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가족치료사의 역할과 필요한 자질2025.05.031. 가족치료의 개념 가족치료는 가족 대상의 사회복지실천 방법 중 하나로, 가족 상담은 물론 내담자 가족에 대한 사정과 개입 계획에서 유용하게 활용할 수 있는 실천이론과 기술이다. 가족치료의 목적은 중도 치료 받고 있는 환자의 회복 촉진 및 재발 방지, 그리고 가족 전체의 정신적 건강 강화이다. 2. 가족치료사의 역할 가족치료사는 다양한 이론적 모델을 숙지하고, 관계기술과 의사소통 기술을 익혀야 한다. 또한 내담자 가족의 문제에 효과적으로 개입하기 위해 개인적 자각이 필수적이며, 가족을 둘러싼 성과, 권력, 문화적 쟁점에 민감해야 ...2025.05.03
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정신간호학실습 면담일지 10개2025.05.101. 정신간호학 실습 정신간호학 실습 중 작성한 면담일지 10개를 분석하였습니다. 면담일지에는 실습기관, 실습기간, 지도교수, 수간호사 등의 정보와 함께 대상자와의 언어적, 비언어적 의사소통 내용이 자세히 기록되어 있습니다. 면담 내용을 분석한 결과, 대상자와의 신뢰 관계 형성, 공감적 태도, 적절한 질문과 반영 등 효과적인 의사소통 기술이 사용되었음을 확인할 수 있었습니다. 1. 정신간호학 실습 정신간호학 실습은 간호학 교육에서 매우 중요한 부분입니다. 정신질환자들의 특성과 그들의 요구사항을 이해하고 적절한 간호를 제공하는 것은 ...2025.05.10
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유아기 인지발달의 특징과 유아기 인지발달을 위한 교사의 역할2025.01.021. 유아기 인지발달의 특징 유아기에 인간의 인지적 성장과 언어발달은 매우 빠르게 이루어진다. 유아는 자기중심적 사고가 강하고, 직관적 사고에 의존하며, 물활론적 사고를 한다. 또한 주변인에게 의존하고 권위자의 말을 절대적으로 믿으며, 꿈을 실제라고 착각하는 특징이 있다. 2. 유아기 인지발달을 위한 교사의 역할 교사는 유아의 인지발달을 촉진하기 위해 다양한 활동을 제공해야 한다. 촉각, 시각, 후각 등 오감을 자극하는 활동을 통해 유아의 인지발달을 돕고, 언어적 소통을 강화하며, 질문을 통해 유아의 사고를 촉진할 수 있다. 1. ...2025.01.02
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교육학 강의를 듣고 배우고 느낀 점2025.05.011. 교육의 외재적 목적과 내재적 목적 교육의 외재적 목적과 내재적 목적에 대해 배웠다. 외재적 목적보다는 내재적 목적으로 공부하는 것이 더 바람직하다는 것을 알게 되었다. 내재적 목적으로 공부하다 보면 자연스럽게 외재적 목적도 달성할 수 있다는 것을 깨달았다. 또한 교육을 통해 안목을 기르는 것이 중요하다는 것을 알게 되었다. 2. 깨어있는 질문 깨어있는 질문이란 단순히 지식을 외우는 것이 아니라 그 지식의 의미를 고민하고 탐구하는 질문을 의미한다. 교사는 학습자들이 깨어있는 질문을 할 수 있도록 노력해야 한다. 단편적인 지식을 ...2025.05.01
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외국어교육론 발표 PPT2025.04.281. Observation schemes (수업관찰 분석법) 수업관찰 분석법은 교실에서 실시간으로 관찰자가 사용하거나, 나중에 교실 밖에서 오디오 또는 비디오 녹화나 그러한 녹화의 사본을 분석하는 데 사용됩니다. 이러한 분석법의 한 예로 Nina Spada와 Maria Frohlich(1995)의 'Communicative Orientation of Language Teaching(의사소통중심 언어수업분석)'이 있습니다. 이 분석법은 교사와 학생의 언어 사용, 수업 활동의 내용, 초점, 구조 등을 설명합니다. 2. Classroom...2025.04.28
