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청소년의 관계적 공격성에 대한 게슈탈트 심리치료 적용2025.01.041. 청소년의 관계적 공격성 16세 중학교 3학년 여학생 내담자는 또래 관계에서 정서적 공격을 통해 협박하는 행동을 보이고 있다. 이는 어릴 때 부모님에게 충분한 사랑을 받지 못했던 경험에서 비롯된 것으로 보이며, 자신의 이미지를 지키면서도 자신과 맞지 않는 사람을 떨어뜨리는 방식으로 나타나고 있다. 게슈탈트 상담이론을 적용하여 내담자의 알아차림과 접촉 증진, 미해결과제 해결 등을 통해 관계적 공격성을 감소시키고 적응적인 대인관계 형성을 돕고자 한다. 1. 청소년의 관계적 공격성 청소년의 관계적 공격성은 매우 심각한 문제이며, 이에...2025.01.04
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인지행동적 접근을 통한 대학생 집단상담 대상 선정 및 이론적 연결2025.01.151. 대학생의 스트레스와 불안 문제 대학생들은 학업, 취업 준비, 인간관계 등으로 인해 많은 스트레스를 경험하며, 이는 불안과 우울증으로 이어질 수 있다. 인지행동적 접근은 부정적인 사고 패턴을 인식하고 수정함으로써 정서적 안정을 도모한다. 학업 스트레스, 취업 준비 과정의 스트레스, 대인관계 문제, 미래에 대한 불안 등 다양한 문제에서 인지행동적 접근은 현실적이고 긍정적인 사고를 형성하는 데 중점을 둔다. 2. 대인관계 문제 대인관계 문제는 대학생들이 자주 겪는 어려움 중 하나이다. 인지행동적 접근은 부정적인 자동적 사고를 인식하...2025.01.15
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스트레스 관리와 대처 방법2025.01.031. 스트레스의 영향 스트레스는 우리의 감정, 인지 기능, 정신 건강, 신체 건강 등에 다양한 부정적인 영향을 미칠 수 있습니다. 감정 변화, 인지 기능 저하, 우울감과 정신 건강 문제, 건강 문제, 신체적 반응, 수면 문제 등이 대표적인 스트레스의 영향입니다. 이러한 영향은 개인의 삶의 질과 대인관계, 업무 성과 등에도 부정적인 영향을 줄 수 있습니다. 2. 스트레스 대처 방법 스트레스를 효과적으로 관리하기 위해서는 생활습관 개선, 심리적 대처 방법, 전문가의 도움 등 다양한 방법을 활용할 수 있습니다. 규칙적인 일정, 건강한 식...2025.01.03
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성격장애 대상자 간호과정(폭력의 위험)2025.05.131. 성격장애 대상자 간호과정 대상자는 편집성 성격장애 진단 기준에 해당하며, 타인에 대한 불신과 의심, 공격성 등의 증상을 보이고 있다. 간호사는 대상자와의 신뢰관계 형성, 안전한 환경 조성, 대인관계 향상 프로그램 참여, 폭력 충동 대처 교육 등의 간호중재를 통해 대상자의 증상 관리와 퇴원 준비를 돕고 있다. 1. 성격장애 대상자 간호과정 성격장애 대상자의 간호과정은 매우 복잡하고 어려운 과정이다. 이들은 자신의 행동과 감정을 조절하는 데 어려움을 겪기 때문에, 간호사는 이들의 특성을 이해하고 공감하는 태도로 접근해야 한다. 간...2025.05.13
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인간 마음의 구조를 P,A,C 자아로 구분하고 이를 구조에 따라 구분하면 다섯 가지로 구분할 수 있다2025.01.221. P 자아(Parent Ego) P 자아는 부모 자아라고도 불리며, 주로 권위적이고 보호적인 성향을 나타낸다. 이는 부모로부터 받은 가치관, 규범, 도덕적 기준 등을 반영하는 자아 상태로, 개인의 도덕적 판단과 규율을 설정하는 데 중요한 역할을 한다. P 자아는 다시 비판적 부모 자아(Critical Parent)와 양육적 부모 자아(Nurturing Parent)로 구분될 수 있다. 2. A 자아(Adult Ego) A 자아는 성인 자아로 불리며, 주로 논리적이고 현실적인 사고를 반영하는 자아 상태이다. 이 자아는 감정적 반응...2025.01.22
