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학교 현장의 위기 및 갈등 요인과 해결 방안2025.01.131. 학생의 불의의 교내 안전 사고 문제 학생의 사고는 예고 없어 담임교사나 학교 경영자를 난처하게 만드는 경우가 있다. 여기서 학생들의 사고 실태를 몇 가지로 나누어 분석해 보고 해결 방안을 찾아보도록 한다. 안전 공제회 가입 및 보상가 증액, 사고의 신속한 대처, 학부모와의 대화를 통한 인간관계 형성 등이 해결 방안이 될 수 있다. 2. 교사들의 담임 배정의 불신 요인 해결 교사의 담임 배정 선호 문제, 불성실한 교사에 대한 불신, 업무 분장에 따른 학년 기피, 교감, 교장의 차별적 배려 오해 등이 담임 배정 문제의 실태이다. ...2025.01.13
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교육행정 이론의 발전과 체계적 관점2025.05.071. 행동과학론과 교육행정 교육행정이론의 발전사에서 '행동과학론' 또는 '행동과학적 접근'이 갖는 중요한 의미는 이전까지의 실무 중심, 실제 개선 중심의 사고를 과학중심, 이론중심으로 변화시켰다는 것입니다. 행동과학론의 발달은 교육행정을 연구하는 데 이론의 역할이 중요함을 인정하고, 이론에 근거한 가설/연역적 연구방법을 택하도록 하였으며, 교육행정을 일반 행정이나 기업행정과 다르게 보려는 편협한 관점을 버리고 행정 자체가 과학적인 연구주제가 될 수 있다는 점을 강조함으로써 이론과 실제 간의 관계를 새롭게 해석하고 교육행정을 과학화/...2025.05.07
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학교조직의 특성2025.05.091. 전문적 관료제 학교조직은 관료적 특성을 가지고 있는데, 이는 교무분장 조직, 교사자격증제도, 규정을 통한 행동 규제, 연공서열 중심의 승진제도, 신분과 정년의 보장 등을 통해 나타난다. 또한 전문적 특성으로 교사의 자율성, 학교 행정가의 제한적 권한 등이 있다. 2. 조직화된 무질서 교육조직은 불분명한 목표, 불확실한 기술, 유동적 참여 등의 특성으로 인해 '조직화된 무질서'로 규정된다. 이는 교육목표와 방법에 대한 합의가 부족하고, 구성원들의 참여가 유동적이라는 것을 의미한다. 3. 이완조직 학교조직은 '이완결합체제'로 볼 ...2025.05.09
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우리나라 평생교육법의 추진배경2025.04.261. 제1차 교육개혁방안 제1차 교육개혁방안에서는 열린교육사회 ? 평생학습사회 기반구축을 위해 시간제등록, 학점은행제, 신대학도입, 원격교육 등으로 학습기회를 대폭 확대할 수 있는 방안을 제시하였다. 2. 제2차 교육개혁방안 제2차 교육개혁방안은 신직업교육체제구축 방안으로 문하생제도, 교육구좌제 도입, 교육 ? 훈련산업성 방안과 함께 사회교육법의 전면개정 방안을 제시하였다. 특히 사회교육법 개정방안으로 교육부가 각 부처에 산재되어 있는 60여 개의 사회교육관계법령을 조정 ? 통괄할 수 있는 모법이 되도록 사회교육법개정 기본방향을 제...2025.04.26
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중고등학교 민원대응체계 운영 계획2025.01.131. 학교 민원 대응체계 학교 민원의 공정하고 적법한 처리를 지원하고, 교육활동 보호를 통해 학교 구성원의 권익을 보호하며, 민원 응대 과정에서 발생할 수 있는 민원인의 위법행위 등으로부터 교직원을 보호하는 것을 목적으로 합니다. 이를 위해 학교장 책임하에 민원대응체계를 마련하고, 교내 민원 대응 과정에서 교육활동 침해 등이 발생할 경우 교육지원청 학교통합지원센터 SEM119에 지원을 요청하며, 특이민원에 대해서는 엄정하게 대응하고 교권보호위원회와 연계하여 처리합니다. 2. 민원대응팀 구성 민원대응팀은 학교장, 교감, 교무학사 관련...2025.01.13