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발문에 대한 레포트2025.05.101. 발문의 개념 발문은 교사가 교수학습과정에서 교육적인 효과를 얻기 위해 학습자에게 의도적으로 던지는 질문입니다. 발문은 학생과의 상호작용을 염두에 두고 행해지며, 학생들은 발문과 응답을 통해 자신의 생각을 정리하고 다른 학생들의 생각과 비교하며 자기 생각을 수정하거나 주장할 수 있습니다. 발문은 학습자의 학습 동기 유발, 주의 집중 효과, 논리적/비판적/합리적 사고 향상에 도움이 됩니다. 2. 발문의 조건 발문은 명확하고 간결해야 하며, 학생의 수준에 맞아야 합니다. 하나의 발문에 하나의 답을 요구해야 하고, 목적성을 가져야 합...2025.05.10
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사회복지실천의 면접 시 피해야 할 질문2025.04.301. 사회복지 면접 사회복지 실무에서 면접은 전문적인 기술을 가진 사회복지사들이 의뢰인의 문제를 이해하고 도움을 주는 것을 목적으로 하는 소통이다. 면접은 사회복지를 실천하는 데 매우 중요한 기능을 하며, 사회복지사들은 대부분의 시간을 고객을 면접하는데 보낸다. 그런 점에서 면접은 매우 중요하고 핵심적인 기술이 필요하다. 2. 피해야 할 질문 사회복지 면접에서 피해야 할 질문은 다음과 같다. 첫째, 한 번에 몇 가지 질문을 하는 것은 고객을 혼란스럽게 만들 수 있다. 둘째, 특정한 생각을 강요하는 유도 질문도 해서는 안 된다. 셋째...2025.04.30
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장애학생 학생 특성2025.04.301. 학생 실태 1번 학생은 집중력이 낮고 주의가 산만하며, 색연필 사용보다 스티커 활동을 더 선호합니다. 활동 시 무너진 장난감을 스스로 정리할 수 있지만 눈 맞춤이 되지 않습니다. 쌓기 활동 시 규칙에 맞춰 쌓아 올립니다. 2번 학생은 과제 수행 시 집중력이 낮아 짧은 과제만 수행할 수 있으며, 자폐성향이 강해 낯선 장소에 들어가기 싫어합니다. 거울, 소리 나는 책, 뽀로로 인형을 좋아하고 반짝이는 것을 좋아합니다. 3번과 4번 학생은 학습 수행 능력이 매우 우수하며, 수업 시 질문도 스스로 합니다. 선생님 등 타인과 떨어지기 ...2025.04.30
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PLANNING 0.0'(메이킹북스) 제14장의 '기획안 완성도' 기준2025.04.251. 기획안 완성의 첫 번째 기준 기획안 작성자의 관점에서 볼 때, '(기획안의 목적 달성에) 필요한 질문에 (기획전략이 담긴) 타당한 답변이 마련되면 기획안이 완성되었다고 할 수 있다.'라고 할 수 있습니다. 이를 통해 바라는 핵심가치를 잘 담아낼 수 있습니다. 한편, 기획안을 검토하는 사람의 관점에서는 '(현실적인 문제해결에) 필요한 질문에 (내부역량을 고려한) 타당한 답변이 마련되면 기획안이 완성되었다고 할 수 있다.'라고 볼 수 있습니다. 이는 기획안이 허무맹랑한 탁상공론이 되지 않도록 하기 위함입니다. 이처럼 첫 번째 기준...2025.04.25
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자신만의 새로운 코칭대화모델 만들기와 코칭에서 질문과 경청의 중요성2025.01.031. 나만의 코칭대화모델과 이를 적용한 간단한 대화 예시 발표자는 GROW 모델을 활용하여 자신만의 코칭대화모델을 만들었다. GROW 모델은 목표, 현실, 대안, 설명 등의 과정으로 구성되며, 취업준비생들을 위해 개발되었다. 발표자는 이 모델을 적용하여 클라이언트와의 간단한 대화 예시를 제시하였다. 대화에서는 관계 형성, 목표 설정, 현재 상황 확인, 대안 모색 등의 과정을 보여주고 있다. 2. 질문과 경청의 의의 및 코칭에서 이것이 중요한 이유 코칭에서 질문은 클라이언트의 인식 확장과 통찰 변화를 촉진할 수 있다. 질문을 통해 클...2025.01.03
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