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[고득점]사회복지사 실습일지 지역아동센터(1~4회)2025.01.111. 지역아동센터 실습 실습생은 지역아동센터에서 4일간의 실습을 진행하였습니다. 첫날에는 기관 소개와 실습 일정을 안내받고, 아동들과의 라포 형성을 위해 노력하였습니다. 둘째 날에는 아동 공간 정리와 아동 지도, 학습 지도 등을 수행하였습니다. 셋째 날에는 아동들의 특성과 빈곤 가정 아동에 대한 이해를 높이고, 프로그램을 파악하는 등의 활동을 하였습니다. 마지막 날에는 아동들의 1박 2일 캠프 후 돌아온 모습을 보며 아동들과의 라포 형성이 더욱 강화되었습니다. 실습생은 실습을 통해 아동들과의 관계 형성, 학습 지도, 프로그램 운영 ...2025.01.11
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인간중심 상담에서 강조하는 상담 촉진 기법과 상담자-내담자 친밀감 형성 방법2025.04.281. 인간중심 상담 이론 인간중심 상담 이론은 인간의 자율성과 자유를 강조하며, 내담자 중심의 치료 기법을 제시한다. 로저스는 인간의 경험을 '현상학적 장'으로 표현하며, 인간의 행동을 이해하기 위해서는 그들의 주관적 경험을 이해해야 한다고 주장했다. 2. 인간중심 상담의 상담자 태도 인간중심 상담에서 상담자는 진솔성, 무조건적 긍정적 관심과 수용, 정확한 공감적 이해의 태도를 가져야 한다. 이를 통해 내담자와의 신뢰감 있는 관계를 형성할 수 있다. 3. 상담자-내담자 친밀감 형성 방법 상담자와 내담자의 친밀감 형성을 위해 게임을 ...2025.04.28
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성인학습및상담_NLP의 4가지 성공원리를 설명하고, 4가지 원리 중 래포형성방법의 구체적인 실천방법을 자신의 경험과 연결하여 기술하세요2025.04.291. NLP의 개념 NLP는 신경 언어 프로그래밍으로 Neuro-Linguistic Programming 으로 이간의 주관적인 경험적인 구조를 다루는 두뇌 사용 메카니즘을 연구하는 이론이라고 할 수 있다. N 은 신경으로 뇌와 신경체계를 의미하며 신경, 화학적인 작용을 통해서 정보를 처리하고 몸을 제어하는지 그 방식을 결정하고 경험하는 것을 의미한다. L 은 언어로써의 의사소통에 사용하는 언어적, 비언어적인 언어를 의미하며 인간의 심적 과정이 언어를 통해서 부호화되고 조직화되며 의미 부여가 이루어지는 것으로 인간은 생각과 행동으로 ...2025.04.29
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특수아상담_지적장애아동과 상담을 하다 가정 내 폭행(자녀에 대한 부모의 폭행)이 일어나고 있는 것을 알게 되었습니다.2025.04.291. 지적장애아동의 상담사례 10살 A군은 지적장애 3급의 특수학교에 다니고 있습니다. 부모님은 맞벌이하시기 때문에 집 안에서 제대로 A군을 보살펴 주지 못하는 상황입니다. 아버지가 일용직으로 안정적인 경제활동을 하지 못하고 있는 탓에 A군과 함께 둘이 집에 있는 시간이 어머니와 비교하면 많은 편이지만, 알코올 중독을 겪고 있는 아버지 때문에 그 시간 동안 A군은 폭행을 당할 때가 많은 것을 상담을 통해 알게 되었습니다. 2. 상담 진행 절차와 내 의견 아버지의 폭행 사실을 상담에서 말해준 것부터 상담자와 A군의 라포가 어느 정도 ...2025.04.29
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A+ 정신간호학실습 주간보고서, 실습일지2025.01.201. 정신과 병동 실습 실습 첫날 병동에 들어가 수간호사 선생님의 OT를 듣고, 환자들의 일상 생활과 프로그램을 관찰하였다. 환자들의 증상과 행동을 관찰하고 의사 선생님의 진료 과정을 보면서 정신과 환자 간호에 대해 배웠다. 또한 환자들과 대화를 나누며 라포를 형성하고자 노력하였다. 2. 정신과 환자의 특성 정신과 환자들은 대부분 조현병이나 알코올 중독으로 인한 치매 증상을 보였다. 환자들은 병식이 부족하여 자신의 문제를 인정하지 않고 타인의 문제로 여기는 경향이 있었다. 또한 망상, 환각, 사고 장애 등의 증상을 보였다. 3. 정...2025.01.20
