총 724개
-
늘봄학교의 개념, 필요성 및 목표, 교사 역할2025.01.291. 늘봄학교의 개념 늘봄학교는 정규수업 외에 학교와 지역사회의 다양한 교육자원을 연계하여 학생의 성장·발달을 위해 제공하는 종합 교육 프로그램으로, 기존의 초등 방과후와 돌봄을 통합·개선한 단일체제입니다. 학생들에게 다양한 교육 기회를 제공하고, 학부모의 양육 부담을 덜 수 있도록 초등돌봄에 교육을 접목한 교육과 돌봄의 융합 체계로서의 의미를 지닙니다. 2. 늘봄학교의 필요성 및 목표 늘봄학교는 '누구나 누리는 늘봄학교'를 위해 희망하는 누구나 이용할 수 있도록 지원하고, 대상별 맞춤형 지원을 강화하며, 학교 안팎의 다양한 자원을...2025.01.29
-
독서평가계획서(평가계획안)2025.05.021. 독서 능력 평가 독서 능력의 신장을 판단하고 교수-학습 방법 및 평가 도구 개선에 이바지할 수 있도록 학습 과정과 결과를 균형 있게 평가한다. 독서에 대한 흥미와 가치 인식, 토론 및 조별 활동 참여의 적극성과 협동성, 총체적인 사고 및 비판적 사고를 바탕으로 문제를 해결하는 태도, 창의성 등을 평가한다. 2. 독서 습관 및 인식 제고 학습자의 독서 습관 형성 및 독서에 대한 인식 제고를 목표로 평가한다. 3. 성취기준 및 성취 수준 국가에서 제공한 2015개정 교육과정에 근거하여 개발한 성취기준 성취 수준을 바탕으로 평가를 ...2025.05.02
-
보육교사의 아동인권인식과 긍정심리형성이 아동권리존중 보육에 미치는 영향2025.05.031. 아동권리인식과 보육교사 - 아동 간의 존중 및 상호작용 아동권리의 중요성이 강조되고 있지만, 아동권리 및 인권에 대한 연구는 여전히 부족한 실정이다. 선행연구에 따르면 보육교사의 아동권리 인식이 교사-영유아 간 상호작용에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 2. 보육교사의 전문성 및 긍정적 심리지원이 아동권리존중 보육에 미치는 영향 보육교사의 전문성과 긍정적 심리지원 태도는 보육의 질 향상을 위한 필수과제이며, 선행연구에 따르면 전문성 수준이 높을수록 교사-유아 간 긍정적 상호작용이 활발해지는 것으로 나타났다. 3. 아동...2025.05.03
-
교육평가: 내가 생각하는 교육과 교육평가자로서의 가치관2025.04.291. 유치원, 초, 중, 고등, 대학 교육을 받아온 내가 생각하는 교육 유치원, 초등, 중등, 고등, 대학 교육을 거치면서 교육의 변화와 흐름을 경험했다. 부모님의 선택으로 시작된 유치원 교육부터 공교육 체계 안에서 점차 특성화되는 교육과정을 경험했다. 교육개정을 통해 교육 방식이 변화하면서 혼란스러웠던 기억이 있다. 대학 진학을 위한 입시 교육에 집중했지만, 다양한 방식의 교육과 직업과의 연계가 필요하다고 생각한다. 2. 교육평가자로서의 가치관 교육평가자로서 객관성과 인본주의 가치관을 가지고 있다. 교육 목표 달성, 교육활동의 적...2025.04.29
-
지적장애유아 통합교육을 위한 개별화교육계획 실행 방안2025.04.291. 지적장애 지적장애는 청소년기 이전에 시작되는 발달장애로, 선천적 또는 후천적 요인으로 인해 발생할 수 있다. 지적장애 아동은 사회생활에 필요한 개념적 능력과 사회적 기술이 부족하여 의사소통과 역할 수행에 어려움을 겪는다. 따라서 이들을 위한 언어치료, 놀이치료, 인지치료 등의 교육과 복지 정책이 중요하다. 2. 개별화교육 개별화교육은 장애 학생의 특성에 맞는 교육 목표, 방법, 내용, 서비스를 제공하는 것을 말한다. 효과적인 개별화교육을 위해서는 전환사정, 교육지원팀의 구성, 매 학기 교육계획안 작성 등이 필요하다. 3. 통합...2025.04.29
