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장애인복지론_장애등급제 폐지의 이해2025.04.291. 장애등급제 폐지 장애등급제는 의학적 판단 중심의 장애등급으로 장애유형별 중증도를 구분하는 객관적 기준을 제공하여 장애인복지시책 도입 및 확대에 기여했지만, 개인의 복지욕구와 사회환경적 요인, 실질적인 기능제한 등을 고려하지 않는 한계가 있었다. 이에 따라 2019년 7월 1일 장애등급제가 폐지되고 장애인의 장애 정도에 따라 정도가 심한 장애인과 심하지 않은 장애인으로 이원화되었다. 이를 통해 장애인들은 본인에게 맞는 맞춤형 장애인 복지 서비스를 받게 되었다. 1. 장애등급제 폐지 장애등급제 폐지는 장애인의 권리와 자립생활을 보...2025.04.29
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우리나라 장애유형과 그 유형별 특성에 대해서 정리하세요2025.01.281. 장애개념 장애는 그 장애 유형과 정도가 다양하고 시대적 흐름이나 사회적 관점의 차이에 따라 다르기 때문에 개념을 보편화하기 어렵다. 일반적으로 장애는 심신 기능이 어떤 결함이나 손상으로 인해 생활의 기능과 특수한 활동 수행에 제약을 받거나 불가능하게 된 경우를 말한다. 장애의 유형을 기능적 능력, 형태적 능력을 사회적 범주에 의해 구분하면 기능적·형태적 장애, 능력 장애, 사회적 장애로 나눌 수 있다. 2. 시각장애 시각장애 유아는 장애가 발생한 연령, 장애 정도, 시력 상실의 유형 등에 따라서 시각장애가 발달에 미치는 영향이...2025.01.28
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장애인을 만났을 때 대처하는 방법을 15가지 장애유형별로 기술하시오2025.04.291. 지체장애 지체장애는 영구적인 운동기능 장애를 입은 상태이고 하지장애와 척수장애가 많으므로 보조기구가 잘 옮겨질 수 있는지 환경을 점검한다. 2. 뇌병변장애 뇌병변장애인을 만났을 때는 언어장애가 있을 수 있으므로 그의 말을 잘 알아들을 수 있도록 노력하고, 넘어졌을 때 어느 부분에서 도움이 필요한지 물어본 후 도와준다. 3. 시각장애 시각장애인의 경우 걸음 속도를 맞추거나, 음료수를 권할 때 빨래를 꽂아 주는 것이 좋다. 4. 청각장애 청각장애인은 장애로 인하여 건청인과의 의사소통이 원활하지 않은 상태에서 성장하기 때문에 자신의...2025.04.29
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특수교육법에서 정의 내리고 있는 장애영역별 아동에 관해 서술하시오2025.05.011. 시각장애아동 시각장애는 물체의 존재와 형태를 식별하는 시각 기능에 장애가 있는 아동을 말하고 있다. 시각장애의 원인은 질환, 사회생활 수준, 처해있는 환경, 시대변천에 따른 변화 등에 따라 나타나게 된다. 시각장애를 가진 아동은 공간이동, 보행에 제한을 받아 운동기능이 떨어진다. 또한 눈이 보이지 않아 또래와의 접촉이 없어 사회성 발달이 느릴 수밖에 없다. 반면에 촉각을 사용하여 물체를 인지하므로 그 부분이 발달하며, 중복장애가 없다면 정상아동과 큰 차이가 없이 인지가 발달한다. 2. 청각장애아동 소리를 듣는 청각기관이나 들은...2025.05.01
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장애유형별 웹사이트를 조사하시오2025.05.041. 지체장애 한국지체장애인 협회 웹사이트(http://www.kappd.or.kr/kappd/)에서는 장애인의 인권신장을 위한 사업, 장애인 정보화 지원 사업, 지체장애인 편의시설지원센터 운영사업, 장애인 보고기구 지원 사업, 장애인의 삶의 질 향상을 위한 교육 및 결연, 제도 개선 사업 등을 하고 있다. 이를 통해 장애인이 지역사회에 통합되는데 긍정적으로 기여하고 있음을 알 수 있다. 2. 시각장애 한국시각장애인연합회 웹사이트(www.kbuwel.or.kr)에서는 정책개발 및 연구사업, 중도시각장애인 재활지원센터 운영, 시각장애...2025.05.04