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특수아상담에서의 라포형성: 방법과 활동2025.11.121. 라포(Rapport)의 개념 및 중요성 라포는 사람과 사람 사이의 신뢰와 공감을 기반으로 한 관계 형성을 의미합니다. 상담자와 내담자 간의 밀접한 공통점을 느끼게 하는 능력으로, 서로를 이해하고 정보를 공유하며 조화로운 유대관계를 형성합니다. 특수아상담에서 라포 형성은 상담의 효과를 결정하는 첫 단추로, 아동이 안정되고 평안한 관계 속에서 효과적으로 상호작용할 수 있도록 합니다. 2. 특수아동과의 라포형성 기법 특수아동과의 라포 형성에는 미러링, 백트래킹, 페이싱 등의 기법이 사용됩니다. 미러링은 아동의 행동을 거울처럼 따라하...2025.11.12
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정신간호학및실습. 치료적 의사소통 기록지(교류분석을 통해 바라본 대상자와 나의 비언어적, 언어적 소통 보고서)2025.01.131. 치료적 의사소통 치료적 의사소통은 간호사와 환자 간의 상호작용을 통해 환자의 건강과 회복을 돕는 것을 목적으로 합니다. 이 기록지에서는 교류분석 이론을 바탕으로 간호사와 환자의 언어적, 비언어적 소통을 분석하고 있습니다. 간호사는 개방적 질문, 관심 기울이기, 제안하기, 공감 등의 의사소통 기법을 사용하여 환자와의 라포 형성과 치료적 목표 달성을 위해 노력하고 있습니다. 2. 교류분석 교류분석은 인간의 행동을 이해하고 설명하는 이론으로, 자아상태(부모, 성인, 아동)에 따라 개인의 행동과 의사소통 방식이 달라진다고 설명합니다....2025.01.13
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제시된 13가지 면담 기초기술에 대한 설명2025.01.191. 의사소통기술 의사소통기술은 사회복지사가 클라이언트와 효과적으로 상호작용하기 위한 핵심 도구이다. 이는 자신의 생각과 감정을 정확하게 전달하고 상대방의 메시지를 정확히 이해하는 데 중점을 둔다. 이를 위해 상대방의 말을 경청하고 반응하며, 명확하고 간결한 언어 사용, 적절한 몸짓과 자세, 그리고 상대방과의 눈 맞춤이 중요하다. 2. 언어적 · 비언어적 의사소통기술 언어적 의사소통은 말, 문장을 통해 정보를 전달하는 방법이며, 비언어적 의사소통은 음성의 높낮이, 얼굴 표정, 몸짓, 신체 접촉 등으로 상대방에게 메시지를 전달한다. ...2025.01.19
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언어치료 치료일지, 회기보고서2025.01.141. 언어치료 이 보고서는 정신지체로 인한 언어발달장애를 가진 아동의 언어치료 회기 보고서입니다. 치료사는 아동과의 라포 형성을 위해 젠가와 텀블링 몽키 게임을 진행하였고, 아동의 수용언어 및 표현언어 발달 수준을 측정하기 위해 PRES 검사와 조음·음운 능력을 평가하기 위해 U-TAP 검사를 실시하였습니다. 아동은 검사자의 지시에 적절한 반응을 보였습니다. 1. 언어치료 언어치료는 의사소통 능력 향상을 위해 매우 중요한 분야입니다. 언어 발달 지연, 청각 장애, 신경학적 질환 등 다양한 원인으로 인해 언어 능력에 어려움을 겪는 사...2025.01.14
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치료적 의사소통 분석 보고서2025.01.161. 치료적 의사소통 이 대상자는 병동에 입원한 것이 처음이라고 이야기하였고 입원한 지 얼마 되지 않아 병동이 아주 낯설다고 하였다. 병동 내 또래와 어울리고 싶어 하지 않아 하고, 혼자 있는 모습을 자주 관찰하여 첫날부터 먼저 말을 걸었더니 오랜 시간 동안 많은 이야기를 나눌 수 있었으며 함께 탁구도 쳤다. 이후, 대상자가 나에게 병원 내 카페에 같이 동반 외출하러 가자고 이야기해 줄 만큼의 라포가 형성되었으며 대화 시에 편안한 태도를 보였다. 대상자가 먼저 말을 걸며 대화 주제를 꺼내기도 하였으며, 적극적으로 대화에 참여하고, ...2025.01.16
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