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교육행정 중간, k교육격차 (EBS)2025.05.101. 교육격차 교육격차는 계층간, 지역간에서 나타나는 교육의 차이를 말한다. 그것은 여건이 될 수도 있고, 학습에 대한 인식에 영향을 받을 수도 있다. 상위권 대학에 가려 입시컨설팅을 받는 학생들이 많은데, 입시 컨설팅도 과거에는 없었다. 내신만으로 가는 전형이 만들어지며 대학 입시가 변하기 시작한 것이다. 수시와 정시, 학종, 자신에게 유리한 길이 어디인지 판단하는 방법이 되었기 때문에 전략이 필요하게 되었다. 그리고 이 입시 전략을 공부하기 바쁜 아이들이 하는것보다, 주변의 부모가 도와주는 형식이 됬다. 도움은 정보력에서 오고,...2025.05.10
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교육사회 보고서 - "시험형 인간에 관하여"2025.04.301. 시험형 인간의 특징 논문에서 제시된 시험형 인간의 3가지 주요 아비투스는 공부와 자신의 분리, 시험을 통한 권력 추구, 전략적 사춘기 회피이다. 이러한 특징들은 한국 사회가 요구하는 '바람직한 사람'의 모습과 부합하기 때문에 시험형 인간이 선호되고 있다. 2. 한국 사회의 질문 기피 문화 한국 사회는 질문하는 사람을 선호하지 않으며, 이는 '미운 네 살', '어디서 어른 말에 말대꾸야?' 등의 사회적 메시지에서 드러난다. 시험형 인간은 의문을 제기하지 않는 모습으로 사회가 요구하는 정답에 부합한다. 3. 한국 사회의 경쟁 문화...2025.04.30
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자율형 사립고의 존폐 여부에 대한 논의2025.01.021. 자율형 사립고의 문제점과 강점 자율형 사립고의 문제점은 학생들의 교육 수준과 선생님의 자질에 따라 교육의 질이 크게 달라질 수 있다는 것이다. 또한 학교 간 경쟁이 치열해지면서 입시 부담이 크게 증가하고, 학생들의 부담감과 스트레스가 높아지는 문제도 있다. 한편 자율형 사립고의 장점은 학생들이 자신의 흥미와 능력에 맞는 교육을 받을 수 있다는 것이다. 또한 학교가 독자적인 운영을 하기 때문에 교육 프로그램의 다양성과 유연성이 높아진다는 것도 장점으로 꼽힌다. 2. 자율형 사립고의 존속 근거 자율형 사립고가 존속해야 하는 근거는...2025.01.02
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대한민국 공교육과 사교육의 문제점 및 해결방안2025.11.131. 공교육과 사교육의 양극화 대한민국은 학업성취도가 높은 국가 중 사교육 참여율이 높은 희귀 국가다. 학부모와 학생들은 학교 교육이 비효율적이라고 생각하여 비싼 과외, 인터넷 강의, 학원 등 사교육에 의존한다. 고등 사교육은 부유한 가정에 달려 있어 상류층과 빈곤층 가정의 교육 양극화가 심화되고 있다. 출신 대학이 취업과 삶의 성패에 영향을 미치면서 사회적, 경제적 불평등이 재현되는 '계급상속'의 통로가 되고 있다. 2. 입시 중심 교육의 부작용 중·고등학교 수업이 대입제도를 기본으로 하면서 학생들은 수능이 끝날 때까지 자신을 탐...2025.11.13
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학교사회복지와 교육의 역할 및 위기2025.11.131. 학교 교육의 기능과 역할 학교는 청소년의 전인격적 성장을 목표로 하며 사회화 기능, 새로운 생활 방식 습득, 개인의 잠재력 계발 등의 역할을 수행한다. 현대 학교는 학생 개개인의 적성과 능력을 파악하여 계발시키고, 경제, 외교, 정치, 법률, 의료, 문화 등 사회 각 분야에 필요한 인재를 양성하여 공급하는 중요한 기능을 담당하고 있다. 2. 산업화에 따른 학교 교육의 변화 산업 사회의 발전으로 인구 증가와 학생 수 증가로 인해 다인수 학급이 형성되었고 교육환경이 열악해졌다. 물질만능주의와 권위주의에 따른 획일화된 학교체제가 구...2025.11.13
