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아동의 정서적 문제행동에 대처하는 바람직한 부모역할2025.01.031. 아동의 정서적 문제행동 아동의 정서적 문제행동은 억압된 감정과 과도한 감정 표출의 두 가지 주요 유형으로 나눌 수 있다. 억압된 감정은 아동이 자신의 감정을 내재화하고 표현하지 않는 행동을 나타내며, 이로 인해 자기 감정 이해의 부재와 타인과의 관계 어려움이 발생할 수 있다. 과도한 감정 표출은 아동이 감정을 지나치게 표현하거나 통제하지 못하는 상태를 나타내며, 이로 인해 대인관계의 어려움과 자기 통제의 부재가 발생할 수 있다. 정서적 문제행동은 이러한 두 가지 유형이 서로 교차할 수 있어, 아동이 일관된 감정 표현 방식을 형...2025.01.03
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현대 가족의 문제와 가족복지적 방안2025.01.271. 가족 해체와 이혼 현대사회에서 가족 해체와 이혼이 증가하고 있으며, 이로 인해 한부모 가정과 조손가정이 늘어나고 있습니다. 이는 개인주의 가치관 확산, 경제적 어려움, 부부 간 갈등 등 다양한 원인에서 비롯됩니다. 이러한 가족 해체는 자녀 양육과 경제적 어려움 등의 문제를 야기할 수 있습니다. 2. 가족 구성원 간 대화 부족과 돌봄의 어려움 현대 사회의 바쁜 생활 패턴과 개인주의적 가치관으로 인해 가족 구성원들이 서로 소통하고 이해하기 어려운 상황이 발생하고 있습니다. 이로 인해 가족 간 유대감과 신뢰가 약화되며, 가족 기능이...2025.01.27
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디지털 미디어 중독의 유형과 특징, 문제점 및 해결을 위한 미디어 교육 방법2025.01.251. 디지털 미디어 중독의 유형 디지털 미디어 중독은 소셜 미디어 중독, 게임 중독, 정보 중독 등 다양한 형태로 나타난다. 소셜 미디어 중독은 SNS에 과도하게 몰두하여 현실 생활의 균형이 무너지는 경우이며, 게임 중독은 온라인 게임에 지나치게 몰입하여 학업, 직장, 대인관계 등에 부정적인 영향을 미치는 경우이다. 정보 중독은 인터넷을 통해 끊임없이 새로운 정보를 탐색하고 소비하는 행위로, 정보 과부하와 집중력 저하를 초래할 수 있다. 2. 디지털 미디어 중독의 특징과 문제점 디지털 미디어 중독의 주요 특징은 시간 감각 상실, 현...2025.01.25
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학교현장에서 요구되는 학교사회복지사 자격조건2025.05.051. 학교사회복지사 자격조건 학교현장에서 요구되는 학교사회복지사의 자격조건에 대해 설명하고 있습니다. 학교사회복지사 자격증 소지자 또는 사회복지학 4년제 대학졸업자와 동등 이상의 학력을 가진 사회복지사 2급 이상 자격증 소지자로서 학교사회사업 실무 경험이 있거나 학교현장에 대한 실습 및 인턴수련 과정을 이수한 자가 지원 자격이 됩니다. 또한 학생 지원, 학교 지원, 가족 지원, 지역사회 협력 및 네트워킹 등의 업무를 수행합니다. 2. 교육복지사 자격조건 교육복지우선(특별)지원사업이 진행되는 학교의 경우 교육복지사(지역사회 교육전문가...2025.05.05
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평생교육의 필요성과 평생교육사의 역할2025.01.231. 평생교육의 필요성 평생교육은 개인의 전 생애에 걸쳐 이루어지는 모든 형태의 학습과 교육을 의미합니다. 현대 사회의 급변하는 환경에서 개인이 성공적으로 적응하고, 사회적·경제적 발전을 이루는 데 필수적인 역할을 합니다. 특히 기술의 발전과 정보화 사회로의 전환은 새로운 지식과 기술의 습득을 요구하고 있으며, 평생교육은 개인의 자아실현과 삶의 질 향상, 사회적 통합과 공동체 발전에도 기여합니다. 2. 평생교육사의 주요 기능 평생교육사는 평생교육의 중요한 축을 담당하는 전문 인력으로, 교육 과정의 기획, 운영, 평가 등을 담당하며,...2025.01.23
