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DSM5 분류에 근거한 교육 전문가가 주목할 만한 정신장애 두 가지2025.01.171. 주의력결핍 과잉행동장애 (ADHD) ADHD는 DSM-5에서 신경발달장애로 분류되며, 주의력 결핍, 과잉행동, 충동성의 세 가지 주요 증상으로 나타난다. ADHD는 학업 수행과 사회적 관계에 큰 영향을 미치므로, 교육 현장에서 특히 주목할 필요가 있다. ADHD 학생을 위한 효과적인 교육 전략에는 구조화된 환경 제공, 짧고 명확한 지시, 긍정적 강화 등이 있으며, 개별화 교육 프로그램(IEP)을 통한 맞춤형 지원이 중요하다. 2. 자폐 스펙트럼 장애 (ASD) ASD는 DSM-5에서 신경발달장애로 분류되며, 사회적 상호작용과 ...2025.01.17
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정신장애의 분류와 관련하여 내용 정리 및 학습자 의견 서술2025.04.291. 정신장애 정신장애는 정신질환, 부적응 행동, 이상행동 등을 보이는 것을 의미한다. 정신장애에 대한 편견이 강한 동양 문화권에서는 이에 대한 관심과 이해가 필요하다. 정신장애는 환경이 만들어내며, 치료를 위해서는 전문가의 도움이 필요하다. 정신장애의 종류는 다양하며, 그 분류와 치료 과정은 복잡하다. 2. 정신장애의 종류 정신장애의 종류는 DSM-5에 따르면 신경 발달장애, 조현병 스펙트럼 및 기타 정신병적 장애, 양극성 관련 장애, 우울장애, 불안장애, 강박 및 관련 장애, 수면 각성 장애, 파괴적 충동 조절 및 품행장애, 물...2025.04.29
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세계보건기구의 장애의 개념분류인 ICIDH의 손상, 능력장애, 사회적장애 개념 정리하고 예를 들어 설명하세요.2025.01.211. ICIDH의 손상, 능력장애, 사회적 장애 개념과 사례 ICIDH는 장애를 세 가지 주요 개념으로 분류하여 이해할 수 있도록 돕는다. 첫째, 손상(impairment)은 신체 구조 또는 기능의 손실이나 비정상 상태를 의미한다. 둘째, 능력장애(disability)는 손상으로 인해 특정 활동을 수행하는 능력이 제한되거나 완전히 상실된 상태를 말한다. 셋째, 사회적 장애(handicap)는 손상이나 능력장애로 인해 사회적 참여가 제한되거나 차별받는 상황을 가리킨다. 이러한 개념들은 장애를 다차원적으로 이해할 수 있게 하며, 장애인...2025.01.21
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UTI 요로감염 문헌고찰 및 간호과정 CASE STUDY2025.05.081. 요로감염증의 병태생리 요로감염증은 요도, 방광, 요관, 콩팥을 포함하는 요로기계 감염을 지칭하는 것으로, 대개는 장내 세균에 감염되어 발생한다. 요로 중 어느 곳에 감염되었는지에 따라 질병명이 달라진다. 요도의 감염증은 요도염, 방광의 감염증은 방광염, 콩팥의 감염증은 신우신염이나 콩팥염이라 불린다. 요로의 상피는 이행상피로서, 콩팥 잔으로부터 요도까지 이행상피로 덮여 있다. 한편 남성의 요도는 음경의 크기만큼 더 긴 데 비해, 여성은 상당히 짧다. 요도가 짧다는 것은 요도의 입구가 질이나 항문으로부터 가깝다는 의미이다. 2....2025.05.08
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DSM-5의 개념과 정신장애의 진단범주2025.11.151. DSM-5의 정의 및 역사 DSM-5는 미국정신의학회에서 발간하는 '정신장애의 진단 및 통계 편람'으로, 정신건강 분야 임상실무를 위한 표준 참고문헌입니다. 1952년 DSM-I 발행 이후 1994년 DSM-IV, 2013년 5월 DSM-5가 발행되었습니다. DSM은 특정 이론적 입장에 치우치지 않고 심리적 증상과 증후군을 중심으로 정신장애를 분류하며, 장애의 원인보다는 증상의 기술적 특징에 근거합니다. 2. 신경발달장애 신경발달장애는 지적장애, 의사소통장애, 자폐스펙트럼장애, ADHD, 특정학습장애, 운동장애를 포함합니다. ...2025.11.15
