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구성주의, 행동주의 입장에서 교사 역할의 차이점2025.01.221. 영유아기 교사의 역할 영아기 발달의 특징 이해는 영아를 위한 교사가 효과적으로 영아의 발달을 도울 수 있는 교사의 역할을 알게 하는데 기초가 된다. 교사는 관계 형성자, 자기 통제력 형성을 위한 지원자, 반응자, 학습안내자, 평가자의 역할을 한다. 유아기 교사의 역할은 양육자, 교수자, 의사소통자, 평가 및 기록자로 구분된다. 2. 구성주의 이론에서 교사의 역할 구성주의 입장은 영유아들의 자율권 및 주도권을 격려하고 수용하면서 환경과 상호작용을 돕는다. 구성주의 교사는 학습자의 능동적 지식 구성을 돕는 촉진자이자 동료 학습자로...2025.01.22
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구성주의, 행동주의 입장에서 교사 역할의 차이점2025.01.181. 구성주의 이론과 교사 역할 구성주의 이론에 따르면 교사는 영유아의 자발적인 발달과 성숙을 지원하는 역할을 한다. 교사는 영유아가 외부 지식과 정보를 흡수할 수 있는 인지 구조를 형성할 수 있도록 돕는다. 또한 영유아와 환경의 상호작용을 통해 지식을 구성할 수 있도록 지원한다. 교사는 영유아의 발달 단계에 적합한 교육과 학습 기회를 제공해야 한다. 2. 행동주의 이론과 교사 역할 행동주의 이론에 따르면 교사는 정보 제공자, 평가자, 관리자, 보강자의 역할을 한다. 교사는 영유아가 기대치를 설정하도록 관리하고, 정보를 제공하여 학...2025.01.18
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현실치료상담이론과 실제2025.11.121. 현실치료의 기초 이론 현실치료는 윌리엄 글래서가 1965년부터 발전시킨 상담이론으로, 선택이론에 근거하고 있습니다. 인간은 외부 환경의 힘에 의해 행동하는 것이 아니라 자신의 선택에 의해 행동하며, 모든 행동에 대한 책임이 개인에게 있다고 강조합니다. 현실치료는 인간의 정신질환보다는 정신건강과 행복에 관심을 두며, 효율적인 욕구충족과 보다 좋은 삶의 질 추구를 목표로 합니다. 2. 선택이론과 기본욕구 선택이론은 인간이 다섯 가지 기본욕구(생존, 소속과 사랑, 힘과 성취, 자유, 즐거움)를 가지고 태어난다고 가정합니다. 이 욕구...2025.11.12
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행동적 학습이론을 통한 나의 직접 경험2025.05.041. 행동적 학습이론 행동적 학습이론은 자극과 반응의 연합으로 학습을 설명하는 이론입니다. 고전적 조건화와 조작적 조건화가 대표적인 행동적 학습이론의 유형입니다. 고전적 조건화는 무조건 자극과 중립 자극의 연합을 통해 학습이 일어나는 것이고, 조작적 조건화는 유기체의 능동적 반응이 강화를 가져와 행동이 변화하는 것입니다. 발표자는 이러한 행동적 학습이론을 통해 엘리베이터에 갇혔던 경험과 음식 섭취 및 계획 세우기 행동 변화 경험을 제시하였습니다. 1. 행동적 학습이론 행동적 학습이론은 행동주의 심리학의 핵심 이론으로, 학습이 외부 ...2025.05.04
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성숙주의 이론과 행동주의 이론에 따른 교사의 역할 비교2025.05.071. 성숙주의 이론 성숙주의 이론은 인간의 내면적 성장을 강조하며, 개인의 성숙 과정에서의 자아실현과 자기개발에 초점을 둡니다. 이 이론에 따르면 교사는 학생들이 자신의 경험을 통해 내면에서 깊이 이해하고, 자신을 인식하며, 세상에 대한 이해를 높일 수 있도록 돕는 역할을 합니다. 교사는 학생들의 관찰을 통해 학생들이 스스로 자기 개발의 주체가 될 수 있도록 돕고, 안전한 학습 환경을 제공하며, 학생들의 자기 주도적 학습을 지원해야 합니다. 2. 행동주의 이론 행동주의 이론은 개인의 행동이 학습과 성장에 중요한 역할을 한다고 강조합...2025.05.07
