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사회복지실천 현장에서 가장 적합한 실천 모델 비교2025.01.061. 강점관점 모델 강점관점 모델은 클라이언트가 가진 문제나 결함을 제거하는 것보다 자신의 강점을 강화하여 긍정적인 변화를 이끌어내는 것에 초점을 맞추는 모델입니다. 이 모델의 핵심 가정은 모든 사람이 성장과 변화를 위한 잠재력을 가지고 있으며, 변화를 이끌어낼 수 있는 역량을 갖고 있다는 것입니다. 또한 미래의 희망과 가능성을 기반으로 한 긍정적인 변화를 유도하는 것이 중요합니다. 강점관점 모델의 주요 실천 원칙은 클라이언트의 강점에 초점을 맞추고, 클라이언트와 협력적인 관계를 맺으며, 예상치 못한 자원을 찾아내는 것입니다. 이 ...2025.01.06
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심리사회모델의 발달단계와 형성단계의 중요성2025.11.151. 심리사회모델의 개요 심리사회모델은 인간의 발달이 생물학적, 심리학적, 사회학적 영향을 받는다고 가정하며 인간의 발달을 5단계로 나눕니다. 학습이론과 심리분석이론에서 유래하여 사회학, 문화, 신경과학 등 다양한 분야에서 사용되고 있으며, 사회문화적 경계의 직관적인 발달단계와 인간관계에 중점을 두고 있습니다. 이 모델은 인류 발전을 이해하는 데 매우 유용한 모델입니다. 2. 심리사회모델의 5단계 발달 출생-2세에는 신체와 주위 세계를 구별하고 기본적 인지능력을 형성합니다. 2-7세에는 논리적 추론과 상상력이 발달하고 문화규범을 배...2025.11.15
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인지행동모델의 개념과 등장 배경2025.11.141. 인지행동모델의 등장 배경 인지행동모델은 1950년대 행동주의의 한계를 극복하기 위해 등장했습니다. 행동주의는 내면적 요소를 설명하지 못했으며, 이를 보완하기 위해 인간의 인지적 측면에 대한 연구가 집중되었습니다. Ellis와 Beck 같은 인지치료의 선구자들은 비합리적 신념과 감정을 수정하는 방법을 제시했고, Bandura의 사회학습이론은 관찰학습과 모방의 중요성을 강조하면서 내적 요인과 외부 환경의 상호작용을 주장했습니다. 이러한 이론들의 통합으로 다양한 클라이언트와 복잡한 문제에 적용 가능한 통합적 이론이 필요했던 시대적 ...2025.11.14
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노르웨이와 한국의 학교폭력 예방대책 비교2025.11.121. 올베우스 학교폭력 예방 프로그램 노르웨이 베르겐 대학의 심리학 교수 올베우스가 개발한 학교폭력 예방 프로그램으로, 1982년 학생 자살 사건을 계기로 시작되었습니다. 따돌림 예방에 초점을 두고 있으며, 현재 전 세계 16개국 이상에서 실시되고 있는 세계적으로 널리 알려진 프로그램입니다. 학교, 학급, 개인 수준의 다층적 예방 활동을 포함하며, 2년 만에 학교폭력을 50% 감소시킨 실적이 있습니다. 2. 프로그램의 핵심 요소 올베우스 프로그램의 핵심은 4대 규칙, 멈춰 제도, 역할극으로 구성됩니다. 4대 규칙은 괴롭히지 않기, ...2025.11.12
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다문화가정 자녀의 교육 문제와 사회복지실천 사례2025.11.151. 다문화가정의 정의 및 유형 다문화가정은 국제결혼가정, 외국인 근로자 가족, 새터민 가정을 포함한다. 다문화가정 자녀는 한국인과 외국인 부모 사이에서 태어난 자녀, 외국인 근로자 가족의 자녀, 북한에서 태어나 한국에 입국한 자녀 등을 의미한다. 최근 국제이주의 유형은 합법적 노동 이주, 불법적 노동, 피난이주, 독립여성 이주, 숙련노동 이주로 분류되며, 이러한 다문화가정 자녀들은 새로운 교육 소외계층으로 부상하고 있다. 2. 다문화아동의 학교생활 실태 및 어려움 다문화가정 자녀들은 언어능력 부족, 학습부진, 또래 학생들의 괴롭힘...2025.11.15