-
수학 교과 지필평가 및 수행평가 계획서2025.05.011. 수학 교과 평가 계획 2023학년도 2학기 1학년 수학과 지필 및 수행평가 계획을 제시하고 있습니다. 평가 목적, 방침, 기준, 방법 및 내용 등을 자세히 설명하고 있습니다. 지필평가와 수행평가의 반영 비율, 영역별 평가 내용 및 배점 등이 포함되어 있습니다. 2. 수학 교과 성취기준 및 성취수준 2023학년도 1학년 2학기 수학과 성취기준 및 성취수준을 A~E 등급으로 상세히 제시하고 있습니다. 도형, 집합과 명제, 함수, 경우의 수 등 다양한 수학 영역에 대한 성취기준과 성취수준을 설명하고 있습니다. 3. 수행평가 세부 계...2025.05.01
-
발도르프 프로그램의 교육목표 및 원리, 교육과정에 대한 분석과 강점 및 약점 논의2025.01.261. 발도르프 교육의 교육목표와 원리 발도르프 교육의 주요 목표는 아동의 전인적 발달을 도모하는 것이다. 이를 위해 각 발달 단계에 맞춘 교육을 제공하며, 특히 창의력, 자율성, 도덕성을 기르는 데 중점을 둔다. 발도르프 교육의 핵심 원리는 인간 발달의 7년 주기를 따르며, 예술적 활동을 통한 학습을 중시한다. 이러한 교육 철학은 루돌프 슈타이너의 인지학에 뿌리를 두고 있다. 2. 발도르프 교육의 교육과정 발도르프 교육과정은 각 발달 단계에 맞춘 학습 경험을 제공하며, 교과 내용이 아동의 발달과정에 따라 유기적으로 변화한다. 국내외...2025.01.26
-
초등교사 직무 기준 개발을 위한 2차 패널조사지2025.05.071. 학습지도 교사는 학생의 학습 효과를 높이기 위해 수업을 계획하고, 교재연구를 통해 적절한 교수-학습 자료를 준비하며, 학생의 학습 동기를 높이는 다양한 방법을 적용하여 수업을 실시하고 그 성취 결과를 적절하게 평가한다. 2. 생활 지도 교사는 학생이 민주사회가 요구하는 건전한 시민으로 성장할 수 있도록 기본 예절과 생활 습관을 함양시킨다. 3. 학급 경영 교사는 개인의 적성과 능력에 맞는 특기와 소질을 계발할 수 있도록 지도하고, 학급 규칙과 운영 방침을 결정하며, 교사와 학생의 상호작용을 촉진하는 쾌적한 학습 공간을 구성하고...2025.05.07
-
교육과정의 필수 요소와 그 선정 이유2025.01.181. 교육과정의 개념과 구성요소 교육과정은 과목의 내용, 자료, 평가, 교원양성 등 전반적인 맥락을 포함하는 개념이다. '언제, 누가, 무엇을, 어떻게 가르칠 수 있는가'라는 문장으로 교육과정을 이해할 수 있다. 교육을 선도하는 기관의 목표에 따라 교육과정이 체계적으로 진행된다. 2. 상황 분석과 수요 분석 상황 분석은 언어 프로그램의 특징과 상황에 대한 이해를 전제로 한다. 수요 분석은 학습자 중심으로 이루어져야 하며, 학습자의 요구뿐만 아니라 다양한 이해관계자의 의견을 균형 있게 반영해야 한다. 3. 교육 목표 및 교육 내용 선...2025.01.18
-
초등 특수학급 개별화교육계획(국어, 수학)2025.01.181. 국어 학생은 교사가 들려주는 이야기를 듣고 내용에 대한 질문에 알맞게 대답하며 인물의 마음에 공감할 수 있다. 여러 가지 말놀이에 적극적으로 참여하며 일상생활과 관련된 낱말에 관심을 가진다. 자음 및 모음의 소릿값에 오류를 보이며, 기억 전략에 의존하여 낱말을 읽는 경향이 있어 반복적인 한글 교육이 필요하다. 교사가 들려주는 이야기를 듣고 글쓴이의 마음을 짐작하며 글을 이해할 수 있다. 모음과 자음의 소릿값을 알고, 올바른 입모양으로 발음하며 소리를 듣고 낱자를 찾거나 낱자를 보고 알맞게 읽을 수 있다. 대표종성(받침)이 있는...2025.01.18
3 / 73
