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평화교육의 운영 내용과 방식2025.05.091. 개인적 차원의 평화교육 개인의 폭력성과 공격성을 줄이기 위한 인성교육이 필요합니다. 학생들에게 폭력이 문제 해결책이 될 수 없음을 알려주고, 갈등 상황에서 이성적으로 대처하고 상대방을 배려하는 방법을 학습시켜야 합니다. 이를 위해 문학 수업, 상황극 등 능동적인 교육 방식이 효과적일 것입니다. 2. 사회적 차원의 평화교육 사회 내부의 갈등과 차별을 줄이기 위한 사회교육이 필요합니다. 다양성을 인정하고 존중하는 의식을 심어주기 위해 인종, 문화, 종교, 지역, 성별 등 다양한 집단과 문화에 대한 이해를 높이는 교육이 중요합니다....2025.05.09
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글로벌 리더와 정의 과목을 수강하는 학생들이 글로벌 리더로서 국제평화를 확보 및 유지하기 위한 전략(방안)2025.01.101. 세계평화를 위한 법제화 및 제도화 테러나 분쟁 같은 급박한 상황이 발생했을 때 이를 저지하기 위해 효율성과 강력 조치만을 추구하는 주장은 법치의 원칙과 인권 보장을 중요시하는 주장과 팽팽한 대치를 이룬다. 국제기구가 지키고 수행해야 할 명확한 규정을 법제화와 제도화 과정 없이 국제기구 운영의 효율성만을 강조하며 세계평화에 반하는 세력을 강력하게 조치하고 강압적으로만 대처하는 경우 문제를 근본적으로 해결할 수 없다. 모든 반테러리즘 조치는 반드시 인권 보장의 최저기준선을 지켜야 한다. 2. 조직 네트워크 구축 및 조직 역량 강화...2025.01.10
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글로벌 리더와 정의: 국제 평화 확보 및 유지를 위한 전략2025.01.041. 전쟁의 의미 전쟁은 인간성의 상실을 가져오며, 정당한 전쟁이라는 개념은 본질적으로 존재할 수 없다. 전쟁은 폐기되어야 하며, 평화로운 세상을 만들기 위해서는 인간의 존엄성과 가치를 인정하는 태도가 필요하다. 2. 러시아-우크라이나 전쟁 러시아의 우크라이나 침공은 국제법과 정의의 전쟁 원칙을 위반한 것으로, 세계 평화를 위협하고 있다. 이 전쟁은 힘만이 작동하는 극단적인 정글과 같은 국제 사회로의 변모를 초래할 수 있다. 3. 글로벌 리더십 세계화 시대에 모든 개인은 세계시민으로서의 주인의식을 가져야 한다. 평화를 위한 노력은 ...2025.01.04
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새마을개발지표(SDI) - 자조2025.05.071. SDGs 4. Quality Education - 양질의 교육 SDGs 4.7 - 2030년까지 모든 학습자들에게 지속가능발전, 지속가능한 생활 방식, 인권, 성평등, 평화와 비폭력 문화 확산, 세계시민의식, 문화 다양성 존중 및 지속가능발전을 위한 문화의 기여 등에 대한 교육을 통해 지속가능발전 증진을 위한 필요한 지식과 기술의 습득을 보장한다. SDGs 4.c - 2030년까지 개발도상국, 특히 최빈국 및 군소도서개발국의 교원 양성을 위해 국제협력 등을 통해 우수한 교원 공급을 대폭 확대한다. 2. SDGs 16. Peac...2025.05.07
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세계지리 공개 수업 지도안 예시2025.04.271. 세계 평화와 정의를 위한 노력 이 수업은 세계 평화와 정의를 위한 노력에 대해 다룹니다. 학생들은 스포츠 외교와 월드컵이 세계 평화에 기여한 바에 대해 조사하고 발표합니다. 또한 올림픽 등 다른 스포츠 평화 사례에 대해서도 논의합니다. 이를 통해 학생들은 세계 평화와 정의를 위한 바람직한 가치와 태도를 함양할 수 있습니다. 1. 세계 평화와 정의를 위한 노력 세계 평화와 정의를 위한 노력은 매우 중요한 과제입니다. 전쟁, 갈등, 불평등 등 다양한 문제들이 여전히 존재하고 있기 때문입니다. 이를 해결하기 위해서는 국제사회의 협력...2025.04.27
