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만0세 9월-11월 관찰일지 - 3명2025.04.291. 기본생활 00이는 자신의 신체에 대한 호기심이 있어 보여 자신의 몸이 소중하다는 것을 알려주며 기저귀를 갈아주었다. 대근육과 소근육이 골고루 발달 되어 있어 단단한 블록도 손가락 힘을 사용하여 스스로 떼어낼 수 있고, 두 발을 동시에 떼어내며 뛰어오를 수도 있다. 낮잠 시간이 짧고 한 번 잠에서 깨면 쉽게 다시 잠들지 않으려고 한다. 수저를 스스로 사용하려고 하나 숟가락 사용이 서툴러 음식물을 흘리는 일이 빈번하게 일어난다. 2. 의사소통 00이는 그림책에 있는 그림과 내용에 관심을 가지고, 좋아하는 그림책들을 교사에게 보여주...2025.04.29
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만2세 2023년 1학기 발달평가 5명2025.05.131. 기본생활습관 1학기 동안 만2세 아동들은 편식 없이 골고루 잘 먹고, 배변 훈련에 관심을 보이며, 낮잠 시간에 편안히 휴식을 취하는 등 기본생활습관이 점차 발달하고 있습니다. 일부 아동들은 여전히 음식을 먹을 때 몸을 움직이거나 새로운 음식에 거부감을 보이지만, 지속적인 지도와 격려로 점차 개선되고 있습니다. 2. 신체운동 만2세 아동들은 계단 오르내리기, 신체활동 참여 등 전반적인 신체운동 능력이 발달하고 있습니다. 일부 아동들은 가위질이나 섬세한 소근육 조작이 아직 미흡한 편이지만, 다양한 감각적 경험과 활동을 통해 점차 ...2025.05.13
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음소와 운소, 유음화와 비음화에 대한 설명2025.01.171. 음소 음소(phoneme)는 단어의 의미를 구별하는 최소 단위의 소리이다. 한국어에는 자음 음소와 모음 음소가 있으며, 이 음소들이 결합하여 단어를 형성한다. 음소 하나만 바뀌어도 단어의 의미가 변할 수 있다. 2. 운소 운소(prosody)는 음성의 음향적 특성 중에서 높낮이, 길이, 강세 등을 포함하는 개념이다. 운소는 문장 전체의 의미나 감정을 전달하는 데 중요한 역할을 한다. 한국어에서는 주로 억양과 강세가 운소의 역할을 한다. 3. 유음화 유음화는 특정 자음이 유음으로 변하는 현상이다. 한국어에서 유음화는 주로 'ㄴ'...2025.01.17
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만 2세 12명 1학기 영아 발달평가2025.01.231. 기본생활 영아들은 정해진 자리에 앉아 포크와 수저를 사용하여 스스로 음식을 먹으려 노력하며, 배변 의사 표현을 하고 있다. 또한 일과에 따라 규칙적으로 잠을 자며 휴식을 취하는 등 건강한 생활을 실천하고 있다. 2. 신체건강 운동 영아들은 신체 각 부분의 명칭을 알고 움직임을 탐색하며, 안정된 자세를 취하려 시도한다. 눈과 손의 협응을 통해 소근육을 조절하고 다양한 신체 활동을 즐긴다. 3. 의사소통 영아들은 익숙한 목소리와 노랫말을 듣고 반응하며, 자신의 이름이 불리면 듣고 반응한다. 또한 교사나 또래의 말소리와 음절을 모방...2025.01.23
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발달평가 만5세(7세) 25명 1학기 내용입니다2025.05.071. 신체 운동 건강 모든 음식을 대체로 잘 먹는 편이나 의자에서 자주 넘어지는 모습을 보여 바르게 앉는 습관이 필요하다. 놀잇감의 바른 사용법을 알고 안전하게 사용할 수 있으며 유아가 안전하게 놀이하는 것에 격려해주어 앞으로도 안전하게 생활하는 습관을 갖고 지낼 수 있도록 도움이 필요하다. 몸이 잘 유연한 덕분에 체조 할 때도 어려워하지 않고 쉽게 잘 해내는 모습을 보인다. 콘 쌓기, 조작하기를 통해 체육 선생님의 신호에 따라 날렵한 몸을 재빠르게 움직여서 활동 해 보기도 한다. 2. 의사소통 듣는 소리를 집중하여 잘 듣고 나서 ...2025.05.07
