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뇌성마비 아동의 간호과정(자가간호결핍, 신체손상 위험성, 영양불균형)2025.01.161. 자가간호결핍 뇌성마비 아동은 식사, 옷 입기, 씻기, 화장실 사용과 같은 일상적 활동을 스스로 수행하거나 완료하지 못하는 상태이다. 이를 해결하기 위해 아동의 연령과 발달 수준을 사정하고, 보조기구를 제공하며, 가족의 참여를 격려하고 긍정적 강화를 제공한다. 필요 시 작업치료사와 연계하여 자가간호 능력을 증진시킨다. 2. 신체손상 위험성 뇌성마비 아동은 팔다리 경직으로 인해 신체 손상의 위험이 있다. 이를 해결하기 위해 강직의 시기와 양상을 사정하고, 외부 충격으로부터 보호하며, 부모에게 강직 시 대처방안을 교육한다. 또한 물...2025.01.16
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강직성 사지마비성 뇌성마비 Case Study2025.05.141. 뇌성마비 뇌성마비는 출생 전에서 출생 시, 출생 후까지 뇌가 미성숙한 시기에 생긴 뇌의 병변에 의해 발생하는 운동기능의 장애를 총칭하는 개념이다. 뇌성마비는 증상의 정도에 따라 경증(mild)에서 중등도(moderate), 중증(severe)까지로 나누며, 침범된 부위에 따라 단마비(monoplegiaㅡ하나의 상지 또는 하지가 마비된 경우), 편마비(hemiplegiaㅡ한쪽 상하지가 마비된 경우), 하지마비(paraplegiaㅡ사지에 모두 증상이 있으며 하지가 뚜렷하게 심한 경우), 삼지마비(triplegiaㅡ양쪽 하지 및 한...2025.05.14
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뇌성마비 아동의 재활 간호2025.01.041. 뇌성마비의 정의와 원인 뇌성마비는 태아기 또는 영아기의 뇌 발달과정에서 발생한 비점진적 손상으로 인하여 활동의 제한을 유발하는 운동과 자세발달의 영구적인 장애이다. 뇌성마비의 원인은 뇌가 성숙하기 이전에 뇌에 손상이 가해지는 것으로 시기에 따라 출산 전, 분만 전후, 출산 후로 나눌 수 있다. 2. 뇌성마비의 분류와 진단 뇌성마비는 생리학적 유형에 따라 경직형, 근긴장이상형, 운동실조형, 혼합형으로 분류할 수 있으며, 해부학적 부위에 따라 편마비, 양측마비, 사지마비로 분류할 수 있다. 뇌성마비의 진단은 신경학적 검진과 병력청...2025.01.04
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물리치료 임상실습 SOAP note 뇌성마비2025.01.201. 뇌성마비 뇌성마비 환자의 물리치료 임상실습 SOAP note 내용입니다. 환자는 spastic diplegia 진단을 받았으며, GMFCS level 2 수준입니다. 관절가동범위, 근력, 균형 등의 평가 결과와 치료 계획이 자세히 기술되어 있습니다. 주요 치료 목표는 무릎 관절 신전 범위 및 발목 관절 배측굴곡 범위 향상, 하지 근력 강화, 균형 능력 향상 등입니다. 1. 뇌성마비 뇌성마비는 출생 전, 출생 중 또는 출생 후 초기 발달 단계에서 발생한 뇌 손상으로 인해 발생하는 신경학적 장애입니다. 이로 인해 운동 기능, 균형...2025.01.20
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뇌성마비 아동의 언어적 특성과 보완대체의사소통(AAC) 지도 방법2025.05.031. 뇌성마비 아동의 언어적 특성 뇌성마비 아동은 말을 산출할 때 사용되는 근육을 움직이는 데 어려움을 겪습니다. 이로 인해 호흡, 조음, 발성, 말의 속도 조절 등에서 문제를 경험할 수 있습니다. 일반적으로 뇌성마비 아동에게 가장 많이 발현되는 말장애는 마비말장애입니다. 또한 뇌성마비 아동은 모음 변별 능력, 자음 정확도, 리듬, 속도, 음성 등에서 일반 아동과 차이를 보입니다. 이는 경험 결핍, 상호작용 부족, 인지적 손상 등으로 인한 언어 발달 지체 때문입니다. 2. 보완대체의사소통(AAC) 보완대체의사소통(AAC)은 언어 사...2025.05.03
