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상품화된 놀잇감의 특징, 적정 연령, 교육적 가치2025.05.061. 레고 블록 레고 블록은 다양한 모양과 크기로 구성되어있는 결합과 조립이 가능한 플라스틱 블록이다. 아이들은 레고 블록을 결합하고 연결하면서 다채로운 구조물, 물체, 풍경 등을 만들 수 있다. 레고는 영유아(2~5세)를 위한 블록 크기가 크고, 가볍고 둥근 듀플로 세트부터, 5세 이상의 어린이를 위한 좀 더 작고 복잡한 세트도 있다. 레고 블록은 영유아의 지적 호기심을 일깨울 수 있고, 창의성, 문제 해결, 공간 인식 및 소근육 발달을 촉진한다. 2. 플레이도우 플레이 도우는 부드럽고 말랑하며 다양한 색감을 가지고 있는 클레이 ...2025.05.06
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[A+ 보장] 놀이지도 극놀이의 중요성2025.01.171. 교사의 놀이 개입에 대한 유아의 생각과 기대 대부분의 유아들이 교사의 참여를 요구하지 않고 독립적으로 활동하는 경향을 보이며, 유아 자신이 주도적으로 하는 놀이를 선호하였다. 유아는 교사가 제시한 활동을 '수업'으로 표현하기도 하였는데, 이는 유아가 능동적으로 참여한 활동은 놀이로, 수동적으로 정보를 제공받거나 교사의 통제를 받는 경우에는 공부하는 것으로 표현하였음을 알 수 있다. 2. 놀이 상황에서의 교사-유아 상호작용 질에 따른 유아놀이 행동 교사의 놀이 개입이 유아의 놀이를 확장시키고, 다양한 영역의 발달을 촉진한다는 면...2025.01.17
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보육실습일지2025.05.101. 보육실습 보육실습일지 (1)일차부터 (30)일차까지 작성된 내용을 바탕으로 실습생의 보육실습 경험과 성장 과정을 확인할 수 있습니다. 실습생은 영아들과의 상호작용, 일과 운영, 안전 및 위생 교육, 놀이 지도 등 다양한 보육 활동을 경험하며 영아 발달에 대한 이해와 교사로서의 역량을 기르고 있습니다. 1. 보육실습 보육실습은 보육교사 양성과정에서 매우 중요한 부분입니다. 실제 어린이집 현장에서 아동을 돌보고 교육하는 경험을 통해 이론적 지식을 실제로 적용해볼 수 있기 때문입니다. 보육실습을 통해 학생들은 아동의 발달 특성을 이...2025.05.10
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[놀이지도-아이들을 사로잡는 상호작용] 요약정리 및 느낀점(서평)2025.05.061. 놀이의 정의와 가치 놀이는 스스로 선택하고, 자발적이며, 개방적이고, 즐길 수 있는 모든 활동을 의미한다. 놀이는 인간 발달에 중요한 기능을 하며, 긴장 완화, 사회적 기술 습득, 창의적 사고와 문제 해결력 연습, 아동 중심 학습 등의 가치가 있다. 2. 놀이와 교육과정 교사는 아동이 놀이를 하지 않을 때, 지원이 필요할 때, 학습의 결정적 순간이 발생할 때, 아동이 교사를 초대할 때 등 다양한 상황에서 놀이에 개입할 수 있다. 이를 통해 아동의 사회적 참여, 상호작용, 학습을 촉진할 수 있다. 3. 놀이 개입의 방법 놀이 개...2025.05.06
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가정에서 부모와 함께 전자매체가 아닌 균형잡힌 놀이 방법2025.04.271. 신체활동 놀이 만 2세 아동의 신체 발달을 위해 균형놀이, 박스자동차놀이, 신문 찢기 놀이 등 다양한 신체활동 놀이를 제안합니다. 이를 통해 대근육과 소근육 발달, 운동기능 향상, 상상력과 표현력 발달을 도모할 수 있습니다. 2. 역할놀이 만 3세 아동의 언어능력, 지능, 감정조절 발달을 위해 시장놀이, 병원놀이 등 다양한 역할놀이를 제안합니다. 이를 통해 문제해결력, 의사소통능력, 상호이해 등을 기를 수 있습니다. 3. 구성놀이 만 4세 아동의 기억력, 논리력, 자기조절력, 사회성 발달을 위해 적목, 점토, 공작, 종이접기,...2025.04.27