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발달평가 만 0세 1학기 5명2025.05.061. 기본생활 영아는 다양한 음식을 골고루 섭취하며 숟가락과 포크를 사용해 스스로 먹으려고 시도하고 있습니다. 또한 이를 닦는 것을 스스로 하려 시도하고 있으며, 일과 시간을 알고 스스로 식판 꺼내기, 이불 가져오기 등을 시도하고 있습니다. 신체 운동을 즐겨하지는 않지만 계단 오르기, 자동차 구르기 등 신체를 조절하여 활동할 수 있습니다. 2. 배변/수면습관 영아는 수면 습관이 규칙적이며 편안한 수면을 취하고 있습니다. 배변 활동도 원활하게 이루어지고 있으나 배변 의사 표현은 하지 않습니다. 3. 의사소통 영아는 자신의 이름을 듣고...2025.05.06
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인터넷이나 유튜브 등의 스트리밍 서비스를 통해 음악, 목소리 등을 3가지 청취하고 해당 URL을 제시2025.01.041. 오디오의 정의와 특징 오디오는 녹음된 소리를 말하기 때문에 단순히 귀에 들리는 소리를 말하는 사운드와는 차이점이 있습니다. 오디오는 공기를 매개체로 사용하여 진동하는 압축성 파동인 음파가 존재한다는 것이 가장 큰 특징입니다. 소리의 크기는 음파 전달 과정에서 압력 변화의 정도로 생겨나며 소리의 강도 단위는 데시벨로 표현합니다. 2. 음악 오디오 분석 비발디의 사계 중 봄은 빠른 속도와 단호한 강세를 가지고 있으며 반복적인 리듬 패턴을 갖고 있어 청자에게 익숙하면서도 반복적인 느낌을 주어 편안하게 들을 수 있게 해 줍니다. 또한...2025.01.04
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자연재해로 피해를 입은 아동의 책임은 누구의 잘못인가2025.04.271. 자연재해와 아동 피해 자연재해로 인한 아동 피해에 대해서는 아동 자체의 책임이라고 볼 수 없다. 자연재해는 인간이 통제할 수 없는 자연적 현상이기 때문에 누구의 잘못이라고 단정 짓기는 어렵다. 다만 아동을 보호해야 할 책임이 있는 성인, 특히 아동 주변의 어른들에게 일차적인 책임이 있다고 볼 수 있다. 자연재해로 인한 아동 피해를 예방하고 대응하는 것은 성인의 역할이며, 이를 소홀히 한 경우 그 책임을 물을 수 있다. 1. 자연재해와 아동 피해 자연재해는 아동에게 심각한 영향을 미칠 수 있습니다. 자연재해로 인해 아동들은 가족...2025.04.27
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만1세 1학기 영아발달평가 11명2025.01.161. 기본생활 영아는 편식하는 음식이 있었지만 영양정보를 알려주고 격려와 칭찬으로 도와주어 골고루 먹으려 하고 있습니다. 배변에 대한 의사 표현이 정확하지 않지만 규칙적으로 배변하며 충분한 수면으로 기분 좋게 일어납니다. 2. 신체건강 운동 신체 활동시 또래들에 비해 빨리 지치거나 실증을 느끼고 활동이 많은 놀이는 피하지만 지난 학기에 비해 많이 움직이고 활동에도 적극적으로 참여합니다. 눈과 손을 협응하는 소근육 활동도 아주 적극적이고 좋아합니다. 3. 의사소통 교사와 어른들의 말을 모방하기도 하고 생활 속에서 간단한 의사 표현이 ...2025.01.16
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파주 지혜의 숲 소개2025.01.211. 지혜의 숲 개요 지혜의 숲은 경기도 파주시에 위치한 아시아출판정보문화정보센터 1층에 있는 공간으로, 가치 있는 책을 한 곳에 모아 보존하고 함께 볼 수 있는 공동의 서재 공간입니다. 이 공간은 문화체육관광부의 예산 지원으로 건축되었으며, 1층과 2층으로 구성되어 있습니다. 2. 지혜의 숲 주요 시설 지혜의 숲에는 학자, 지식인, 연구소 등에서 기증한 도서를 모아놓은 '지혜의 숲1', 출판사가 기증한 도서를 모아놓은 '지혜의 숲2', 다양한 기관에서 기증한 도서를 감상할 수 있는 '지혜의 숲3', 중고책을 판매하는 '헌책방 보물...2025.01.21
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