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유아기 인지발달의 특징과 교사의 역할2025.11.121. 유아기 인지발달의 특징 유아기 인지발달은 직관적 사고, 물활론적 사고, 상징적 사고, 자아중심적 사고, 꿈의 실재론, 도덕적 실재론 등 여섯 가지 특징을 보인다. 유아는 논리적 분석 없이 현실을 이해하는 직관적 사고를 하며, 무생물을 살아있는 것으로 여기는 물활론적 사고를 한다. 상징적 표상을 통한 사고가 가능하고, 자신의 관점에서만 사물을 보는 자아중심적 사고를 한다. 또한 꿈이 현실이라고 믿으며, 행위의 결과에 따라 도덕을 판단하는 도덕적 실재론을 보인다. 2. 피아제의 인지발달이론 피아제는 아동이 사회적 환경과의 상호작용...2025.11.12
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영유아 교육과정의 구성 및 운영2025.05.021. 영유아 교육과정의 구성 및 운영 영유아교수는 영유아로 하여금 어떤 목적을 달성하도록 하기 위한 교육의 내용이나 교육방법 영유아가 배우는 활동 등의 모든 것을 포함한다. 영유아를 교수하기 위해서는 교육과정을 구성하고 운영하는 것이 필요한데 교육과정 안에서 교육목표나 교육내용, 교육방법, 활동의 구체적인 제시 일과의 운영 등이 이루어지게 되기 때문이다. 누리과정이 시행되면서 아동중심, 놀이의 강조가 이루어지고 있으며 교사주도적인 활동을 배제하기 위하여 교사가 계획하는 활동에 대한 논란이 있었지만 영유아의 전인적인 발달과 성장을 위...2025.05.02
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보육교사의 역할과 직무 자질에 대한 이해2025.01.231. 보육교사의 역할 보육교사는 영유아의 신체를 보호하고 심리적인 안정을 취할 수 있게 해야 하며, 영유아들이 스스로 능력 등의 가능성을 만들어가고 발전할 수 있도록 적절한 환경을 제공해주어야 한다. 또한 영유아들과의 관계를 통한 평가 및 부모와의 상담, 교육을 진행하고 지역사회와 소통해야 한다. 2. 보육교사의 개인적 자질 보육교사는 영유아에 대한 애정, 민감성과 성실성, 원만한 인간관계, 높은 자존감 등의 개인적 자질이 필요하다. 필자는 아이들에 대한 애정, 성실성, 원만한 인간관계 등의 자질을 갖추고 있지만 영유아 관련 전문 ...2025.01.23
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[교육과정] 가다머(Gadamer)의 존재론적 해석학 관점으로 재해석한 영화 <굿 윌 헌팅>2025.04.271. 가다머의 존재론적 해석학 가다머의 존재론적 해석학 관점에서 주인공들의 앎과 삶의 변화과정 및 그 변화내용을 재해석하고, 이를 통해 '교육과정 개념'의 의미 지평 확장 및 새로운 지평으로의 가능성을 탐색한다. 2. 윌의 성장과 변화 과정 영화 '굿 윌 헌팅'의 발단, 전개, 위기, 절정, 결말 단계에서 드러나는 윌의 성장과 변화 과정을 가다머의 존재론적 해석학 관점에서 재해석한다. 3. 교육과정의 의미 확장 영화에서 발견한 교육과정의 개념이 기존의 사전적 정의보다 더 넓은 의미를 지니고 있음을 확인하고, '만남을 통한 서로의 성...2025.04.27
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생애주기와 노화2025.04.291. 생애주기 이번 강의를 통해 누구나 겪게 되는 노화과정에 대해 배울 수 있었습니다. 고령화 사회에 진입하는 우리 사회구성원들에게 매우 필요한 내용이었습니다. 강의에서는 우리 몸의 노화, 치매 등 노인이 되면 발생할 수 있는 질병들과 생애주기에 대해 다루었습니다. 이를 통해 우리 사회가 앞으로 가져야 할 마음가짐과 노화를 자연스럽게 받아들이도록 하기 위한 교육과정이었습니다. 2. 노화 이번 강의를 통해 누구나 겪게 되는 노화과정에 대해 배울 수 있었습니다. 고령화 사회에 진입하는 우리 사회구성원들에게 매우 필요한 내용이었습니다. ...2025.04.29
