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일화기록법과 평정척도법의 특징, 장단점 비교2025.04.271. 일화기록법 일화기록법은 활동 중 특정 행동이나 태도의 변화를 있는 그대로 기술하는 방법으로, 관찰 당시 일어난 상황을 객관적으로 기록하는 것이 특징이다. 장점으로는 관찰에 집중할 수 있고 실시가 간편하며 시간이 많이 소요되지 않는다. 단점으로는 관찰자의 편견이 작용할 수 있고, 주변 상황을 충분히 기록하지 않아 연속성과 상황적 설명이 부족할 수 있다. 2. 평정척도법 평정척도법은 행동의 질이나 발생 빈도에 따라 점수를 부과하는 방법으로, 사전에 준비된 범주에 따라 특정 행동을 관찰하고 이를 수량화하여 기록한다. 장점으로는 사용...2025.04.27
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규준참조검사와 준거참조검사의 개념 및 유아교육에의 반영2025.04.271. 규준참조검사 규준참조검사는 상대적 규준을 활용하여 검사 결과를 해석하는 검사입니다. 즉, 한 검사에서 개인이 획득한 점수를 그 개인이 속해있는 집단 구성원들의 점수와 비교하여 해석하는 검사입니다. 이처럼 대부분의 표준화 심리 검사들은 규준을 이용하여 동일한 해석이 되도록 하므로 규준참조검사라 할 수 있습니다. 규준참조검사의 대표적인 유형으로는 성격검사, 태도검사, 흥미검사 등이 있습니다. 2. 준거참조검사 준거참조검사는 절대적 준거를 이용하여 검사 결과를 해석하는 검사입니다. 한 검사에서 개인이 획득한 점수를 미리 세워놓은 목...2025.04.27
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교육과정의 구성과 운영 및 교사의 역할2025.11.131. 교육과정 구성에 영향을 미치는 사회학 이론 교육과정은 구조적 기능주의, 사회적 공화주의, 상호작용주의 등 다양한 사회학 이론의 영향을 받는다. 구조적 기능주의는 교육을 사회적 기능 수행으로 이해하며 사회 안정과 질서 유지를 강조한다. 사회적 공화주의는 교육을 사회적 평등과 정의 실현의 수단으로 본다. 상호작용주의는 학습자와 교사 간의 상호작용과 경험을 중시하며 학습자의 관심과 필요에 기반한 설계를 강조한다. 이러한 이론들은 교육과정의 목적, 내용, 평가 방법 결정에 중요한 역할을 한다. 2. 교육과정의 역사적 변화 교육과정은 ...2025.11.13
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만5세 9월 10월 관찰일지 및 발달평가2025.11.131. 기본생활습관 만5세 유아들의 기본생활습관 발달을 관찰한 내용으로, 손 씻기, 양치질, 간식 먹기, 낮잠 시간 등 일상생활 속 자기관리 능력을 평가합니다. 유아들이 스스로 위생관리를 실천하고, 정해진 시간에 규칙적으로 생활하며, 교사의 지시에 따라 정리정돈하는 모습을 보입니다. 특히 코로나 바이러스 예방을 위한 손 씻기의 중요성을 인식하고 실천하는 긍정적인 태도가 관찰됩니다. 2. 신체운동발달 대소근육 발달 상황을 관찰하며, 철봉 활동, 높이뛰기, 달리기, 편지 전달 게임 등 다양한 신체활동을 통해 운동능력을 평가합니다. 유아들...2025.11.13
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한국간호교육평가원 소개 및 주요사업2025.11.111. 한국간호교육평가원(KABON)의 설립목적 한국간호교육평가원은 사회가 요구하는 능력 있는 간호사 양성과 간호교육의 발전을 목적으로 설립되었습니다. 간호교육인증평가 사업, 전문간호사 자격시험 관리, 간호교육 관련 연구개발 사업 등을 효과적이고 공정하며 중립적으로 수행하기 위해 운영되고 있습니다. 2. 조직구조 및 위원회 한국간호교육평가원은 교육인증평가 위원회, 기준개발 위원회, 판정 위원회, 전문간호사 자격시험 위원회로 구성되어 있습니다. 각 위원회는 인증평가, 기준개발, 판정, 전문간호사 시험 관련 업무를 담당하며, 대학 간호학...2025.11.11