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보육교사2급 놀이지도 인지적 놀이와 동화를 활용한 사회극 놀이 활동2025.01.141. 인지적 놀이 인지적 놀이는 읽기, 쓰기, 셈하기 등에 필요한 기술이나 능력의 진전, 크기, 색깔, 형태, 무게, 시간 등에 관한 기본적 개념의 학습이 이루어지게 하는 놀이이다. 인지적 놀이의 유형에는 기능놀이, 구성놀이, 상징놀이, 사회극놀이가 있다. 유아들은 인지적 놀이를 통해 또래 및 주변인물에 대한 상황을 이해하고 생활, 사회속의 규칙을 이해하는 방향으로 자라나게 된다. 2. 기능놀이 기능놀이는 감각운동기의 영유아가 본인의 기능적인 즐거움을 위해 반복적으로 되풀이하는 단순한 행동을 말한다. 예를 들어 아기체육관에 매달려 ...2025.01.14
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유아의 놀이 지도를 위한 유아교사의 역할2025.01.261. 유아 놀이에 개입해야 하는 상황 유아 놀이에 개입해야 하는 상황은 크게 '유아'에 대한 문제와 '놀이' 자체에 대한 문제로 나눌 수 있다. 유아는 미성숙한 존재이기 때문에 행동에 대한 예측이 어려운 경우가 많으며, 특히 도덕적 판단이나 문제 해결이 필요한 상황에서 이상적인 행동 기준에서 벗어나는 경우가 있다. 이 때 유아교사는 즉시 개입하여 유아에게 합리적인 판단과 행동 기준을 제시해야 한다. 한편 놀이 자체에 대한 유아들의 흥미 부족이나 유아의 수준에 맞지 않는 놀이 진행 등의 경우에도 유아교사의 개입이 필요하다. 2. 유아...2025.01.26
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현대놀이이론 중 Freud의 정신분석 이론, Piaget의 인지발달이론, 행동주의 이론, 상위의사소통이론2025.04.271. Freud 정신분석이론 정신분석이론은 놀이에 대한 체계적인 이론을 수립하지는 않았지만, 프로이트는 놀이란 소망의 충족이며 충격을 받은 사건을 극복하는 것에 필요하다는 관점을 가지고 있었다. 이러한 관점은 이후 정신분석이론에서 놀이이론을 수립하는데 큰 역할을 하게 되었다. 정신분석이론에 따르면 놀이는 자아의 기능에 초점을 두고 있다. 2. Piaget 인지발달이론 피아제의 인지발달이론에 따르면 놀이는 아동의 인지적 수준을 나타내며 인지발달에 기여하는 요소가 된다. 놀이는 새로운 지식이나 기술을 직접적으로 습득하는 것보다는 새롭게...2025.04.27
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현대놀이이론 중 Freud의 정신분석 이론, Piaget의 인지발달이론, 행동주의 이론, 상위의사소통이론2025.05.041. Freud의 정신분석 이론 프로이드는 놀이는 우연히 일어나는 것이 아니라 자신이 지각하든 그렇지 않든 간에 일상에서 반복되어진 행동으로 보았다. 놀이를 하며 자신의 감정을 자연스럽게 표출시키며 현실에 적응해 나가기 위한 타협하는 방법을 배운다. 그리고 현실적으로 이루기 힘든 일을 놀이 활동 속에서 실현하여 욕구를 충족시켜 나간다. 놀이는 아동의 원망을 충족시켜 주는 중요한 요소로 보며, 놀이의 반대개념은 현실적인 것이라 보았다. 2. Piaget의 인지발달이론 피아제는 놀이를 본질상 새로운 학습에 기여할 수 없다고 보며 학습과...2025.05.04
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실습중간평가서 / 실습최종평가서 (사회복지현장실습)2025.05.061. 사회복지현장실습 실습생은 지역아동센터에서 실습을 진행하며 아동의 학습지도, 놀이지도, 급식지도 등 다양한 실무를 경험하였다. 실습을 통해 사회복지 지식과 기술을 실천하는 경험을 얻었으며, 클라이언트와의 관계 형성, 문제 해결 능력 등을 향상시킬 수 있었다. 또한 지역아동센터의 운영 및 행정 절차에 대해 이해할 수 있었다. 실습 과정에서 어려웠던 점은 아동의 돌발행동 대처, 아동의 눈높이에 맞춘 대화 등이었으나 지도자의 도움으로 극복할 수 있었다. 실습생은 실습을 통해 사회복지사로서의 역량을 강화하고 올바른 가치관을 갖추게 되었...2025.05.06
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