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초등교사의 본질적 역할과 전문성2025.01.171. 초등교육의 특성 초등교육은 통합교육, 전인교육, 기초·기본교육, 보통·일반교육, 무상·의무교육의 특성을 가지고 있으며 이들은 서로 상호 관련을 맺고 있다. 이러한 초등교육의 특성이 반영된 초등교사의 역할과 전문성은 다음과 같다: 1) 초등교육학 전반에 걸쳐 통합적인 안목을 갖춘 교육학 전문가, 2) 전인 형성을 위한 모델로서 생활지도의 전문가, 3) 전 교과를 아동 발달 수준에 맞게 가르칠 수 있는 교과교육 전문가, 4) 아동 발달 수준에 맞는 수업 기술의 전문가, 5) 사명감과 봉사 정신이 투철한 교육 실천가. 1. 초등교육...2025.01.17
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고등학교 화법과 작문 평가계획서2025.01.161. 화법과 작문의 본질 화법과 작문은 사회적 의사소통 행위로, 자아 성장과 공동체 발전에 기여할 수 있다. 학생들은 주제, 목적, 청자, 매체, 담화 유형에 맞게 적절한 인지적 전략을 활용하여 화법과 작문 활동을 수행하고 성찰할 수 있어야 한다. 2. 화법과 작문의 태도 학생들은 화법과 작문의 사회적 책임과 가치를 인식하고, 의사소통 윤리를 준수하며, 건전한 화법과 작문 문화 발전에 적극적으로 참여하는 태도를 지녀야 한다. 3. 자아 성찰과 정서 표현 학생들은 화법과 작문 활동에서 맥락을 고려하는 일의 중요성을 이해하고, 자신을 ...2025.01.16
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고등학교 영어 평가계획서2025.01.161. 영어 평가 목적 평가 목적은 다양한 평가 방법을 활용하여 학생들의 지식과 능력을 평가하고, 영어의 4가지 기능을 고루 갖출 수 있도록 평가의 다양성과 공정성을 기하는 것이다. 또한 다양한 형태의 평가를 실시하여 학생들의 학업 성취도를 파악하고, 이를 교수·학습 계획 및 방법에 반영하여 학생이 최소 성취 수준에 도달할 수 있도록 지도하는 것이다. 2. 영어 평가 방향 및 방침 평가는 지식 습득 여부와 함께 기본 개념 및 원리 이해도 등의 측정에 역점을 두되, 단순한 지식의 확인보다는 사고력과 창의력, 지식 정보의 획득 및 활용 ...2025.01.16
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교육과정 및 평가에 대한 듀이의 이론과 시사점2025.01.031. 교육과정의 정의와 구성요소 교육과정은 문서화된 교육과정, 계획으로서의 교육과정, 학습경험의 총체를 의미하며, 교육목적, 교육내용, 교육방법의 세 가지 구성요소로 이루어져 있다. 교육과정은 계획, 과정, 결과의 세 가지 측면으로 나타난다. 2. 듀이의 교육과정론 듀이는 경험을 핵심으로 하는 교육이론을 제시했다. 그는 경험을 능동적 개입과 수동적 수용을 포함하는 개념으로 보았으며, 경험의 계속성과 상호작용의 원리를 강조했다. 듀이는 교과 심리화 방법을 통해 추상적인 교과를 구체적 경험으로 연결시키는 것을 제안했다. 3. 우리나라 ...2025.01.03
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수행평가와 도구제작2025.01.031. 학생 평가 패러다임의 변화 전통적인 지필 중심의 평가에서 벗어나 학습 과정과 결과를 종합적으로 평가하는 수행평가가 도입되었다. 수행평가는 학생의 지식, 기능, 태도 등을 직접 관찰하고 평가하는 방식으로, 교수-학습 과정을 중시하는 평가 방법이다. 2. 수행평가의 특징 수행평가는 성취기준에 기반하여 수업 중에 이루어지며, 지식, 기능, 태도를 종합적으로 평가한다. 다양한 평가 방법을 활용하고 학습자의 발달을 위한 피드백을 제공한다는 특징이 있다. 3. 수행평가 도입 배경 및 추진 과정 수행평가는 지식 암기 위주의 평가를 개선하기...2025.01.03
