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성격과 교육 Review Questions - 성격심리학 종합 분석2025.11.141. 성격의 정의 및 이론적 기초 성격은 개인의 행동, 사고, 정서의 역동적 과정이며 안정된 경향성과 특성을 포함한다. 올포트, 미셸, 매디 등 다양한 이론가들이 제시한 정의를 종합하면, 성격은 심리신체적 체계로서 개인 내의 역동적 조직이며 시간에 따른 연속성을 가진다. 성격 연구는 융의 단어연상검사 이후 과학적으로 진행되었으며, 올포트의 저서 출판과 달라드·밀러의 정신분석-행동주의 결합 이론 등으로 발전했다. 2. 성격이론의 평가 준거 및 과학적 기준 과학적 성격이론이 갖춰야 할 여섯 가지 평가 준거는 포괄성, 검증성, 경제성, ...2025.11.14
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클라이언트중심치료와 해결중심치료 모델 비교2025.11.111. 해결중심치료 모델 해결중심치료는 고객의 장점, 자원, 능력에 초점을 맞추어 과거의 성공 경험을 활용하는 단기 치료 접근법입니다. 증상이나 불만을 일으키는 패턴보다는 예외 상황에 집중하며, 고객의 강점을 도출하여 문제를 해결합니다. 상담자는 고객과의 협력 관계를 통해 의사소통 비밀을 보장하고, 종료 시간을 미리 논의합니다. 장점은 단기 치료로 장기 치료와 유사한 효과를 제공하며, 기술이 간단하고 학습이 쉽습니다. 한계점은 문제의 근본 원인을 다루지 않는 일시적 대응으로 여겨질 수 있으며, 다른 전문가와의 협력이 어렵고 업무 일정...2025.11.11
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학습한 상담이론의 특징과 자신만의 상담이론 작성2025.01.161. 정신분석 상담이론 정신분석 이론은 지그문트 프로이트에 의해 개발되었으며, 인간의 무의식과 심리적 갈등을 중점으로 한다. 주요 개념으로는 무의식, 억압, 성적 및 공격적 본능, 자아, 초자아 등이 있다. 상담 과정은 주로 자유연상, 꿈 해석, 전이와 역전이를 통해 내담자의 무의식적 갈등을 의식화하고 해소하는 것을 목표로 한다. 2. 행동주의 상담이론 행동주의 이론은 존 B. 왓슨과 B.F. 스키너에 의해 발전되었으며, 관찰 가능한 행동에 초점을 맞춘다. 행동의 수정과 강화, 처벌, 고전적 및 조작적 조건형성 등의 원리를 통해 내...2025.01.16
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상담심리학 기말시험대비 1~15강 요약2025.01.251. 상담의 기초개념 상담은 개인적인 문제를 대화로 해결하는 것으로, 의학적 관점에서는 치료로서의 상담, 심리학적 관점에서는 학습으로서의 상담, 사회학적 관점에서는 의식화로서의 상담, 종교적 관점에서는 신앙과정으로서의 상담, 교육적 관점에서는 행동 변화로서의 상담으로 볼 수 있다. 상담은 생활지도를 구성하는 하위활동이며, 심리치료와는 대상, 목표, 학문적 배경 등에서 차이가 있다. 2. 상담의 학문적 기초 상담의 학문적 기초는 철학적 기초(인본주의, 학습심리, 진보주의), 심리학적 기초(성격심리, 발달심리, 학습심리, 이상심리, 임...2025.01.25
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청소년 인터넷 중독2025.05.051. 인터넷 중독의 개념 및 원인 인터넷 중독은 과다한 인터넷 이용으로 금단과 내성이 생겨 이용자의 일상생활에 장애가 발생하는 상태를 말하며, 게임·채팅·음란물·인터넷 쇼핑 중독·정보검색 등 다양한 형태로 나타나며 특히 청소년 게임 중독이 가장 광범위하고 심각한 문제가 되고 있다. 인터넷 중독의 원인은 사회 환경적 요인과 개인적 요인으로 나눌 수 있으며, 사회 환경적 요인은 인터넷에 대한 접근성과 관련되고, 개인적 요인은 타인과의 상호작용과 자가 성격 등이 관련된다. 2. 청소년의 인터넷 중독 현황 및 실태 청소년의 인터넷 중독 위...2025.05.05