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입학사정관제도의 문제점과 개선방향2025.11.131. 입학사정관제도의 개념 및 도입배경 입학사정관제도는 2009년 도입되었으며, 기존 입시제도의 문제점을 보완하기 위해 도입되었다. 학업성적 중심의 평가에서 벗어나 창의성, 잠재력, 역경 극복 경험 등을 갖춘 인재를 선발하고자 하였다. 학교교육이 주입식 교육에서 벗어나고 사교육비 지출을 줄일 수 있을 것으로 기대했으나, 도입 후 '스펙입시'라는 불명예를 안게 되었다. 2. 학생부 전형의 객관적 기준 미비 입학사정관제도는 창의성과 다양성을 토대로 학생을 평가하기 때문에 평가 기준이 모호하다. 학생부에 기록해야 할 내용과 대학의 판단 ...2025.11.13
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교육의 사회적 기능과 한국 교육의 방향2025.11.131. 교육의 사회적 기능 교육은 개인이 사람답게 살아가고 사회에 적응하는 '사회화' 과정을 담당한다. 현대 사회에서 교육의 가치는 단순한 성적 추구를 넘어 인간을 더욱 인간답게 만들고, 함께 살아가는 삶의 인식을 형성하는 데 있다. 그러나 현재 한국 교육은 입시 중심의 성적 강조로 인해 이러한 본질적 가치와 동떨어져 있으며, 교육의 부재로 인한 사회적 문제들이 발생하고 있다. 2. 기능론적 교육관 기능론은 교육을 평등의 출발점이자 계층 이동의 수단으로 본다. '개천의 용' 사례처럼 모든 이에게 평등한 기회를 제공하여 사회를 주도할 ...2025.11.13
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우리나라 공교육의 문제점과 해결책2025.11.131. 공교육의 주요 문제점 현대 공교육은 스마트폰, 게임 등 새로운 유혹에 대응하지 못하고 있으며, 다양한 가족형태(한부모가족, 다문화가정)의 학생들에게 획일적 교육만 제공하고 있다. 입시 중심의 교육제도로 인해 수월성과 다양성이 무시되고 있으며, 교사 1인당 학생 수 증가에도 불구하고 OECD 평균에 미치지 못하는 교육병리현상이 심화되고 있다. 사교육 팽창으로 인한 교육기회의 불평등이 심각해지면서 공교육의 형평성 기능이 약화되고 있다. 2. 정책 방향의 개선 교육기관 간 공정한 경쟁을 촉진하여 학생들의 다양한 교육 수요를 충족시켜...2025.11.13
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한국 대학입시제도의 변천과정과 개선방안2025.11.131. 대학입시제도의 역사적 변천 한국의 대학입시는 일제강점기 일본식 본고사 제도에서 출발하여 해방 후 미국식 제도를 모방했다. 1960년대 초반 무시험제, 1961년 예비고사제, 1988년 수능 체제로 전환되었다. 1989년 지역균형선발전형, 1991년 농어촌특별전형 신설, 1993년 수시모집 확대, 2000년대 입학사정관제 도입 등 지속적인 변화를 거쳤다. 각 시대의 정치·경제 상황에 따라 입시제도가 변모해왔으며, 현재는 수시전형과 정시전형으로 이원화되어 있다. 2. 대학입시제도의 주요 유형과 특징 현행 대학입시는 세 가지 유형으...2025.11.13
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대학입시제도의 공정성: 수시와 정시 비교분석2025.11.141. 수시와 정시 제도 비교 수시는 학생부와 내신을 기반으로 9월부터 11월까지 원서접수하며 최대 6개까지 지원 가능하다. 정시는 수능 기반으로 12월부터 2월까지 가나다 학군별로 최대 3개까지 지원 가능하다. 수시는 교과전형, 학생부 종합전형, 논술전형, 실기전형으로 나뉘며 생활기록부 관리와 수능 최저등급을 모두 준비해야 한다. 2021학년도 기준 수시가 77% 비중을 차지하며, 2023학년도에는 정시비중이 40%로 확대되었다. 2. 정시확대와 공정성 논쟁 정시확대 정책 발표 후 강남, 대치, 목동 등 명문학군 전셋값이 상승하고 ...2025.11.14
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