총 2,982개
-
학교상담 ) 학교에서 필요한 상담프로그램을 조사하여 과제 작성하기. 학습 부진 학생을 위한 놀이 중심 집단상담2025.01.201. 학습 부진 학생을 위한 놀이 중심 집단상담 학교상담에서 필요한 상담프로그램으로 학습 부진 학생을 위한 놀이 중심 집단상담 프로그램을 제안하였습니다. 이 프로그램은 초등학교 저학년 학생들의 기초 학력 향상과 자신감 향상을 목적으로 하며, 방과 후 집단상담 형태로 주 1회 총 12회 실시됩니다. 프로그램 내용은 개별 아동의 학습 부진 원인 진단 및 분석, 맞춤형 학습 전략 제시, 놀이 중심의 정서적 지원 등으로 구성되어 있습니다. 이를 통해 학생들의 적극적인 참여와 도전의 즐거움, 교사-학생-학부모 간 신뢰 향상, 주의력 집중 향...2025.01.20
-
각 언어 기능(말하기, 듣기, 읽기, 쓰기)의 수업 원리에 대해 정리2025.01.191. 말하기의 수업 원리 한국어 말하기 수업은 실제 언어 중심으로 교육해야 하며, 과제수행 중심의 교육을 수행해야 한다. 또한 유의적 교육으로 실시되어야 하고, 절충주의적인 교수법을 활용해야 한다. 학습자의 요인을 고려하고, 언어의 네 가지 영역을 통합해 교육해야 한다. 담화적 차원의 교육과 목표어 문화에 관한 이해 교육이 기반이 되어야 하며, 소통 전략 및 학습 전략의 개발과 양성에도 관심을 기울여야 한다. 2. 듣기의 수업 원리 한국어 듣기 수업에서는 학습자가 듣는 양을 늘리고, 현재 학습자의 청취수준보다 한 단계 위의 내용을 ...2025.01.19
-
한국어 말하기 교육에 반영된 중심 교수법의 특징과 효율적인 교수법2025.04.301. 문법 번역식 교수법과 말하기 문법 번역식 교수법은 외국어 교실에서 가장 먼저 시도된 교수법으로, 라틴어나 그리스어와 같은 고전어의 수업에서 행해지던 방식이다. 문법 자체에 명시적 초점을 두고 있어 문법의 설명과 연습을 통해 문법에 대한 정확성을 배양하는 것이 중요하다. 하지만 실제적인 외국어 말하기 능력으로 전이되지 못한다는 단점이 있다. 2. 직접 교수법과 말하기 직접 교수법은 자연스러운 과정이어야 한다는 인식을 바탕으로 하며, 일상생활의 실제적 대화가 교육 내용이다. 원어민에 가까운 발음과 함께 질문-응답 유형의 회화 능력...2025.04.30
-
원격 교육의 구성 요소와 운영 전략2025.01.281. 원격 교육의 구성 요소 원격 교육의 성공적인 운영을 위해서는 기술적, 교육적, 관리적 구성 요소가 체계적으로 갖추어져야 한다. 기술적 요소는 원격 교육을 가능하게 하는 기반 인프라와 도구들을 포함하며, 교육적 요소는 학습 콘텐츠와 교수 방법을 의미한다. 관리적 요소는 원격 교육의 운영과 지원을 담당하며, 학습자의 참여와 학습 성과를 관리하는 역할을 한다. 이들 요소가 유기적으로 결합되어 효과적인 교육 환경을 조성한다. 2. 원격 교육 운영 전략 원격 교육의 효과적인 운영을 위해서는 다양한 전략적 접근이 필요하다. 학습자 중심의...2025.01.28
-
한국어 교육_한국어 교원을 위한 한국어교육학2025.04.281. 한국어교육의 개념과 범위 한국어를 모국어로 하지 않는 외국인이나 재외동포들에게 한국어를 외국어로서, 혹은 제2언어로 가르치는 것. 한국어교육의 내용영역에는 한국어 지식, 한국 문화 지식, 한국어 사용내용 등이 포함된다. 한국어교육은 국어교육과 달리 덩어리 표현의 의미, 결합 가능한 어휘, 이형태 규칙 등을 설명해야 한다. 2. 한국어교육의 목표 한국어교육의 목표는 한국어 의사소통 능력을 향상시키는 것이다. 이를 위해 문법적 능력, 사회언어학적 능력, 담화 능력, 전략적 능력 등을 기르도록 한다. 또한 한국인과의 의사소통과 한국...2025.04.28