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유능한 관찰자로서 전문성과 부모로부터 신뢰를 얻기 위한 전략2025.05.091. 유아·놀이중심 교육과정에서 교사의 역할 유아·놀이중심 교육과정인 2019 개정 누리과정의 효과적인 적용을 위해서는 교사들의 교육과정에 대한 바른 인식, 유아의 놀이에 대한 관점의 정립과 더불어 교육과정 운영을 위한 전문성이 확보되어야 한다. 즉, 유아교사는 놀이의 의미에 대한 재검토를 통해 자신의 관점을 정립하고 놀이 속에 담긴 다양한 의미를 읽어낼 수 있도록 놀이의 속성을 폭넓게 이해하여야 한다. 2. 유능한 관찰자로서 전문성과 부모로부터 신뢰를 얻기 위한 전략 1) 놀이를 관찰하면서 지원할 내용을 직관적으로 찾아내는 능력 ...2025.05.09
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외국어로서의 한국어 교재론 - 세종한국어 8 교육과정 및 교수요목 분석2025.05.061. 세종학당의 한국어 교육과정 세종학당의 한국어 교육과정은 기본 교육과정과 특별 교육과정으로 구분되어 있다. 기본 교육과정은 한국어와 한국문화에 대한 교육을 통해 한국어 의사소통 능력 향상을 목적으로 하며, 초급과 중급으로 나뉘어 총 8단계로 세분화되어 있다. 세종학당재단에서는 기본과정에 대해 교재와 지침서, 워크북 등을 지원하고 있으며, 교육과정 수준별 목표는 '국제 통용 한국어 표준 교육과정'을 기반으로 설명되어 있다. 2. [세종한국어8]의 교수요목 구성 [세종한국어8]은 세종학당의 운영 현황 및 수업 시수를 고려해 개발되었...2025.05.06
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평생교육과 학교교육의 목적에 대한 논의2025.01.211. 평생교육의 필요성 평생교육은 현대 사회에서 그 필요성이 더욱 커지고 있다. 의학기술의 발달로 인간의 기대수명이 늘어나면서 평생교육에 대한 요구가 증가하고 있다. 평생교육의 필요성은 크게 두 가지로 구분할 수 있는데, 첫째는 시대사회적 요청이고 둘째는 학교교육의 한계에 따른 요청이다. 2. 평생교육의 목적 평생교육의 목적은 크게 세 가지이다. 첫째, 개인의 태도와 행동, 능력 향상을 통한 삶의 질 개선과 대인관계 향상이다. 둘째, 급변하는 사회 변화에 적응하고 개인과 집단의 삶의 질을 향상시키는 것이다. 셋째, 평생학습을 위한 ...2025.01.21
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교육과정의 개념과 심리학적 배경2025.01.251. 교육과정의 개념 교육과정은 학습자들에게 지식, 기술, 태도 등을 전달하고 그들의 학습 경험을 조직화하는 방법으로 정의될 수 있다. 이는 교육의 목적과 과정을 결정하는 중요한 문서 또는 계획으로, 교육과정은 보편적이며 포괄적일 수도 있고, 특정한 목적이나 전략을 갖춘 구체적인 계획일 수도 있다. 교육과정은 교육의 핵심 요소 중 하나로, 교육의 목적과 방법을 반영하여 선택된 내용들을 체계적으로 구성한 것이다. 교육과정은 교육의 이론과 목적에 근거하여 구성되며, 학생들이 필요로 하는 지식, 기술, 태도 등을 포함하고 있어야 한다. ...2025.01.25
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[특수교육학개론] 우리나라 통합교육 현실과 개선방안2025.04.261. 우리나라 통합교육의 현실 우리나라 통합교육의 현실은 다음과 같습니다. 일반학교에서 수업받는 특수교육대상자는 전체 교육대상자의 76.6%이나, 대부분의 일반학교가 별도의 특수학급을 두고 수업하고 있어 실질적인 통합교육이 이루어지지 않고 있습니다. 또한 특수학급 배치 기준이 불분명하고, 보조공학기기 활용이 저조한 편입니다. 일반교사의 전문성 부족과 입시 위주의 교육과정으로 인해 통합교육이 어려운 상황입니다. 장애학생 학부모는 일반학교보다 특수학교를 선호하고, 통학의 어려움과 편의시설 부족 등의 문제도 있습니다. 2. 통합교육의 개...2025.04.26
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