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유아특수교육학 장애의 조기 발견과 개입을 위한 진단 및 평가2025.01.101. 선별(Screening) 선별이란 잠재적인 문제를 가지고 있거나, 보다 심도 있는 평가가 필요한 대상을 파악하는 비교적 빠르고 간단한 평가 과정입니다. 가장 초기 단계에 수행되는 활동으로, 특히 영유아를 대상으로 영유아가 지니는 다양한 문제의 범주를 확인하는 과정이며 학습에 심각한 어려움을 가지고 있는 아동을 확인하는 활동이기도 합니다. 선별이 특히 중요한 이유는 조기 발견을 통하여 장애 위험을 가진 영유아의 발달이 시기를 놓쳐서 지연되거나, 심한 장애로 이어지는 것을 방지할 수 있기 때문입니다. 2. 장애진단(Diagnosi...2025.01.10
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정서 행동장애의 정의와 특성, 그리고 근본적 원인2025.01.241. 정서 행동장애의 정의 정서행동장애는 수십 년간 여러 가지 용어로 묘사되어 왔고, 현재까지도 각 단체나 개인의 견해, 선호도에 따라 공식적으로 사용되는 표현은 매우 다양하다. 우리나라 특수교육법은 정서행동장애에 대해 미국장애인교육법(IDEA)상의 정의에 추가하여 '감각적 자극에 대한 반응, 언어, 인지능력 또는 대인관계에 결함이 있는 자(자폐포함)'를 더하여 정의하고 있다. 2. 정서 행동장애의 5가지 특성 정서·행동장애 아동의 특성은 1) 인지적 특성, 2) 학업적 특성, 3) 언어적 특성, 4) 사회적 특성, 5) 행동적 특...2025.01.24
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장애예방이 지니는 의미와 장애 예방을 위한 제도 및 방안2025.01.241. 장애예방의 필요성과 목적 장애인 수가 증가함에 따라 특수교육 대상 인구가 늘어나고 있어 예방적 차원의 서비스가 필요하다. 또한 후천적 장애 예방의 필요성도 크다. 장애인의 대다수가 후천적 장애인이기 때문에 장애예방의 필요성이 매우 크다. 2. 선천성·출산시 장애 예방 임산부의 흡연, 음주, 마약 등이 태아에게 심각한 영향을 줄 수 있으므로 이에 대한 교육과 홍보가 필요하다. 또한 출생 시 발생할 수 있는 질병에 대한 의무교육도 진행되어야 한다. 3. 아동시설 사고 예방교육 아동시설 근무자와 아동에게 사고 예방 교육을 의무적으로...2025.01.24
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지적장애아의 포괄적인 예방과 지원방안2025.04.251. 지적장애의 정의 지적장애는 지적인 기능이 평균 이하인 상태로 구체적으로는 지능 발달의 장애로 인해 학습이 제한을 받고, 적응 행동의 장애로 관습의 습득과 학습에 장애가 있는 상태를 의미한다. 장애인복지법에서는 지적장애인을 정신발육이 항구적으로 지체되어 지적능력의 발달이 불충분하거나 불완전하고 자신의 일을 처리하는 것과 사회생활에의 적응이 상당히 곤란한 사람이라고 정의하고 있다. 특수교육진흥법에서는 지적장애를 지닌 특수교육대상자란 지능검사 결과 지능지수가 75 이하이며 적응 행동에 결함을 지닌 사람이라고 정의하고 있다. 2. 지...2025.04.25
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장애 아동의 유형과 문제, 복지정책 및 실천 방향2025.01.231. 장애 아동의 유형 장애인 복지법에 따르면 장애인은 신체적·정신적인 장애로 인해 장기간에 걸쳐 일상생활 혹은 사회생활에 상당한 제약을 받는 사람으로, 대통령령에 규정되어 있는 장애의 종류 및 기준에 해당하는 자를 말한다. 장애는 크게 신체적 장애와 정신적 장애로 분류되며, 신체적 장애에는 지체장애, 뇌병변장애, 시각장애, 청각장애, 언어장애, 안면장애 등이 있고, 정신적 장애에는 정신지체, 정신장애, 발달장애가 있다. 2. 장애 아동의 문제 장애의 유형이 다양하기 때문에 그로 인해 발생하는 문제 역시 다양하다. 지체장애는 운동상...2025.01.23
