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고등학교 학생들의 언어사용 실태조사 및 개선방안2025.11.141. 언어와 사고의 관계 사피어-워프 가설에 따르면 언어가 사고를 지배한다는 언어결정론적 관점을 제시한다. 이는 언어 사용이 개인의 인지 체계와 사고방식에 직접적인 영향을 미친다는 이론으로, 청소년의 언어습관이 그들의 사고 형성에 중요한 역할을 한다는 것을 시사한다. 2. 욕설 습관화의 부작용 성장 중인 청소년의 욕설 습관화는 두뇌 발달에 부정적 영향을 미치며, 자기조절 능력 저하로 이어진다. 이는 공격적이고 폭력적인 성향 증가, 인간관계 형성의 어려움, 심리학적 악영향, 자아 정체감 저해 등의 문제를 야기할 수 있다. 3. 청소년...2025.11.14
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학교폭력 언어폭력의 실태와 해결방안2025.01.031. 학교폭력 언어폭력의 개념 학교폭력에 있어 언어폭력은 성격, 능력, 외모를 부정적인 언어로 공격하는 것, 그 사람에게 나쁜 일이 일어나기를 바라면서 말을 하는 것, 단점이나 약점 등을 농담처럼 비아냥거리면서 이야기하는 것, 화가 나도록 약을 올리는 것, 어떤 일을 하도록 위협하는 것 등 남의 인격을 무시하여 모욕감을 주고 다른 사람의 자아개념을 손상시키는 행위를 말한다. 2. 학교폭력 언어폭력의 실태와 원인 국립국어원의 조사에 따르면 초등학생의 97%, 중고등학생의 99%가 비속어를 사용한 경험이 있으며, 연령이 높아질수록 공격...2025.01.03
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청소년들의 은어, 비속어, 줄임말 사용과 그 영향2025.01.191. 청소년 언어 사용 실태 청소년들은 언어생활에서 기존의 언어 규범으로부터 벗어나려는 태도를 보이며, 자신들만의 세계를 유지하려는 동기에서 은어를 적극적으로 만들어 쓴다. 청소년 집단의 은어 사용은 부정적으로 보는 시각이 대부분이지만, 은어가 구성원 간의 결속력을 강화시키는 긍정적 기능도 지니고 있다. 2. 청소년 언어의 특징 청소년들은 공공장소에서 거친 비속어를 사용하여 어른들의 윤리 규범을 깨뜨리려 하며, 새로운 언어 표현을 만들어 내어 재미를 느끼려 한다. 또한 사적인 공간에서 자신의 감정을 솔직하고 거침없이 표현한다. 3....2025.01.19
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청소년 욕문화와 비속어의 실태와 인성교육의 방향2025.01.171. 비속어와 욕설의 차이 비속어는 비어와 속어를 함께 칭하는 용어이며, 비어는 지칭의 대상을 낮추어 말하는 것을 의미하고 속어는 통속적으로 사용되는 속된 말이라는 의미를 가진다. 반면 욕설은 상대방에게 치욕스러움과 불명예스러움을 느끼게 하는 언어를 의미한다. 2. 비속어와 욕설의 배경 지구상의 모든 국가와 민족은 고유의 욕설이나 비속어를 가지고 있으며, 주로 서민들이 자신의 답답함을 표현하거나, 상대방에게 모욕감을 주고, 때로는 상대방과의 친분을 과시하기 위해 사용하였다. 우리나라의 욕설은 성적인 어원에서 유래된 것이 많으며 때로...2025.01.17
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청소년의 욕문화와 비속어실태.인성교육의 방향에 대하여2025.05.121. 청소년 욕 문화 및 비속어 실태 청소년들 사이에서 욕설과 비속어 사용이 만연하고 있다. 절반 이상의 청소년들이 습관적으로 욕을 하며, 70%가 초등학교 때부터 욕설을 사용하기 시작했다. 청소년들은 욕설이 멋있어 보이고 재미있다고 생각하거나 친구들과의 친밀감을 표현하는 수단으로 사용한다. 최근에는 '욕' 애플리케이션이나 '욕배틀' 등 욕설을 활용한 놀이문화가 유행하고 있다. 전문가들은 청소년 욕 문화가 초기 유행, 급격한 증가, 폭발, 일상화의 단계를 거쳐 일반화되고 있다고 분석한다. 2. 인성 교육의 방향 청소년 욕 문화를 개...2025.05.12