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1학기 커리어코칭 학습 내용 종합 분석2025.11.121. 커리어코칭의 정의 커리어코칭은 개인의 커리어 이슈에 대해 일과 삶의 균형을 이루도록 돕고, 개인과 조직의 발달과 변화를 촉진하는 상호작용 과정이다. 코치와 고객이 협력하여 고객의 자기주도적 학습과 성장을 촉진하며, 고객이 자신의 커리어 문제를 스스로 해결할 수 있도록 지원하는 것을 의미한다. 2. 커리어코칭의 철학 커리어코칭의 철학은 고객이 무한한 능력과 가능성을 가지고 있으며, 성장과 발전을 원한다는 신념에 기반한다. 코치는 주도적 문제해결자가 아니라 고객이 답을 찾도록 돕는 파트너이며, 인간의 긍정적 본성을 인정하는 Y이론...2025.11.12
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피터스와 정범모의 교육에 대한 관점 비교2025.11.151. 정범모의 교육관 정범모는 행동주의적 관점에서 교육을 '인간 행동의 계획적 변화'로 정의했습니다. 교육과 교육이 아닌 것을 구분하는 기준은 행동 변화의 계획성 여부입니다. 인간 행동, 계획적, 변화의 세 가지 개념적 준거를 포함하며, 외현적 행동뿐만 아니라 지식, 사고력, 가치관, 태도 등 내면적 특성까지 포함합니다. 교육은 공학과 유사하게 의도된 변화를 추구하는 활동입니다. 2. 피터스의 교육관 피터스는 교육의 내재적 가치를 추구하며, 교육이 성립하기 위한 세 가지 준거를 제시했습니다. 규범적 준거는 가치 있는 행위 추구, 인...2025.11.15
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범이론 모형 적용 사례2025.05.111. 범이론 모형 범이론 모형은 Prochaska(1979)가 심리치료연구를 바탕으로 발전시킨 모형으로 심리적 이론의 역동성을 행위변화에 적용하여 건강행위의 변화과정을 설명하는 모형입니다. 개인이 어떻게 건강행동을 시작하고, 이를 유지하는가에 대한 행동변화의 원칙과 과정을 설명하는 통합적 모형입니다. 변화단계는 계획이전단계, 계획단계, 준비단계, 행동단계, 유지단계의 5단계로 구분됩니다. 2. 지방공무원의 운동행위 본 연구는 일 지역에 근무하는 지방공무원을 대상으로 범이론적 모형을 적용하여 운동행위 변화단계를 확인하고 운동행위 변화...2025.05.11
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건강신념모형과 건강증진이론의 적용2025.11.121. 건강신념모형(Health Belief Model) 건강신념모형은 개인의 건강행동 변화를 설명하는 이론으로, 지각된 심각성, 지각된 유익성, 지각된 민감성, 지각된 장애성, 행동 계기, 자기효능감을 중심 요소로 한다. 이 모형은 개인이 건강 위협을 어떻게 인식하고, 건강행동의 이점과 장애물을 어떻게 평가하는지에 따라 건강행동 실천 여부를 결정하는 과정을 설명한다. 2. 건강증진이론(Health Promotion Theory) 건강증진이론은 건강신념모형보다 포괄적인 접근으로, 이전 관련 행위, 개인적 요인, 행위의 유익성과 장애성...2025.11.12
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요약 및 사례, 느낀점과 계획(교재 07 리더십과 동기부여)2025.05.041. 리더십의 개념과 요소 리더십은 조직의 공동된 목표를 달성하기 위하여 집단 구성원들의 참여를 촉진하기 위해서 영향력을 행사하는 능력으로 집단과정이 초점이 된다. 또한 지도나 지시하며 집단 구성원들의 복종을 유도하는 사회적인 기술과 능력이다. 또한 리더십을 발휘해서 조직의 목표달성을 위해 조직원들의 노력인 참여가 필요하며 그 외에 리더십으로 갖추어야 할 요소가 지속성, 시간관리, 타협, 관대함, 창의성 등의 리더십 요소가 있다. 2. 리더십의 이론과 유형 리더십 이론으로는 특성 이론, 행동 이론, 상황 이론, 카리스마 리더십 이론...2025.05.04
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