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지역아동센터 사회복지사 실습 최종평가2025.11.141. 지역아동센터 운영 및 행정실무 지역아동센터의 설립과정, 사업계획서 작성, 정부 지원 관련 내용, 예산 운영 및 재정관리에 대해 학습했다. 사회복지정보시스템 교육을 통해 행정 실무 능력을 습득했으며, 실습지도 기록서에 따른 문서작성 피드백을 받으며 기본적인 행정 기술을 배웠다. 기관의 가치관과 설립 바탕에 대해 이해하게 되었고, 사회복지재정 부분에서 더 많은 지원과 후원이 필요함을 인식했다. 2. 아동학습지도 및 생활지도 저학년 아동을 대상으로 독서, 독해, 문제집 풀이, 받아쓰기 등의 학습지도를 수행했다. 요일별 특별수업인 국...2025.11.14
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2024. 유치원 정량평가 정성평가 자기실적평가서2025.01.281. 학습지도 교사는 주당 수업시간이 18시간 이상이며, 수업공개 횟수가 2회 이상, 원내외 수업컨설팅 및 멘토링 장학 횟수가 2회 이상, 학습지도 곤란도가 특수, 통합, 외국인 유아를 대상으로 하는 등 학습지도 영역에서 우수한 실적을 보이고 있습니다. 2. 생활지도 교사는 유아 및 학부모 상담 실적이 있으며, 생활지도 곤란도가 담임 학급인 것으로 나타났습니다. 또한 돌봄교실 운영 학급이 있는 것으로 확인됩니다. 3. 전문성 개발 교사는 연수 이수 실적이 60시간 이상이며, 교과연구회 활동, 연구대회 및 연구개발 실적이 있는 것으로...2025.01.28
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성인학습자로서 자신의 특성과 학습 동기를 기술하십시오2025.01.291. 성인학습자의 일반적인 특성 성인학습자는 청소년기나 청년기에 비해 다양한 삶의 경험과 배경을 가지고 있으며, 이로 인해 학습에 대한 접근 방식과 요구도 다르다. 일반적으로 성인학습자의 주요 특성으로는 자율성, 목표 지향성, 경험의 활용, 실용성, 그리고 즉각적인 적용 가능성이 있다. 2. 성인학습자의 학습 동기 성인학습자의 학습 동기는 주로 개인적 성장, 직업적 발전, 사회적 관계 강화, 그리고 자아실현에 기반을 두고 있다. 개인적 성장을 추구하는 성인학습자는 자기 계발과 자아실현을 목적으로 학습에 참여하며, 직업적 발전을 목표...2025.01.29
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사회복지현장실습일지2025.05.071. 사회복지현장실습 실습생은 사회복지현장실습을 통해 사회복지사로서의 자세와 역할을 배웠다. 실습 기간 동안 지역아동센터의 운영과 아동 관리, 프로그램 개발 등 다양한 경험을 쌓았다. 실습생은 아동들과의 라포 형성, 학습지도, 놀이지도 등을 통해 아동에 대한 이해를 높였고 사회복지사로서의 역량을 키웠다. 또한 실습지도자의 피드백을 통해 부족한 부분을 보완하고자 노력하였다. 2. 아동복지 실습생은 지역아동센터에서 아동들의 정서, 기초학력, 사회생활 등을 관찰하고 이해하는 경험을 하였다. 아동들의 특성과 욕구를 파악하고 이에 맞는 프로...2025.05.07
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학급경영계획서 학교학급경영과제2025.05.091. 학급 경영 계획 이 문서는 2022년 2학기 학급 경영 계획서입니다. 학교 교육 목표, 학급 생활 목표, 학급 경영 방침, 교사의 목표, 학급 운영 등을 자세히 다루고 있습니다. 학급 특색 활동, 학급 임원 선출, 학습 지도, 생활 지도 등 다양한 내용이 포함되어 있습니다. 2. 학습 지도 이 문서에서는 기초 학력 달성, 자기 주도 학습 습관화, 자신에게 맞는 학습법 찾기 등 학습 지도에 대한 계획을 자세히 설명하고 있습니다. 교사는 학생들의 개별적인 특성을 고려하여 다양한 교수 학습 방법을 적용하고 개별화 지도를 하는 것이 ...2025.05.09
