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만0세 2학기 영역별 관찰일지 및 발달평가2025.11.111. 기본생활 영역 만0세 영아들의 기본생활 습관 형성 과정을 관찰한 내용입니다. 식사 시 숟가락과 젓가락 사용, 물 마시기, 기저귀 갈기 등의 자조 능력 발달을 보여줍니다. 일부 영아는 밥 먹기에 거부감을 보이기도 하며, 교사의 지속적인 관심과 도움이 필요합니다. 영아들은 교사의 언어적 상호작용에 반응하며 점진적으로 자조 능력을 습득해가고 있습니다. 2. 신체운동 영역 만0세 영아들의 대근육과 소근육 발달을 관찰한 내용입니다. 매달리기, 두 발 들어올리기, 빌리보 위에 올라가기, 징검다리 건너기 등 신체 활동을 통해 팔의 힘과 유...2025.11.11
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22년 평가인증 통과-만1세 9, 10, 11월 관찰일지2025.04.261. 영아 관찰기록 9월 16일에는 낮잠 시간에 교사가 영아를 안아주며 달래주었고, 10월 19일에는 영아가 가을 열매를 가지고 놀이하며 교사와 상호작용하였습니다. 11월 21일에는 영아가 스스로 화장실에 가서 배변을 하고 교사의 도움을 받아 정리하는 모습을 관찰할 수 있었습니다. 2. 표준보육과정 영역 관찰 내용을 통해 신체운동발달, 사회관계발달, 의사소통발달 등 다양한 표준보육과정 영역에서 영아의 발달을 확인할 수 있었습니다. 1. 영아 관찰기록 영아 관찰기록은 영아의 발달과 성장을 이해하고 지원하는 데 매우 중요한 역할을 합니...2025.04.26
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만 3세 유아 1학기 관찰기록일지2025.11.151. 신체운동건강 영역 만 3세 유아들의 신체발달 관찰 기록으로, 식사 시간 바른 자세 유지, 손 씻기 및 양치질 등 기본 생활습관 형성 과정을 담고 있습니다. 유아들이 교사의 지도를 통해 점진적으로 자조 능력을 습득하고, 신체 활동 시 안전성을 높여가는 모습이 관찰됩니다. 옷 입기, 지퍼 채우기 등 미세한 운동능력 발달도 기록되어 있습니다. 2. 의사소통 영역 유아들의 언어 발달 과정을 보여주는 관찰 기록으로, 동화 감상 후 회상하기, 자신의 경험 표현하기, 친구와의 대화 등이 포함됩니다. 소심한 목소리로 표현하는 유아부터 적극적...2025.11.15
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예비교사가 갖추어야 할 교직인성영역과 영역에 따른 구성요소2025.01.141. 교직인성영역 예비교사는 자신의 교직 적성과 인성을 평가하기 위해 교직인성평가 도구를 활용할 수 있다. 여기에 해당하는 영역은 내적 인성, 사회적 인성, 공동체적 인성의 세 가지로 나뉜다. 2. 내적 인성영역 내적 인성영역의 구성요소에는 자기 조절, 반성적 실천, 지속적 배움이 있다. 자기 조절, 반성적 실천, 지속적 배움에 대한 문항을 통해 자신을 평가할 수 있다. 3. 사회적 인성영역 사회적 인성 영역에는 존중, 의사소통, 협력의 구성요소로 이루어져 있다. 존중, 의사소통, 협력에 대한 문항을 통해 자신을 평가할 수 있다. ...2025.01.14
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만5세 1학기 유아 관찰일지2025.11.171. 신체운동건강 영역 만5세 유아들은 다양한 신체활동을 통해 대근육과 소근육을 발달시킨다. 종이로 만든 놀잇감 찾기, 스트레칭, 미니허들 넘기, 징검다리 건너기, 부채질하기 등의 활동을 경험한다. 유아들은 음악에 맞춰 신체를 표현하고, 공 던지기, 젓가락으로 얼음 옮기기 등 미세한 손동작을 연습한다. 이러한 활동들은 신체 조절 능력과 운동 능력 발달에 중요한 역할을 한다. 2. 의사소통 영역 유아들은 동화 듣기, 이야기 나누기, 글자 읽고 쓰기 등을 통해 언어능력을 발달시킨다. 교사의 질문에 손을 들고 대답하기, 동화의 내용에 대...2025.11.17
