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학교사회복지의 실천방식과 사회복지적 의의2025.01.021. 학교사회복지의 두 가지 관점 학교사회복지는 학생들의 복지를 증진시키고 학업 성취를 돕는 것을 목적으로 하는 사회복지 서비스입니다. 이는 두 가지 관점에서 실천될 수 있는데, 첫째는 일반 학생들에게 교육적 지원을 제공하는 것이고, 둘째는 특별한 지원이 필요한 학생들에게 개별적인 지원을 제공하는 것입니다. 학생 중심 관점은 개별적인 케어와 맞춤형 지원을 중요시하며, 학교 중심 관점은 학교 전체의 문제를 해결하기 위한 시스템적 접근을 취합니다. 두 관점은 각각 장단점이 있지만, 상호보완적으로 작용하여 학생들의 복지 증진에 기여합니다...2025.01.02
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현대 학교기능의 변화와 학교사회복지적 대응방안2025.11.131. 학교 기능의 변화 현대 학교교육은 전통적인 지식 전달 중심에서 벗어나 사회화 기능과 자아실현 기능을 강조하는 방향으로 변화하고 있다. 사회구조 변화, 산업화, 과학기술 발달, 세계화 등의 요인으로 인해 학교는 교과지식 전달뿐만 아니라 다양한 경험 제공, 공동체 의식 함양, 진로지도, 심리상담, 복지서비스 지원 등 종합적인 서비스를 제공하는 기관으로 변화하고 있다. 특히 인성교육 강화와 창의성 함양이 중요해지고 있으며, 학생 중심 수업으로의 전환이 핵심적 변화로 지적된다. 2. 학교사회복지의 역할 학교사회복지는 현대 학교기능의 ...2025.11.13
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학교사회복지론: 아동, 청소년 정책의 이슈와 쟁점2025.01.041. 아동·청소년 정책 이슈와 쟁점 아동과 청소년은 신체적, 정신적으로 미성숙한 존재로서 자신의 정신을 다스리거나 감정을 올바르게 표출하는 법을 알지 못하기 때문에 성인보다 더 심각한 정신 건강 문제를 겪을 수 있다. 아동·청소년의 정신 건강과 문화 정책에서 쟁점이 되는 것은 한국 청소년의 행복도가 매우 낮다는 것이다. 학교청소년과 관련된 정책에서는 교육시스템과 입시제도, 진로교육, 학교폭력 등의 문제가 쟁점이 된다. 가출/학교 밖 청소년에 관한 정책은 이들을 어떻게 지원하는 것이 좋은지에 대한 고민이 필요하다. 이러한 문제는 아동...2025.01.04
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청소년기 정신건강 문제와 예방 전략2025.05.101. 청소년기 정신건강 문제 청소년기는 정신건강 문제에 있어서 가장 취약한 시기 중 하나로 우울증, 약물남용, 반항성 장애 등의 정신건강문제가 나타나고 있습니다. 이러한 정신건강 문제를 예방하기 위한 전략이 필요합니다. 2. 학교 중심 정신건강 서비스 지침 학교에서 정신건강 서비스를 제공하기 위한 지침으로 미국 정신건강 위원회의 지침과 학교 중심 정신건강 서비스를 지속하기 위한 지침이 제시되었습니다. 이를 통해 학교에서 정신건강 서비스를 효과적으로 제공할 수 있습니다. 3. 정신건강 예방을 위한 학교 분위기 형성 단계 학교에서 학생...2025.05.10
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학교사회복지의 실천방식과 의의2025.05.051. 학교사회복지실천의 개념과 특성 학교사회복지실천은 학교 내 학생들의 학습, 삶의 질, 안전 등에 대한 문제를 해결하고, 그들의 복지와 안녕을 증진하는 데 중점을 둔 사회복지 서비스입니다. 학교사회복지실천의 특성은 예방적이며 조기 개입, 다면적인 서비스 제공, 다양한 전문가들과의 협력, 학생들의 권익보호 등입니다. 2. 학교사회복지 실천방식의 두 관점 학교사회복지실천은 크게 학교 중심적 관점과 학생 중심적 관점으로 나눌 수 있습니다. 학교 중심적 관점은 학교의 역할과 기능에 초점을 맞추고, 학생 중심적 관점은 학생의 복지와 안녕을...2025.05.05