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집단상담2025.04.271. 집단상담의 형태 집단상담에는 지도집단, 상담집단, 치료집단, 감수성 훈련집단, T-집단 등 다양한 형태가 있다. 각 집단의 특성과 목적이 다르며, 내담자의 문제 유형에 따라 적절한 집단을 선택해야 한다. 2. 집단상담의 장단점 집단상담의 장점은 개인상담에 비해 효율적이며, 대인관계 경험을 제공한다는 것이다. 단점으로는 개인 문제 해결이 어려울 수 있고, 집단에 대한 신뢰감 형성이 어려울 수 있다는 것이다. 3. 집단상담이 필요한 경우 타인에 대한 이해가 필요하거나, 대인관계 기술 향상이 필요한 경우, 동료나 타인의 이해와 지지...2025.04.27
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정신간호레크레이션실습계획서2025.01.141. OX퀴즈 OX퀴즈를 통해 대상자들의 참여와 흥미를 유도하고, 건강 상식을 제공하여 건강관리에 도움을 줄 수 있다. 또한 가위바위보 게임을 통해 OX퀴즈 내용을 이해하지 못하거나 집중력이 낮은 대상자들도 참여할 수 있는 기회를 제공한다. 2. 미니볼링 미니볼링 활동을 통해 신체활동과 집중력 향상을 도모할 수 있다. 페트병의 위치를 무작위로 배치하여 기능 수준이 낮은 대상자도 높은 점수를 획득할 수 있는 기회를 제공하여 성취감을 느낄 수 있도록 한다. 3. 신문지 공 바스켓볼 신문지를 구겨서 공을 만들어 던지는 활동을 통해 스트레...2025.01.14
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사회적 조망수용 및 감정이입 발달이론 적용하기2025.01.221. 사회적 조망수용이론 사회적 조망수용 이론은 타인의 생각, 태도, 의도 등을 추론하는 능력을 의미한다. 이는 크게 공간적, 인지적, 감정적 조망수용으로 구분된다. 인지적 조망수용은 타인의 의도, 생각, 지식 등의 사고과정을 추론할 수 있는 능력이며, 감정적 조망수용은 타인의 감정을 이해하는 능력이다. 이러한 사회적 조망수용 능력은 사회인지 능력의 발달과 관련되어 있다. 2. 감정이입 발달이론 감정이입 발달이론은 호프만이 제시한 것으로, 자기와 타자를 구분하는 인지발달과 공감적 정서가 통합되어 공감 고통이 발달한다고 보았다. 이 ...2025.01.22
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대인관계론 A+ 과제2025.01.201. 대인신념 대인신념은 타인과 교류할 때 우리가 가지는 기본적인 신념이며, 대체관계에도 큰 영향을 미칩니다. 긍정적인 대인관계 신념을 갖는 것은 사람들과 소통할 때 열린 마음과 긍정적인 에너지를 유지할 수 있습니다. 이는 대체 관계에서 특히 중요하며 서로의 신뢰와 이해를 바탕으로 긍정적인 환경을 조성할 수 있습니다. 2. 대인지각 대인지각이란 타인을 어떻게 지각하느냐 하는 것으로 대인관계에서 중요한 역할을 합니다. 긍정적이고 이해심 있는 대인인식을 갖는 것은 타인과의 더 나은 의사소통으로 이어질 수 있습니다. 다른 인간관계에서는 ...2025.01.20
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게슈탈트 접근 모형을 토대로 한 청소년 집단상담2025.01.151. 현재 순간에 대한 인식과 자기 인식 향상 게슈탈트 접근 모형은 청소년들이 현재 순간에 집중하고 자신의 감정, 생각, 행동을 명확히 인식하도록 돕는다. 이를 통해 청소년들은 자기 인식을 향상시키고 자신의 문제를 더 잘 이해할 수 있다. 또한 감정 표현 능력을 기르고 행동을 인식하는 능력을 향상시킬 수 있다. 2. 감정 표현과 상호작용 증진 게슈탈트 접근 모형은 청소년들이 자신의 감정을 자유롭게 표현할 수 있는 안전한 환경을 제공하고, 이를 통해 감정적 억압에서 벗어나도록 돕는다. 집단상담에서 청소년들은 다양한 감정을 표현하고 상...2025.01.15
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