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중학교 학교사회복지 업무와 활동2025.05.051. 중학생의 특성 중학생은 새로운 환경에 적응하면서 다양한 감정을 경험하며, 질풍노도의 시기로 감정적이고 심리적으로 민감한 시기이다. 또한 또래관계가 매우 중요하며, 친구와의 문제도 많이 발생한다. 2. 중등학교에서 사회복지사가 갖추어야 할 사전지식 중학생의 특성을 이해하고 활동하는 것이 중요하며, 기초 상담 지식도 필요하다. 정기적인 지필고사 일정에 대해서도 알고 있어야 한다. 3. 중등학교에서의 월별 중요업무와 활동내용 3월 입학식, 임원선거, 5월 정서행동발달검사, 백일장, 1학기 첫 번째 지필고사, 6월 수련회, 7월 1학...2025.05.05
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장애유아 부모를 위한 교육 및 상담 방법2025.01.151. 장애유아 부모의 어려움과 필요성 장애유아를 키우는 부모들은 자녀의 일상적인 돌봄과 교육에 대한 도움이 필요하며, 심리적, 사회적 스트레스를 경험할 수 있다. 따라서 이들의 어려움과 스트레스를 이해하고 적절한 지원을 제공하는 것이 중요하다. 2. 장애유아 부모를 위한 교육 및 상담 프로그램 전문가들이 제공하는 부모교육 프로그램은 장애에 대한 이해를 높이고, 효과적인 양육 방법과 스트레스 관리 기술을 습득할 수 있다. 상담 서비스는 부모들이 자녀의 장애에 대한 감정을 이해하고 수용하는 데 도움을 준다. 3. 상담방법과 지원 서비스...2025.01.15
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지역 자활센터의 사업유형 분석2025.11.161. 고용 지원 프로그램 지역 자활센터의 고용 지원 프로그램은 실직자와 구직자를 위한 종합적인 취업 지원 서비스를 제공합니다. 직업 훈련 및 교육, 이력서 작성과 면접 대비, 취업 기회 정보 제공 및 매칭, 진로 상담 및 직업 탐색, 직업 관련 서비스 제공, 사회적 지원 등을 포함합니다. 이를 통해 구직자들이 자신의 강점을 부각시키고 적절한 채용 기회를 얻을 수 있도록 지원하며, 취업 준비 과정에서 필요한 금전적 및 사회적 지원을 제공합니다. 2. 직업 교육 및 기술 향상 프로그램 이 프로그램은 참여자들에게 직업 관련 기술과 지식을...2025.11.16
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학교상담세미나-중학교 학교상담프로그램 예시2025.01.131. 학교 정보 OO 중학교의 위치, 관할 교육청, 설립 구분 등 학교 기본 정보를 제공합니다. 2. 학생 현황 2009학년도 기준 OO 중학교의 학생 수, 학급 수, 학급당 학생 수, 학업 성취도 수준, 졸업생 진로, 출석률, 학교 폭력 및 따돌림 현황, 사회경제적 지위, 가족 특징 등 학생 관련 정보를 제공합니다. 3. 교원 현황 2009학년도 기준 OO 중학교의 교원 구성 및 현황, 교과목별 교원 현황 등을 제공합니다. 4. 학교운영위원회 OO 중학교 학교운영위원회의 구성과 주요 기능을 설명합니다. 5. 학교상담 프로그램의 필...2025.01.13
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[A+레포트]전문상담교사는 수업을 해야하는가(준거에 따른 비판점 및 해결방안 5가지) 참고문헌 포함2025.01.241. 전문상담교사의 수업 요구 전문상담교사는 지역교육청 상담실과 학교 현장에서 학생들의 정신건강과 복지를 통한 인성교육을 담당하고 있다. 그러나 최근 학교관리자와 동료 교사들은 전문상담교사에게 수업을 요구하고 있는 상황이다. 특히 초등학교에서 전문상담교사에게 인성, 도덕 관련 수업을 요구하고 있지만 현재 전문상담의 법정 교과서와 수업시수가 없는 실정이다. 2. 전문상담교사의 수업 필요성 전문상담교사가 수업을 하면 학생들과의 라포 형성이 원활해지고 상담에 대한 접근성이 높아질 수 있다. 또한 동료 교사로 인정받을 수 있다는 긍정적인 ...2025.01.24
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