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Gardner의 다중지능이론과 수학교육내용의 연계2025.05.161. Gardner의 다중지능이론 Gardner는 인간에게 언어, 논리수학, 공간, 신체운동, 음악, 대인관계, 자기이해, 자연탐구 등 8가지 지능이 있다고 주장했다. 이 지능들은 서로 독립적이며, 개인마다 강점 지능이 다르기 때문에 개별화된 교육이 필요하다고 보았다. 2. 수학교육과 다중지능 수학교육에서는 논리수학지능 영역에서 수학적 개념 및 원리 이해, 추상화된 관계 파악, 규칙성 발견, 추론 등의 능력을 요구한다. 이러한 능력은 다른 지능들과 복합적으로 작용하므로, 다양한 학습 자료를 제공하여 학생들이 여러 방법으로 사고할 수...2025.05.16
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평가제 만 3세 25명 1학기 발달평가2025.01.231. 신체건강운동 유아는 자리에 바르게 앉아서 활동할 수 있도록 지도받고 있으며, 신체의 소근육과 대근육 움직임을 적절히 조절할 수 있다. 놀이 후 놀잇감을 잘 정리하고, 규칙을 지키며 신체활동을 한다. 2. 의사소통 유아는 다른 사람의 말을 주의 깊게 듣고 이해할 수 있으며, 자신의 생각과 느낌을 상대방에게 바르게 말한다. 학습 중 주위산만하여 학습지도가 늦은 편이지만 노력하는 모습을 보인다. 3. 사회관계 유아는 어려움을 겪는 친구를 도와주며, 친구들과 함께 어울려 놀이하고 상대방의 의견을 수용한다. 자신의 순서를 기다릴 줄 알...2025.01.23
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2019개정 누리과정 특성과 차이점 및 개정된 누리과정을 운영하는 교사의 역할2025.05.041. 2019개정 누리과정의 특성 개정된 누리과정의 특징은 아동교육의 기준으로서 이전보다 교육목표를 명확하게 설정했다는 점이다. 교육을 통해 아동교육이 지향해야 할 방향을 제시했는데, 아동의 자주성과 창의, 타인을 배려하는 마음, 감성 등을 교육으로 이룬다는 인간상을 강조한 것이 특징이다. 그리고 그러한 아동교육과정이 이후 초등학교 정규교육과정과도 연계될 수 있도록 내용을 일치시켰다. 2. 이전 누리과정과의 차이점 개정된 누리과정이 이전 누리과정과 차이를 갖는 것은 크게 세 가지로 구분할 수 있다. 먼저 교육방법의 변화이다. 개정된...2025.05.04
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커피특성화고등학교 교육과정 연구 PPT2025.01.291. 커피시장 현황 한국의 1인당 커피 소비량은 연간 1.8kg으로 세계 54번째 커피 소비국가이며, 미국의 절반에도 못 미치지만 아직 성장 가능성이 높은 시장이다. 최근 6년간 커피 출하액 점유율이 꾸준히 성장하고 있으며, 원두커피 시장이 양적 팽창을 넘어 질적 성장을 추구하고 있다. 국내 커피전문점 시장도 점포 수와 매출액이 지속적으로 증가하고 있다. 2. 커피특성화고등학교의 교육 커피특성화고등학교의 교육 이념은 커피 관련 산업의 기본적 지식 습득 및 전문 역량을 갖춘 실무형 인재 양성, 다양한 글로벌 경쟁력을 위한 외국어 교육...2025.01.29
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학교 현장에서 이뤄지는 봉사활동의 한계점과 극복방안2025.05.111. 학교 봉사활동의 한계점 학교 현장에서의 봉사활동은 학생들에게 의무감만을 심어줄 뿐 실질적인 도움이 되지 못하고 있다. 학교 공간이 한정되어 있어 청소 위주의 봉사활동만 주어지고 있으며, 학생들이 스스로 깨닫고 보람을 느낄 수 있는 다양한 자원봉사 활동이 부족하다. 2. 학교 봉사활동 극복방안 학생들이 원하는 봉사활동에 대한 수요를 사전에 조사하고, 학교 근처의 사회복지관과 연계하여 다양한 봉사활동을 지원해야 한다. 또한 교내에 자원봉사 동아리를 만들고 교사를 배치하여 학생들이 집짓기 봉사활동이나 초등학생 학습 봉사활동 등 다양...2025.05.11
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