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만 3세 유아 2학기 관찰일지 (9-2월)2025.11.181. 신체운동건강 영역 만 3세 유아들은 풍선 던지기, 스키 타기, 양치질 등 기본적인 신체활동과 자조 능력을 발달시키고 있습니다. 유아들은 교사의 격려 속에서 처음에는 두려워하던 활동도 점차 즐기게 되며, 식사 시 숟가락과 젓가락 사용, 손 씻기, 양치질 등 일상생활 습관을 형성하고 있습니다. 신체 움직임을 통해 음악 표현, 풀싸움 놀이 등 다양한 신체 표현 활동에 참여하고 있습니다. 2. 의사소통 영역 유아들은 책 읽기, 그림 그리기, 색칠하기 등의 활동 중에 자신의 생각과 감정을 언어로 표현하고 있습니다. 교사와의 상호작용 속...2025.11.18
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만5세 발달평가 및 2학기 종합평가 5명2025.01.091. OOO의 2학기 발달내용 OOO는 기본생활 영역에서 화장실 사용 절차와 방법을 알고 있으며, 편식하지 않고 골고루 먹는 습관이 요구된다. 신체운동 영역에서는 동물 모습 표현 활동에 흥미를 보이고 안정적으로 신체활동에 참여한다. 의사소통 영역에서는 읽기 활동에 관심이 거의 없고 집중하지 못하는 모습을 보이며, 책 읽기에 대한 관심을 가질 수 있도록 격려가 필요하다. 사회관계 영역에서는 다른 사람의 도움이 필요한 부분을 잘 채워주지만, 교사 이외의 친구들에게도 관심을 가지고 도움을 주고받을 수 있는 경험이 필요하다. 예술경험 영역...2025.01.09
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장애영유아교수방법론_장애영유아의 일반적 교수방법에 대해 사례를 들어 설명하세요. (3)2025.01.191. 선호도 활용 장애영유아 대상의 교수방법을 수립할 때 어려우면서도 중요한 작업이 장애영유아의 동기유발 요인을 파악하는 것이다. 자폐성 장애영유아는 일반 영유아와 전혀 다른 선호도를 보일 수 있으며 인지발달이 지체된 영유아는 영아의 주된 행동에 관심을 가질 수 있다. 심지어 어떤 영유아는 최소한의 집중력도 보유하고 있지 않을 수도 있으며 복합 장애의 경우 난도는 더욱 상승한다. 그렇기 때문에 교사는 장애영유아의 관심사를 파악하는데 실패하거나 잘못 파악할 가능성이 있다. 장애영유아의 선호도를 파악하기 위해서는 토끼노래 테이프 들려주...2025.01.19
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만 4세 유아 2학기 관찰일지 분석2025.11.171. 신체운동건강 영역 만 4세 유아들은 사방치기, 투호, 훌라후프 등 다양한 신체활동을 통해 대근육 발달을 보이고 있습니다. 한 발로 서기, 점프하기, 줄넘기 등의 활동에서 균형감각과 협응능력이 향상되고 있으며, 식사 시 바른 자세 유지와 영양 섭취에 대한 이해도 함께 발달하고 있습니다. 유아들은 신체활동 중 안전규칙을 인식하고 친구들과 함께 활동하며 사회성을 기르고 있습니다. 2. 의사소통 영역 유아들은 주말 경험 나누기, 역할극 상황에서의 대화, 그림책 읽기 등을 통해 언어능력이 발달하고 있습니다. 자신의 생각과 감정을 표현하...2025.11.17
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만 5세 2학기 유아관찰일지2025.11.161. 신체운동건강 영역 만 5세 유아들의 신체발달 관찰 기록으로, 대근육 활동(점프, 뛰기, 블록 쌓기, 썰매 타기 등)과 소근육 활동(양말 신기, 색연필 사용, 물감 활동 등)을 통해 신체 조절 능력과 운동 기능의 발달 과정을 기록하고 있습니다. 유아들이 신체활동 중 규칙을 배우고 안전한 행동을 습득하는 과정도 포함되어 있습니다. 2. 의사소통 영역 유아들의 언어 발달 과정을 관찰한 기록으로, 동화 감상 후 내용 이해 및 표현, 질문하기, 자신의 경험 말하기, 숫자와 전화번호 읽기 등 다양한 의사소통 활동이 포함되어 있습니다. 유...2025.11.16
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