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A+ 자료!! CP(cerebral palsy) 뇌성마비 아동간호학실습 케이스2025.01.221. 뇌성마비 뇌성마비는 출생 전이나 출생 시 또는 출생 후 아직 뇌가 미성숙한 시기에 생기는 뇌의 병변에 의해 발생하는 운동기능 장애입니다. 주요 증상으로는 신경 근육계의 조절 문제로 인한 운동 발달 지연, 근 긴장도 이상, 자세 이상, 비정상적인 운동 형태 등이 있습니다. 동반되는 문제로는 지적 장애, 경련성 질환, 언어 장애, 시각 및 청각 이상 등이 있습니다. 치료는 운동 치료, 기능 훈련, 보조기구 사용, 언어 치료, 신경 차단술 및 약물 치료 등을 통해 정상적인 새로운 운동 동작을 습득시키고 이차적 문제점을 최소화하는 것...2025.01.22
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장애 영유아 이해 교육2025.04.271. 장애 유아에 대한 이해 장애 유아는 특정 '장애'보다는 개별 특성을 가진 유아로 이해되어야 한다. 장애를 염두에 두고 아이를 대할 때 잘못된 편견을 가질 수 있다. 장애 유아도 일반유아들처럼 영유아기에 보이는 일반적인 특성들을 가지고 있다. 2. 장애 유아의 발달 특성 장애 유아는 전반적인 발달영역에 있어서 지체를 가지고 있으며, 유아의 성취능력에 있어서 영역별 발달의 불균형을 이루고 있다. 또한 정상발달에서 이탈된 이상 발달을 하며, 장애 유아가 지닌 잠재능력과 표현되는 성취능력 간의 많은 차이를 보인다. 3. 발달지체의 정...2025.04.27
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정신장애인에 대한 차별과 학대 문제2025.05.011. 정신장애의 유형 정신장애에는 뇌성마비, 발달장애, 자폐증 등이 있다. 뇌성마비는 뇌 손상으로 인한 운동 신경 및 관련 조직의 경직과 손상이 특징이며, 발달장애는 특정 시기에 이뤄져야 할 발달이 지연되어 신체적, 정신적 장애가 나타나는 것이다. 자폐증은 언어적, 사회적 능력이 현저히 저하되는 특징을 보인다. 2. 정신장애의 특성 정신장애인들은 집중력이 미약하고, 언어 장애가 있으며, 돌발 행동을 보인다. 이들은 대화에 집중하지 못하고 동문서답을 하며, 언어 구사에 어려움을 겪는다. 또한 상황을 고려하지 않고 돌발적인 행동을 하는...2025.05.01
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유아기에 나타나는 발달장애2025.05.101. 지적 장애 지적 장애는 인지적 또는 정신적 지체라고도 알려진 지적 장애는 지적 기능과 적응 행동에 상당한 한계가 있는 것이 특징이다. 유전적 요인, 태아가 독소나 감염에 노출되거나 출생 시 합병증으로 인해 발생할 수 있다. 2. 자폐스펙트럼 장애 자폐스펙트럼 장애 ASD는 사회적 상호작용, 의사소통 기술, 행동에 영향을 미치는 신경 발달 장애이다. 일반적으로 유아기에 눈에 띄지만, 유아기에 늦거나 없는 옹알이, 눈이 마주치지 않거나 타인에 대한 반응이 제한적인 등의 징후가 나타날 수 있다. 3. 뇌성마비 뇌성마비는 움직임, 근...2025.05.10
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신체장애와 정신장애 중 한 가지를 선택하여 유형과 특성을 설명하고 우리나라에서 제기될 수 있는 문제2025.05.151. 정신장애 이 과제에서는 신체장애와 정신장애 중 정신장애에 대해 다루고 있습니다. 정신장애의 유형으로는 자폐증, 뇌성마비, 발달장애, 성격장애, 언어장애 등이 있으며, 각각의 특성이 설명되어 있습니다. 또한 우리나라에서 정신장애로 인해 발생할 수 있는 문제들, 즉 자폐증 아이의 따돌림, 뇌성마비 장애인의 차별, 성격장애로 인한 부모와의 교감 부진, 언어장애로 인한 친구 관계 형성의 어려움 등이 구체적인 사례와 함께 제시되어 있습니다. 1. 정신장애 정신장애는 매우 복잡하고 다양한 문제를 포함하고 있습니다. 정신장애는 개인의 사고...2025.05.15
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