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교육실습 자기평가표 및 모의수업 평가기준표2025.05.101. 교육실습 자기평가 교육실습 자기평가표에는 학우들과의 협동, 실습 참여 자세, 노력과 발전 태도, 교재 연구, 지도계획 수립, 학생 이해, 학습지도안 작성, 학습자료 준비, 동기유발, 학습 전개 등 10개 항목이 포함되어 있습니다. 각 항목은 5점 척도로 평가되며, 총점은 50점입니다. 2. 모의수업 평가 모의수업 평가기준표에는 수업 내용의 적합성, 학습량, 강의 진행, 설명의 이해도, 발음, 말의 속도와 크기, 판서, 오류 여부, 동기유발, 질문 답변, 학습활동, 교재/교구 사용, 동작과 시선 등 15개 항목이 포함되어 있습니...2025.05.10
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유아교육 교사의 자질과 역할2025.11.131. 교사의 자질 교사의 자질은 정형화된 틀에서 벗어나 학생들을 다양한 관점으로 바라보는 능력을 포함한다. 학생의 숨은 잠재능력을 찾기 위해 노력하고, 학생들의 눈높이와 적성, 흥미를 고려한 맞춤 교육을 제공해야 한다. 원만한 인격, 어린이에 대한 사랑, 정서적 안정감 제공, 신중한 태도, 편안함 조성 등이 중요하다. 또한 불완전성을 자각하면서 지속적으로 노력하는 자세와 어린이와 함께 성장하는 자질이 요청된다. 2. 교사의 역할 교사의 역할은 기찻길에 비유되며, 영유아라는 탑승자를 변화의 역이라는 종착역에 도착하도록 도우는 것이다....2025.11.13
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만 4세 2학기 유아 발달평가2025.11.141. 건강·신체·운동 발달 만 4세 유아들은 다양한 신체활동에 적극적으로 참여하며 대근육과 소근육 발달을 보이고 있습니다. 식사 예절과 개인위생 습관 형성이 진행 중이며, 편식 개선을 위해 칭찬과 격려를 통한 지도가 이루어지고 있습니다. 신체도구 사용 능력이 향상되었고, 친구들과 협력하는 신체활동에 즐겁게 참여하는 모습을 보입니다. 안전한 놀이기구 사용과 규칙 준수 능력도 발달하고 있습니다. 2. 의사소통 발달 유아들은 일상생활 경험을 자발적으로 이야기하고 새로운 단어에 관심을 보이며 언어습득이 진행 중입니다. 읽기와 쓰기에 대한 ...2025.11.14
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중학생 지역아동센터 관찰 및 상담 사례2025.11.161. 아동 관찰 및 평가 중학교 2학년 아동의 또래관계, 가정생활, 학교생활, 교육학습, 정서행동, 건강상태를 체계적으로 관찰 기록한 자료입니다. 아동은 또래관계가 양호하고 적극적인 성향을 보이며, 어른들과의 관계도 우수합니다. 기초생활수급 가정으로 경제적 어려움이 있으나 긍정적 자아상을 유지하고 있습니다. 학습에 대한 중요성은 인식하나 자기주도 학습전략 부재로 어려움을 겪고 있으며, 학업 스트레스와 심리적 압박감 관리가 필요한 상태입니다. 2. 아동 상담 및 개입 기초생활수급 아동의 가정형편으로 인한 열등감과 학업/학습 문제를 주...2025.11.16
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피아제와 비고츠키의 인지발달 이론 비교 및 발판화 적용2025.11.171. 피아제의 인지발달 이론 피아제는 아동의 지적 발달을 네 가지 단계로 설명했다. 감각운동기(0-2세)는 반사활동과 대상영속성이 특징이며, 전조작기(2-7세)는 상징적 사고와 자기중심적 사고가 나타난다. 구체적 조작기(7-11세)에서는 보존개념과 연역적 사고가 가능해지고, 형식적 조작기(11-12세 이후)에서는 가설적 사고와 과학적 사고가 발달한다. 피아제는 아동이 개인의 경험을 통해 지식을 구축한다고 주장했다. 2. 비고츠키의 인지발달 이론 비고츠키는 인지발달에서 사회적, 문화적, 언어적 측면을 강조했다. 성인이나 또래와의 상호...2025.11.17
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