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[유아특수교육학] 발달장애의 정의와 분류 및 유아의 사회성 향상을 위한 교사의 지원 방안2025.01.241. 발달장애의 정의와 분류 발달장애는 아동기에 받은 장애가 현재도 계속 존재하고 있는 장애로 정신적 또는 신체적 결함 또는 정신과 신체의 중복 결함에 기인하고, 22세 이전에 명백히 나타나는 장애입니다. 발달장애에는 지적장애, 뇌성마비, 유전적 질환 및 염색체 이상, 전반적 발달장애 등이 포함됩니다. 2. 유아의 사회성 향상을 위한 교사의 지원 방안 교사는 유아가 친구 관계를 유지하고 타인과 상호작용하는 데 어려움을 겪을 경우 다음과 같은 방법으로 도움을 줄 수 있습니다. 1) 통합교육을 통해 비장애 유아와의 상호작용 기회를 제공...2025.01.24
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DSM-5의 장점과 단점 및 정신장애진단 비판2025.11.141. DSM-5의 장점 DSM-5는 정신질환 진단과 분류의 국제적 기준으로, 질환의 정의와 진단 기준을 명확하게 제시하여 전문가들이 일관되게 사례를 평가하고 정확한 진단을 내릴 수 있도록 한다. 현대적 연구 결과와 실증적 증거에 기반하여 개발되어 최신 정보를 반영하며, 진단의 일관성 향상, 의사소통 용이, 치료 결정에 대한 지침 제공 등의 이점을 제공한다. 2. DSM-5의 단점 DSM-5는 과도하게 많은 진단 기준과 하위 분류로 인해 혼란을 야기할 수 있으며, 전문가들 간 의견 일치를 어렵게 한다. 정신질환의 생물학적 기저를 충분...2025.11.14
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[A+, 석차 1등] 정신건강간호학1 레포트_DSM-5의 개념과 진단범주(참고문헌 꼼꼼, 읽기 편하게 작성)2025.05.141. DSM-5의 개념과 진단범주 DSM은 미국정신의학회에서 발간한 정신장애의 진단 및 통계편람(Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorder;DSM) 책자이다. 이 책자의 목적은 다양한 정신장애를 지닌 정신질환자들의 진단과 분류체계를 보다 효율적으로 적용하고, 연구자간의 합의된 의사소통은 물론 치료와 경과 및 예후를 보다 원활하게 수행할 수 있도록 하는 것에 있다. DSM-5는 정신장애 진단 및 통계편람 5판으로 2013년 5월 28일이 공식적으로 출판되었다. DSM-5는 범주적 진...2025.05.14
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사회복지실천 수준에 따른 사회복지실천 분류와 특성 및 사례2025.01.051. 이용 주체에 따른 사회복지실천 분류 사회복지실천은 이용 주체에 따라 노인, 청소년, 장애인, 다문화 집단을 대상으로 이루어진다. 노인복지는 신체적, 정신적 쇠퇴에 따른 생활지원과 건강관리 서비스를 제공한다. 청소년복지는 저출산 문제 해결을 위해 무상급식 등 교육 지원 서비스를 제공한다. 장애인복지는 장애인의 정상화와 사회통합을 위한 서비스를 제공한다. 다문화복지는 언어교육, 문화적응 지원 등을 통해 외국인의 안정적인 생활을 돕는다. 2. 공공기관과 사적기관의 사회복지실천 사회복지실천은 공공기관과 사적기관에서 이루어진다. 공공기...2025.01.05
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장애인 등에 대한 특수교육법의 특수교육대상자 분류 및 특성, 발달지체 유아의 특수교육대상자 선정 필요성2025.05.091. 특수교육법의 특수교육대상자 분류 및 특성 특수교육법은 특수교육을 받을 수 있는 사람에게 필요한 교육과 보조를 하기 위해 다양한 기술을 사용한다고 규정하고 있습니다. 개별 학습 계획, 특수 교육 프로그램, 보조교사 및 전문가 지원, 보조 기구 및 장비 제공, 치료 요법 등이 그러한 서비스의 예입니다. 특수교육대상자는 신체적 장애, 지적 장애, 언어 및 의사소통 장애, 시각 및 청각 장애, 자폐성 장애, 발달 지체 등 다양한 유형으로 분류됩니다. 2. 발달지체 유아가 특수교육대상자로서 선정된 필요성 발달지체 유아는 다른 아동에 비...2025.05.09
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