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장애 예방이 지니는 의미와 예방을 위한 제도 및 방법2025.01.271. 장애 예방의 정의와 필요성 장애 예방은 장애가 발생할 가능성을 사전에 줄이거나, 이미 발생한 장애로 인한 부정적인 영향을 최소화하기 위해 이루어지는 일련의 조치를 말한다. 장애 예방은 개인의 신체적·정신적 건강을 유지하고 삶의 질을 향상시킬 뿐만 아니라, 사회적으로도 경제적 부담을 줄이고 공동체의 안정성을 높이는 데 기여한다. 2. 국가 차원의 장애 예방 제도 장애 예방을 위한 국가적 제도의 핵심은 법적 기반을 강화하는 것이다. 또한 조기 진단과 치료 체계 구축, 예방 교육과 홍보 강화가 필요하다. 선진국 사례를 참고하여 구체...2025.01.27
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유아특수교육학 - 유아특수교육의 정의 및 법적준거의 목적과 중요성2025.05.081. 유아특수교육의 정의 유아특수교육은 장애가 있거나 장애 위험이 있는 영유아와 그 가족의 욕구를 충족시키기 위한 의학적, 교육적, 치료적, 심리적, 사회적 노력을 말한다. 초창기에는 장애 아동 자체에 초점이 맞춰져 있었지만, 점차 아동 중심 교육에서 가족 중심 교육으로 변화하고 있다. 2. 유아특수교육의 법적 준거 목적 장애인교육법의 목적은 모든 장애 아동이 특수교육과 관련 서비스를 받을 수 있도록 하고, 장애 아동과 부모의 권리를 보호하며, 장애 영유아와 가족을 위한 조기중재 서비스 제공, 장애 아동 교육을 위한 지원체계 마련 ...2025.05.08
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장애아동복지사업의 종류2025.05.161. 장애인 직업재활시설 장애인 직업 재활시설의 목적은 장애인 스스로 능력과 적성에 맞는 직업생활을 할 수 있도록 취업기회의 제공과 직업재활과 관련된 서비스 제공을 통해서 장애인의 자활 및 자립을 도모하는 시설이다. 이용대상은 취업을 희망하는 장애인 중에서 직업능력이 낮거나 또는 능력은 있지만 일반고용으로는 취업이 어려운 장애인이 해당된다. 직업재활시설의 종류에는 장애인 보호작업장, 장애인 근로작업장, 장애인직업적응 훈련시설 등이 있다. 2. 장애아가족 양육지원 서비스 장애아 가족 양육지원 서비스의 목적은 장애아동 가족의 일상적인 ...2025.05.16
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영유아기 진단 평가에 대하여2025.05.061. 영유아기 중요성 영유아기는 성장이 빠르고 가장 민감하게 많은 것을 배우는 시기이다. 영유아기는 모든 발달의 기초를 튼튼히 하는 시기로 볼 수 있다. 영유아기 발달은 한번 때를 놓치게 되면 회복하기 어렵다고 한다. 영유아기 지능발달은 80% 정도 성장한다. 영유아기에는 어떤 환경에서 무엇을 경험하느냐에 따라서 지능 및 성격이 결정되는 시기이다. 2. 영유아기 진단 평가의 필요성과 종류 진단 평가란 특수교육의 적격성 판정에 필요한 종합적인 진단 및 평가를 의미한다. 즉 문제를 진전시킬 수 있거나 혹은 교정 프로그램이 필요한 영유아...2025.05.06
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지적장애아의 포괄적인 예방과 지원방안2025.05.081. 지적장애의 개념과 원인 지적장애는 인지, 사고, 학습 및 적응 능력의 저하로 특징 지어지는 상태를 말합니다. 이러한 상태는 대개 개인의 뇌 발달이나 기능에 문제가 있거나, 선천적인 유전적 요인 등으로 인해 발생할 수 있습니다. 지적장애는 일반적으로 지능 지수에 따라 경도, 중등도, 중증, 심한 지적장애로 분류됩니다. 2. 조기 감지의 중요성 조기 감지는 지적장애를 가진 개인에게 적절한 지원 및 치료를 시작하는 데 도움을 줄 뿐만 아니라, 장기적으로 개인의 발달과 진로에 긍정적인 영향을 미칠 수 있습니다. 조기 감지를 통해 개인...2025.05.08
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