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인간관계에 대한 잘못된(왜곡된)신념들과 본인의 인간관계 경험 사례2025.01.111. 인간관계에 대한 왜곡된 신념 비합리적인 신념을 설명하는 데에 있어 대표적인 인지 이론가는 엘리스, 벡 등이 있다. 이들은 공통으로 내담자 사고, 인지과정 등에 중심을 두고 이러한 과정이 행동과 정서에 미치는 영향력을 강조한다. 감정, 행동에 있어 어떤 변화이든 이는 인지적인 변화, 재구조화에 의하여 일어난다고 가정하고 상담 과정을 통해서 내담자가 현실을 다른 방식으로 지각하며 자기 환경을 다른 방식으로 관련시키는 방식을 능동적으로 학습하는 것을 상담 목표로 설정한다. 내가 지닌 인간관계에 대한 왜곡된 신념으로는 눈이 맑지 않은...2025.01.11
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정신장애 분류체계 DSM-52025.11.161. 불안장애 불안장애는 불안과 공포를 주된 증상으로 나타내는 장애로, DSM-5에서는 범불안장애, 특정 공포증, 광장 공포증, 사회 공포증, 공황장애 등으로 분류된다. 범불안장애는 다양한 상황에서 만성적 불안과 과도한 걱정을 나타내며, 공포증은 특정 대상이나 상황에 한정된 공포 반응을 보인다. 공황장애는 갑자기 엄습하는 강렬한 불안인 공황발작을 반복적으로 경험하는 장애이다. 불안장애의 원인은 정신분석적, 행동주의적, 인지적, 생물의학적 입장에서 다양하게 설명된다. 2. 우울장애 우울장애는 슬픔, 공허감, 짜증스러운 기분과 수반되는...2025.11.16
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학교상담에서 다양한 상담이론의 적용2025.01.141. 적응 문제 학교는 사회에서 잘 적응할 수 있도록 기반을 마련하는 곳이다. 학교에 잘 적응하는 학생은 성취하고자 하는 목표가 뚜렷하고 교우관계가 원만하여 사회에 진출해서도 대인관계를 잘 형성할 수 있다. 이 문제는 칼 로저스의 인간중심치료를 적용할 수 있다. 인간중심 상담이론은 상담자가 무조건적이고 긍정적인 관심과 존중을 줄 때 아이들은 충분히 기능하는 사람으로 성장할 수 있기 때문에 상담자의 지식보다 태도가 중요하다. 2. 학업 문제 우리나라 청소년들은 과도한 입시경쟁으로 시험에 대한 압박과 심리적인 부담을 항상 경험한다. 이...2025.01.14
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상담이론과 실제 총 이론 요약본2025.01.281. 정신분석이론 정신분석이론은 인간의 심리적 세계에는 개인에게 자각되지 않는 무의식적 정신현상이 존재한다는 가정을 바탕으로 합니다. 인간의 행동은 의식적 요인보다 무의식적 요인에 의해 더 많은 영향을 받기 때문에 무의식적 과정을 탐구하는 것을 중요하게 생각합니다. 또한 성적 추동이 인간의 가장 기본적 욕구이며 무의식의 주된 내용을 구성한다고 보았습니다. 그리고 어린 시절의 경험이 성격형성의 기초를 이룬다고 보았습니다. 2. 분석심리학 분석심리학은 인간을 역사와 문화의 산물이자 미래를 향해 나아가는 존재로 봅니다. 인간은 자유와 책...2025.01.28
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교육과정학 요약정리 및 기출문제 분석2025.05.101. 교육과정 유형 교육과정은 크게 공식적 교육과정, 잠재적 교육과정, 영 교육과정으로 구분된다. 공식적 교육과정은 의도성이 있고 인지적 영역을 강조하며, 잠재적 교육과정은 의도성이 없고 정의적 영역을 강조한다. 영 교육과정은 의도성이 있지만 공식적 교육과정에 포함되지 않은 내용을 의미한다. 2. 교육과정 개발모형 교육과정 개발모형에는 타일러의 합리적 모형, 워커와 스킬벡의 역동적 모형, 아이즈너와 파이나의 이해모형, 위긴스와 맥타이의 백워드 설계모형 등이 있다. 각 모형은 교육과정 개발 과정에서 강조하는 바가 다르다. 3. 교육과...2025.05.10
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