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권윤덕 작가론: 이야기로 풀어낸 역사2025.11.111. 그림책의 역사와 발전 그림책은 글자 발명 이전 동굴 벽화에서 시작되어 중세 종교 교육 도구로 활용되었고, 15-16세기 유럽의 챕북 형태로 발전했습니다. 19세기 이후 아동 교육 도구로 포지셔닝되면서 시각적 표현성이 강조되었으나, 최근 한국 그림책 시장은 성인 독자층 확대와 서사성 강화라는 변화를 겪고 있습니다. 2. 권윤덕 작가의 작품 세계 권윤덕은 1995년부터 활동한 한국 대표 그림책 작가로, 초기 작품 <만희네 집>, <글자벌레> 시리즈에서 언어적 아름다움과 시각적 아름다움을 결합했습니다. 최근작은 한국 현대사의 전쟁과...2025.11.11
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세계시민교육과 글로컬시민교육2025.01.181. 세계시민교육의 정의 세계시민교육은 인류보편적 가치인 세계 평화, 인권, 문화다양성 등에 대해 폭넓게 이해하고 실천하는 책임 있는 시민을 양성하는 교육이다. 세계시민교육은 지구인의 공동 관심사를 통해 세계시민으로서의 의식과 태도를 길러주는 교육이다. 글로컬시민교육은 세계시민교육과 상충하지 않으며, 세계시민교육의 지역적 실천을 보다 강조하는 개념이다. 2. 세계시민교육의 필요성 및 목적 세계시민교육은 우리가 살고있는 동네, 지역, 나라를 넘어 세계에 속한 시민으로서 더 넓은 시각을 가져야 하고, 세계화로 인한 국가 간 부의 불평등...2025.01.18
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초등 도덕 4학년 5. 하나 되는 우리 세안2025.01.121. 분단의 아픔과 어려움 분단 과정에서 발생한 이산가족의 아픔과 어려움을 이해하고, 통일의 필요성을 인식한다. 남북 분단의 역사적 배경과 문제점을 살펴보고, 통일이 가져올 긍정적인 변화에 대해 생각해본다. 2. 통일을 위한 노력 통일을 이루기 위해 필요한 마음가짐과 실천 방법을 익히고, 실제로 통일을 위해 노력하는 태도를 기른다. 가상의 분단 상황을 체험하고 대화와 교류, 협력의 중요성을 이해한다. 또한 생활 속에서 실천할 수 있는 나라 사랑 활동을 찾아본다. 3. 북한 이탈 주민과의 공존 북한에서 온 친구들(북한 이탈 주민)과 ...2025.01.12
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개성공단의 통일교육 방안 수업지도안2025.11.141. 윤리적 이기주의 윤리적 이기주의는 공리주의, 덕윤리, 보편윤리와 함께 영향력 있는 윤리 이론입니다. 이 관점에서 개성공단의 재개 필요성을 판단하는 것이 본 수업의 핵심입니다. 윤리적 이기주의와 이기심, 자기이익의 차이를 이해하고, 이를 통해 개성공단 문제를 다각적으로 분석합니다. 학생들은 이 이론을 바탕으로 남북한의 이해계산을 살펴보고 객관적인 판단을 내리게 됩니다. 2. 개성공단의 역사와 현황 개성공단은 2000년 6·15공동선언 이후 화해, 통일, 평화의 이념을 실현하기 위해 구체화되었습니다. 그러나 2013년과 2016년...2025.11.14
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맨큐의 경제학 9판 25장 응용문제 풀이2025.05.111. 생산과 성장 한 나라가 많은 재화와 서비스를 생산해서 다른 나라에서 생산되는 재화와 서비스와 교환하면 생활수준을 극대화할 수 있다. 투자 증가는 단기적으로 경제성장을 촉진하며, 경제성장으로 소득이 높아진 사람들이 이익을 볼 것이다. 그러나 과도기에는 소비재 산업에 종사하는 근로자와 소유주의 소득은 감소하고, 자본재 산업에 종사하는 근로자와 소유주의 소득은 증가할 수 있다. 2. 소비와 투자 민간 소비에는 식품과 의류의 구입이 포함되며, 민간 투자에는 가계의 신축 주택 구입과 기업의 컴퓨터 구입이 포함된다. 교육은 소비와 투자에...2025.05.11
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