의 어려움을 겪고 있다. 다문화학생들은 외모와 말투의 차이, 관심 부족 등으로 인해 자신의 꿈을 당당히 표현하기 어려워하는 현실에 처해 있다. 2. 교육연극의 효과와 활용 교육연극 연구자들에 따르면 연극의 목표는 '이해와 성장과 변화'이며, 창의성, 비판적 사고능력, 사회적 성장, 의사...2025.11.17
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