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학교사회복지 사례관리2025.05.051. 사례관리에 대한 이해 사례관리는 클라이언트에게 있어서 도움이 필요한 영역을 확인하여 그들을 도울 수 있는 개인적인 자원과 지역사회 자원을 연결하는 것으로 사람을 돕는 방법의 하나이며, 문제해결의 과정이다. 사례관리는 복합적인 욕구를 가진 클라이언트들의 욕구를 사정한 후 욕구들을 충족시키기 위한 적절한 서비스나 기회 또는 급여를 확인하고 포괄적인 서비스 계획을 개발하여 각를 서비스에 대한 클라이언트의 접근을 용이하게 하고, 지지와 옹호를 통해 적절하고 효과적인 서비스의 전달을 점점하거나 평가하는 활동을 말한다. 2. 사례관리의 ...2025.05.05
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교육복지우선지원사업2025.05.051. 교육복지의 개념 교육복지는 교육소외 및 결손집단에 대하여 교육기회를 확충하고 예방, 치료, 보상 활동을 통해 교육의 질적 평등을 보장하며, 정상적 학생집단의 잠재능력 개발과 전인교육을 위한 교육여건 개선을 목적으로 하는 것을 말한다. 또한 모든 국민의 교육적 욕구에 부응하여 평생교육기회를 제공함으로써 개인의 자아실현과 사회 전체의 학습사회 발전을 추구한다. 2. 교육복지우선지원사업의 추진배경 교육복지우선지원사업은 1990년대 중반 이후 소득불평등 심화, 중산층 감소, 신취약계층 확대 등의 배경에서 추진되었다. 지역별, 학교별 ...2025.05.05
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학교사회복지와 관련된 지역사회의 기관 조사 레포트2025.04.301. 학교사회복지 학교사회복지란, 학교에서 가정-학교-지역사회 간의 연계를 통해 학생 개인 환경적 어려움을 예방하고 해결하고 모든 학생이 자신의 능력을 최대한 발휘할 수 있는 최상의 교육환경과 공평한 기회를 제공하도록 돕는 사회복지 전문활동이다. 학교사회복지사는 사회복지실천의 원리와 방법을 활용하여 학교와 가정 지역사회의 자원체계를 연계하고 조정하여 학생의 정상적인 생활에 방해가 되는 부적응을 조기 발견 및 예방, 치료하여 교육체계의 기능을 원활히 수행하는데 필요한 서비스를 제공하는 전문적인 활동을 한다. 2. 학교사회복지 실천형태...2025.04.30
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청소년기 정신건강 문제와 예방 전략2025.05.101. 청소년 정신건강 문제 청소년기는 정신건강 문제에 있어서 가장 취약한 시기 중 하나로 우울증, 약물남용, 반항성 장애 등의 정신건강문제가 나타나고 있습니다. 이러한 정신건강 문제는 학생 개인, 가정생활, 학교생활, 사회생활에 부정적인 영향을 미칠 수 있으며 극단적인 경우 자살로 이어질 수 있습니다. 따라서 학생의 정신건강 문제를 조기에 파악하고 개입하는 것이 매우 중요합니다. 2. 학교중심 정신건강 서비스의 필요성 학생의 정신건강은 사회적, 정서적 발달과 학습에 매우 중요하게 작용하므로, 학교에서도 학생의 정신건강을 향상시키기 ...2025.05.10
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우리나라 학교사회복지의 실천모형 중 우리나라 상황에 적합하다고 생각되는 모형과 그 이유2025.01.201. 학교사회복지의 필요성 학교와 학생이 사회복지의 대상이 되어야 하며, 학교사회복지가 사회복지 실천의 한 전문분야로 규정되어야 하는 이유는 다음과 같다. 첫째, 모든 국민의 교육에 대한 권리와 의무가 헌법과 교육법에 명시되어 있어 사회복지사가 교육환경에 개입하여 이들의 교육권을 보장해야 한다. 둘째, 학교는 학생과 교사가 상호작용하는 생태체계이므로 사회복지사가 학교환경에 개입하여 학교구성원과 제도가 기능을 잘 수행할 수 있도록 돕는 것이 필요하다. 셋째, 입시 위주와 처벌 중심의 우리나라 학교환경이 교육병리현상과 학생문제를 유발하...2025.01.20
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