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고등학교 교육과정 편성 및 운영 규정2025.01.161. 학교교육과정위원회 규정 이 규정은 ○○고등학교의 교육과정 편성 및 운영을 위한 위원회 설치와 운영에 필요한 사항을 규정하고 있습니다. 위원회는 교장, 교감, 교육과정 관련 부서장 및 교과 대표 교사로 구성되며, 교육과정 편성, 선택과목 개설, 수강 신청 변경 등에 대해 심의 및 의결합니다. 2. 교육과정 편성 및 운영 이 규정에 따르면 교육과정 편성은 교육부와 ○○교육청의 기준을 따르되, 본교 실정에 맞게 편성·운영합니다. 학생, 학부모, 교사의 의견을 수렴하고, 선택과목 개설 기준을 마련하고 있습니다. 또한 교육과정 편성 및...2025.01.16
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동기 이론에 따른 교원 직무연수의 실효성 분석2025.01.171. 교원 연수 제도 교원 연수는 교원이 학교 현장에 입문한 후 현직에서 받게 되는 재교육으로, 더욱 전문적인 역량을 갖추어 주어진 업무를 효율적으로 수행할 수 있도록 지속적인 능력계발을 지원하는 제도이다. 교원 연수에는 자격연수, 직무연수, 특별연수가 있으며, 우리나라의 교원 전문성은 국제적으로 인정받아 왔다. 2. Vroom의 기대 이론 Vroom의 기대 이론은 성과, 기대, 수단성, 유인가의 네 가지 요소로 구성되며, 동기의 강도는 이 네 가지 요소가 모두 높을 때 높아진다. 이 이론은 보상과 요구되는 행동이 밀접하게 연관되어...2025.01.17
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학교사회 복지사의 역할2025.04.301. 교육행정가적 역할 학교사회복지사는 교육현장인 학교도 사회변화에 맞게 빠르게 변모해야 한다는 점을 인지하고, 학생들의 꿈과 미래의 다양성을 인정하며 그 꿈을 펼칠 수 있도록 어느 학교든 어느 학년이든 보다 빠른 직업선택의 길을 열어줄 수 있는 최선의 정책을 제시해야 한다. 학교에서는 그 정책에 따라 학생들을 지도하고 지원해야 한다. 2. 지역사회 연계자적 역할 학생들의 꿈이 진학이 아니라면 그 꿈에 맞는 지역사회 자원을 발굴하여 학생을 지원해야 한다. 지역별로 자리잡고 있는 기업들과 연계하여 기업이 필요로 하는 기술을 학생들이 ...2025.04.30
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고등학교 교육과정 편성 및 운영 규정2025.01.161. 학교 교육과정 편성 및 운영 규정 이 문서는 고등학교의 교육과정 편성 및 운영에 관한 규정을 제시하고 있습니다. 주요 내용으로는 학교 교육과정 편성의 기본 원칙 수립, 학교 교육과정 편성 및 운영 모형 채택, 실태 분석 및 시사점 추출, 교육과정위원회 조직 운영, 선택 과목 개설 및 변경 등이 포함되어 있습니다. 이를 통해 학교 교육과정이 체계적이고 효과적으로 편성 및 운영될 수 있도록 하고 있습니다. 1. 학교 교육과정 편성 및 운영 규정 학교 교육과정 편성 및 운영 규정은 학생들의 균형 잡힌 발달과 교육의 질적 향상을 위해...2025.01.16
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경상북도 영주시 교육지원청의 조직 및 업무, 교육지원청 산하 각종 센터의 업무 등을 조사하기2025.04.261. 영주시 교육지원청의 조직 및 업무 영주시 교육지원청은 교육장을 상급으로 하여 교육지원과와 행정지원과로 구분됩니다. 교육지원과에는 유초등교육, 중등교육, 체육청소년, 건강증진, 학교지원센터, 학교교육지원센터 등이 속해 있으며, 각 팀별로 다양한 업무를 수행하고 있습니다. 행정지원과에는 행정지원, 지역협력, 재정지원, 평생교육, 시설지원, 정보지원 등의 팀이 있습니다. 교육지원청 산하에는 학교지원센터, 학교교육지원센터, 영주특수교육지원센터, 영주유아교육체험센터, Wee 센터, 영재교육지원센터, 발명교육센터, 영주기초학력거점지원센터...2025.04.26
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