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특수학교 설치를 위한 정치사회 행동 모델, 연합 모델, 사회운동 관점2025.05.031. 특수학교 설치의 필요성 특수학교 설치는 매우 어려운 문제이다. 보통 특수학교가 설치되면 인근 주민들이 반대하는 경우가 많다. 자신의 재산권 침해를 이야기하지만 실제로 필요하기 때문에 특수학교를 설치할 필요가 있다. 특수학교 설립은 사회운동 모델로 접근하는 것이 효율적이다. 사회운동의 목표는 바람직한 사회변화이며 기존 제도와 현실에 대한 근본적인 변화를 추구한다. 특수학교 설립의 정당성을 이야기하기 위해 한 단체가 결성되었다. 사회복지사들이 우선적인 옹호자가 되어야 하며 반대편 사람들과의 소통을 통해 서로 상생할 수 있는 방안을...2025.05.03
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청소년 멘토링의 개념, 필요성 및 사례 분석2025.11.121. 청소년 멘토링의 개념 멘토링은 경험이나 스킬이 많은 사람을 경험이나 스킬이 더 적은 사람과 의도적으로 짝 지워 합의된 목표에 따라 특정 역량을 개발하는 것이다. 청소년 멘토링은 성인과 청소년의 관계뿐 아니라 청소년 간의 관계에서도 형성될 수 있으며, 이를 또래 멘토링이라 한다. 멘토와 멘티의 상호작용을 통해 멘티의 어려움을 도와 유능한 사람이 되도록 돕기 위해 맺어지는 관계로, 단·장기적으로 공식적, 비공식적으로 멘티에게 영향을 미치는 모든 과정을 의미한다. 2. 청소년 멘토링의 필요성 청소년 멘토링은 멘토와 멘티 모두에게 성...2025.11.12
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현대사회 아동청소년 문제와 부모의 역할2025.11.131. 학교폭력과 부모의 역할 학교폭력은 학생들 간의 폭력으로 피해 학생들에게 심리적 어려움을 야기합니다. 부모는 자녀의 이야기를 경청하고 감정적 지지를 제공하며, 문제를 빠르게 인식하고 학교·경찰에 신고하는 등 적극적으로 대처해야 합니다. 부모는 자녀의 자기조절 능력과 갈등 해결능력 발달에 영향을 미치는 역할 모델로서 예방적 접근이 필요합니다. 2. 청소년 자살 문제와 부모의 대응 자살은 심각한 문제로 시도 전 확실한 신호가 발생합니다. 부모는 자녀의 자살 생각 표현을 빠르게 인식하고 대처해야 하며, 자녀와의 관계 개선, 자신감 제...2025.11.13
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과제중심모델을 적용한 사례개입 및 계약서 작성2025.11.131. 과제중심모델 과제중심모델은 1970년 엡스타인과 리드가 개발한 단기치료법으로, 사회적 관계의 어려움, 정서적 고통, 역할 수행의 어려움 등 생활상의 문제를 다룬다. 제한된 목표, 시간 제한, 초점화된 면접, 현재에 대한 집중, 신속한 초기 사정 등을 특징으로 한다. 청소년 비행, 부부 갈등, 재가노인 문제, 학교 부적응 등 다양한 사회복지 실천 현장에서 효율성과 효과성이 입증되었다. 2. 사례 개요 및 표적문제 클라이언트 이**씨는 형제와 자식들에게 불만을 가지고 있으며, 잦은 음주로 인한 고성방가, 형제 및 자식과의 갈등, ...2025.11.13
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클라이언트 중심모델의 개념과 실천기법2025.04.271. 클라이언트 중심모델의 개념 클라이언트 중심모델은 1940년대부터 체계화되어 지금까지도 흔히 쓰이고 있는 이론이다. 이 모델은 인본주의 관점을 바탕으로 하여 사회복지사와 클라이언트 사이의 공감적 이해, 무조건적인 긍정적 관심과 진실성을 중요하게 여긴다. 클라이언트 중심모델의 주요개념에는 현상학적 장, 실현화 경향, 자기, 자아실현 욕구, 긍정적 관심, 조건부 가치 등이 있다. 2. 클라이언트 중심모델의 실천기법 클라이언트 중심모델의 실천기법은 개입단계와 개입방법으로 구분지어 파악할 수 있다. 주요 실천기법에는 공감, 무조건적인 ...2025.04.27
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