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교수-학습 평가의 정의와 중요성 및 영유아 교수-학습에서의 평가2025.05.071. 교수-학습 평가의 정의와 중요성 교수-학습 평가는 교육 과정에서 수행되는 학생의 학습 상황과 교수 방법의 효과를 측정하고 평가하는 과정입니다. 교수-학습 평가는 교육의 질을 향상시키는 데 매우 중요한 역할을 합니다. 교육과정에서 교수-학습 평가를 수행하면 학생의 성취도와 학습 단계, 교사의 교수 방법 및 교과서의 효과 등을 확인할 수 있으며 이를 통해 교육과정을 개선하고 학생들의 성취도를 향상시키는 데 도움이 됩니다. 또한 교수-학습 평가는 학습자 중심의 교육 방법을 적용하기 위한 기초 자료로 활용됩니다. 2. 영유아 교수-학...2025.05.07
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주요 교수요목의 개념과 특징 및 한계점2025.05.101. 교수요목의 정의 교수요목은 교육과정에서 교육 평가를 뺀 부분으로, 학습자들이 배워야 할 교육 내용과 순서의 개요를 말한다. 지도할 내용과 지도 시기, 지도 방법을 결정하는 중요한 요소이다. 2. 구조 교수요목 문법 사항들을 난이도, 빈도수, 복잡성 등의 기준에 따라 순차적으로 배열한 구조 중심의 교수요목. 문법 지식은 풍부해질 수 있으나 실제 의사소통으로 전이되기 어려운 한계가 있다. 3. 상황 교수요목 실생활 상황 중심으로 어휘, 문법 등을 가르치는 교수요목. 학습자가 배운 상황을 실생활에 바로 사용할 수 있어 효과적이지만,...2025.05.10
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놀이중심교육과정의 계획 및 실행2025.01.041. 2019 개정 누리과정의 구성 2019 개정 누리과정은 건강한 사람, 자주적인 사람, 창의적인 사람, 감성이 풍부한 사람, 더불어 사는 사람을 추구하는 인간상을 가지고 있다. 유아중심·놀이중심 교육과정으로 구성되어 있으며, 교사 주도 활동을 지양하고 충분한 놀이 경험을 통한 몰입과 즐거움 속에서 자율성·창의성을 신장시키는 것을 목표로 한다. 2. 2019 개정 누리과정의 주요 특징 2019 개정 누리과정의 주요 특징은 유아중심·놀이중심 교육과정, 국가수준 교육과정으로서 구성 체계 확립, 내용구성의 간략화를 통한 현장 자율성 확...2025.01.04
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교육학개론 기말고사 요점정리2025.01.041. 교수의 3대 변인 교수의 조건변인, 방법변인, 성과변인에 대해 설명하고 있습니다. 교사가 갖추어야 할 절대적 성격의 변인, 교사마다 달라질 수 있는 상대적 성격의 변인, 교수활동의 결과로 얻어지는 성과 등을 다루고 있습니다. 2. 가네의 수업사상 가네의 수업 모형을 소개하고 있습니다. 수업의 도입부, 전개부, 정리부에서 각각 어떤 단계들로 구성되는지 설명하고 있습니다. 3. 교육평가의 유형 교수학습 진행에 따른 평가(진단평가, 형성평가, 총합평가)와 참조준거에 따른 평가(규준참조평가, 준거참조평가, 능력참조평가, 성장참조평가)...2025.01.04
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다중지능검사의 필요성과 중요성2024.12.311. 다중지능이론 다중지능이론은 인간의 지능이 여러 다른 영역으로 나눌 수 있다고 주장합니다. 이에 따르면 인간은 언어, 논리-수학, 공간, 음악, 자기성찰, 대인관계, 체감 운동, 자연 지능 등 다양한 지능을 가지고 있으며, 이 중 일부 지능이 개인에게 두드러져 나타날 수 있습니다. 다중지능검사는 이러한 개념을 기반으로 개인의 다양한 지능 영역의 장점과 특성을 파악하는 도구로 개발되었습니다. 2. 다중지능검사의 필요성 다중지능검사는 전통적인 지능검사와 달리 개인의 다양한 잠재력과 능력을 중심으로 합니다. 이를 통해 개인의 삶의 질...2024.12.31
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