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다문화청소년의 특성과 유형에 대해 알아보고2025.04.261. 다문화청소년의 개념 다문화가정은 최근 급속히 증가하고 있는 국제결혼가정을 포함한 외국인근로자 가족과 정착민 가족을 말한다. 다문화가정 자녀는 한국인 아버지와 국제결혼가정의 외국인 어머니 사이에서 태어난 자녀, 한국인 어머니와 외국인 아버지 사이에서 태어난 자녀를 뜻하며, 외국인 근로자 가족 자녀는 한국인 결혼 후 태어난 자녀와 국내 결혼 후 형성된 가족이민자 자녀를 뜻한다. 정착민 가정의 자녀는 북한에서 태어난 자녀, 한국에서 태어난 정착민 자녀로 최근에는 이러한 다문화 가정의 자녀들이 새로운 교육 소외계층으로 부상하고 있다....2025.04.26
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다문화가정 청소년의 학교 부적응 문제와 복지적 대안2025.04.271. 다문화가정 청소년의 특성 다문화가정 청소년은 두 가지 이상의 문화권에 걸쳐 성장하고 생활하는 청소년을 의미하며, 국제결혼 가정 청소년, 외국인근로자 가정 청소년, 새터민 청소년, 한민족 청소년 등으로 구분할 수 있다. 2. 다문화가정 청소년의 학교 부적응 실태 다문화가정 청소년은 언어 능력 부족, 정체성 혼란, 학업 동기 부족 등으로 인해 학교생활 적응에 어려움을 겪고 있으며, 이로 인한 학업 중단 문제가 심각한 상황이다. 3. 다문화가정 청소년을 위한 교육 지원 정부는 다문화가정 청소년을 위해 언어 교육, 멘토링, 부모 교육...2025.04.27
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다문화가정 청소년을 위한 실질적 복지실천 방안2025.11.151. 다문화가정 청소년의 실태 다문화가정 청소년들은 언어 어려움, 문화 충돌, 교육적 어려움, 사회적 편견과 차별, 정신 건강 문제 등 다양한 어려움에 직면하고 있습니다. 부모의 출신 국가나 문화와 한국 사회의 차이로 인해 정체성 형성에 어려움을 겪으며, 학업 성적 하락, 대인관계 문제, 심리적 스트레스 등이 발생할 수 있습니다. 이러한 청소년들은 사회적 고립과 자아존중감 훼손의 위험에 노출되어 있으며, 조기 발견과 체계적인 지원이 필요합니다. 2. 다문화가정 청소년을 위한 복지방안 언어 지원 프로그램을 통한 한국어 능력 향상, 문...2025.11.15
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왕따 당하는 청소년이 보다 행복하게 살 수 있도록 사회복지사가 할 수 있는 일2025.05.141. 청소년의 욕구 청소년에게 있어서 관계적인 욕구에 따른 대인관계 경험은 청소년의 발달에 밀접한 영향을 미친다. 이러한 욕구가 충분히 충족되지 못하면 욕구 불만 상태를 경험하게 되고, 실질적으로 청소년들이 자살 충동을 느끼는 이유 중의 하나가 외로움이나 고독감이며, 친구나 동료 등과의 갈등과 같은 관계적 이유가 매우 높은 수치를 보인다. 2. 집단 따돌림 집단 따돌림은 또래 집단 등에서 두 명 이상이 집단을 이룸으로써 특정인을 대상으로 그들이 속해 있는 집단 속에서 소외시킴으로써 집단 구성원으로서의 원할한 역할 수행에 제약을 주거...2025.05.14
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다문화가정 청소년을 위한 실질적 복지실천방안2025.05.151. 다문화가정 청소년의 개념 다문화 가정이란 최근 급증하고 있는 국제결혼 가정, 외국인 노동자 가정, 새터민 가정을 말하며, 다문화 가정의 자녀는 국제결혼 가정의 한국인 아버지와 외국인 어머니 사이에서 태어난 자녀, 한국인 어머니와 외국인 아버지 사이에서 태어난 자녀를 말한다. 외국인 노동자 가정의 자녀란 국내에서 결혼해 태어난 외국인 노동자와 본국에서 결혼해 형성된 가족이 국내로 이주한 아이를 말한다. 2. 다문화아동의 실태 2003년 초·중등교육법 시행령 개정으로 불법 체류 외국인 근로자 자녀도 학교 교육 혜택을 받을 수 있게...2025.05.15
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