-
관광 및 한국어 학습을 목적으로 3주간 한국을 방문하는 학습자를 위한 교수요목2025.05.011. 한국어 단기 과정 학습자를 위한 교수요목 설계 본 과제에서는 3주간 한국을 방문해 한국어를 배우는 학습자들에게 일상 생활에서 효율적인 의사소통을 할 수 있도록 하는 방향으로 구체적인 수업 목표와 내용에 대한 교수요목을 작성하였다. 상황 분석, 학습자 요구 분석, 교육 목적 및 목표 설정, 개념·기능 중심 교수요목과 상황 중심 교수요목을 활용한 교수요목 설계 등을 포함하고 있다. 1. 한국어 단기 과정 학습자를 위한 교수요목 설계 한국어 단기 과정 학습자를 위한 교수요목 설계는 매우 중요한 과제입니다. 이들은 제한된 시간 내에 ...2025.05.01
-
형태 중심 교수법과 의미 중심 교수법의 정의와 유형별 특징2025.01.141. 형태 중심 교수법 형태 중심 교수법은 목표 언어의 언어형식인 어휘, 문법 등의 정확한 이해에 초점을 두고 있다. 이에는 문법 번역식 교수법, 직접 교수법, 청각구두식 교수법, 인지적 접근법, 전신반응식 교수법 등이 있다. 이 교수법들은 문법과 구조, 문법의 정확성을 중요하게 생각하여 높은 수준의 언어 지식을 얻을 수 있지만, 효율적인 의사소통 능력을 키우기 위해서는 보완이 필요하다. 2. 의미 중심 교수법 의미 중심 교수법은 목표 언어로 의미를 소통할 수 있게 하는 데 초점을 둔다. 이에는 총체적 언어 교수법, 의사소통적 접근...2025.01.14
-
방송통신대 교육학과 교육공학 기말고사2025.01.261. 요구분석 및 과제분석 효과적인 교수설계 또는 교육프로그램을 개발하는 과정에서 어떤 교육을 왜 해야 하는지 답을 찾는 활동입니다. 현재 수행 수준과 바람직한 수행 수준의 차이를 확인하고 그 원인을 분석하여 수행 문제의 해결을 위한 훈련을 제안합니다. 2. 수행분석 공식 훈련 프로그램을 통해 지식과 기술이 부족한 상태의 학습자에게 연습 기회와 피드백을 제공하여 업무 변화 및 업무 중 훈련을 제안합니다. 3. 훈련요구분석 수행 문제의 원인을 찾기 위해 지식과 기술의 부족, 도구나 지원이 없는 환경 문제, 부적절한 유인 체계, 동기 ...2025.01.26
-
종류가 다른 한국어 교재 2종의 단원 구성 비교 및 분석2025.01.231. 「세종한국어 1A」 교재 구성 「세종한국어 1A」는 「국제 통용 한국어 표준 교육과정」의 1급 총괄 목표에 따라 구성되어 있으며, 언어 기술과 지식 교육을 통합한 통합 교재로 개발되었습니다. 읽고 쓰는 활동을 중심으로 구성되어 있으며, 단원은 도입 - 어휘와 표현 - 문법 1,2 - 활동 1,2 - 정리 - 자기 점검 순으로 구성되어 있습니다. 장점은 목표 어휘와 문법을 정확하게 인지하고 사용할 수 있도록 하는 것이며, 단점은 듣기와 말하기 활동이 부족하여 구어를 익히는 데 한계가 있다는 것입니다. 2. 「다문화가정과 함께하는...2025.01.23
-
한국어 표현 교육에서의 말하기 과제 유형 및 구성 요소2025.01.041. 말하기 과제의 정의 및 구성 요소 Nunan(1989)은 과제의 정의에 대해 언어 교육적인 관점에서 학습자들에게 과제는 의미의 중심이며 목표 언어로 이해, 처리, 표현하거나 상호 작용하는 교실 활동이라고 정의하였다. 과제 구성 요소로는 '목적', '입력', '활동', '환경', '학습자의 역할', '교사의 역할'을 제시하였다. 2. 초급 학습자를 위한 말하기 과제: 시장에서 물건 구매하기 초급 학습자를 위한 말하기 과제로 '시장에서 물건을 구매하는 대화하기'를 제시하였다. 이 과제는 복잡성이 낮은 말하기 과제로 시작하여 학습자...2025.01.04
12 / 299