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[특수아] 장애의 의미, 장애인의 정의, 유형2025.01.161. 법정장애아동과 준장애아동 특수아라고 하면 흔히 장애아동과 영계아동을 생각하게 된다. 장애아동은 주로 법이 정한 장애아동을 말한다. 그러나 법에서 정한 장애아동의 범주에는 해당되지 않지만 일상의 과제를 순조롭게 수행하기 어려운 준장애아동도 법정장애아동과 마찬가지로 여러 형태의 특수교육이 요구된다. 현재 이런 아동은 일반학교나 특수학급에 배치되어 있다. 2. 장애의 의미 장애는 기능, 능력 그리고 사회성의 측면에서 그 의미를 찾을 수 있다. 기능장애는 의학적인 개념으로 신체기능이 일시적 혹은 영구적으로 손상된 상태를 의미하며, 능...2025.01.16
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장애인을 만날 때 대처하는 방법을 15가지 장애유형별로 기술하고 본인의 위견을 서술시오2025.05.121. 시각장애 시각장애인은 선천적이거나 혹은 후천적인 요인으로 인해서 시각능력이 없거나 혹은 크게 떨어지는 장애를 의미한다. 시각과 관련해서 조금이라도 사용할 수 있는 능력이 있으면 우리는 그러한 사람을 저시력자라고 한다. 이들을 대응하는 방법으로는 차라리 아예 그러한 능력이 없다고 가정한 상태에서 사람들을 대하는 것이 좋을 것이다. 만약 조금이라고 능력이 있다는 가정을 하고 대우하게 되었을 때 아예 시각을 잃은 사람들을 마주하게 되면 그들은 좌절에 빠질 가능성이 있다는 점에서 그렇다. 처음에는 완전한 시각장애인을 대하는 것처럼 대...2025.05.12
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장애 영유아의 통합보육과 발달특성2025.01.061. 통합보육 통합보육은 장애 아동을 일반 아동과 같은 교육 환경에 배치하여 학문적, 사회적, 시간적 통합을 이루는 것을 의미합니다. 이를 통해 장애 아동이 일반 교육 환경에서 또래 및 교사와 상호작용하며 교육 활동에 참여할 수 있도록 합니다. 2. 지적장애 지적장애는 지적 기능 및 적응 행동의 어려움으로 인해 교육적 성취에 문제가 있는 장애입니다. 지적장애 정도에 따라 경도, 중등도, 중도, 최중도로 나뉘며, 이들은 지능 수준과 자조 기술 습득 능력에 차이가 있습니다. 3. 자폐범주성 장애 자폐범주성 장애는 타인과의 사회적 의사소...2025.01.06
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장애개념에 대한 국제분류(WHO)의 변화과정과 우리나라의 장애범주 및 유형별 특성2025.01.191. 장애개념의 국제분류 변화과정 세계보건기구는 2001년 국제 기능장애건강분류에서 건강을 건강과 건강 관련 구성요소로 정의하고 신체구조와 기능, 활동 및 참여, 환경요소와 개인요소로 구분하였다. 이러한 관점에서 장애는 건강 문제를 가진 개인과 그 또는 그녀가 직면한 환경 사이의 유기적인 상호작용의 결과이다. 2. 우리나라의 장애범주 및 유형별 특성 우리나라는 신체적 피해와 그 정도에 따라 장애인복지법상 장애유형 15개, 장애등급 6개 등으로 구분해 장애인만 등록장애인으로 규정하고 이들에게만 지원정책과 복지서비스를 제공하고 있다. ...2025.01.19
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장애 아동의 유형과 문제, 복지정책 및 실천 방향2025.01.231. 장애 아동의 유형 장애인 복지법에 따르면 장애인은 신체적·정신적인 장애로 인해 장기간에 걸쳐 일상생활 혹은 사회생활에 상당한 제약을 받는 사람으로, 대통령령에 규정되어 있는 장애의 종류 및 기준에 해당하는 자를 말한다. 장애는 크게 신체적 장애와 정신적 장애로 분류되며, 신체적 장애에는 지체장애, 뇌병변장애, 시각장애, 청각장애, 언어장애, 안면장애 등이 있고, 정신적 장애에는 정신지체, 정신장애, 발달장애가 있다. 2. 장애 아동의 문제 장애의 유형이 다양하기 때문에 그로 인해 발생하는 문제 역시 다양하다. 지체장애는 운동상...2025.01.23
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