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사회복지현장실습 지도자 자격조건 및 개선방향2025.11.181. 사회복지현장실습지도자 자격요건 사회복지현장실습지도자 자격은 2019년 12월 31일 기준으로 구분된다. 이전의 경우 1급 사회복지사는 3년 이상, 2급은 5년 이상의 실무경험이 필요하며 실습시간은 120시간 이상이다. 이후의 경우 동일한 경험요건에 추가로 기관실습 전년도에 8시간 이상의 보수교육을 이수해야 하며 실습시간은 160시간으로 증가했다. 실습은 하루 4~8시간, 주 40시간 이내로 제한되며 오전 9시부터 오후 6시까지 인정된다. 2. 사회복지현장실습 유형 및 시간 사회복지현장실습은 학기 중 실습과 방학 중 실습으로 구...2025.11.18
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현재 우리나라 사회복지현장실습 지도자의 자격조건 및 실습시간, 실습유형(학기중,방학중)에 대해 설명하고, 향후 사회복지현장시습 체계의 개선 방향 2가지 이상에 대하 각 근거를 제시한 후 이유에 대해 설술하시오.2025.05.041. 사회복지현장실습 지도자 자격조건 실습지도자는 사회복지사 1급을 소지하고 3년 이상의 사회복지사업 실무경험이 있거나, 사회복지사 2급 자격을 취득한 이후 5년 이상의 사회복지사업 실무경험이 있는 자로, 기관실습이 실시되는 연도의 전년도에 8시간 이상의 보수교육을 받은 자여야 한다. 실습지도자 1인당 1회 실습생 5명, 연간 20명을 초과할 수 없도록 하고 있다. 2. 사회복지현장실습 이수시간 보건복지부에서는 사회복지 현장실습 내실화를 목적으로 실습시간을 종전 120시간에서 160시간 이상으로 강화하는 내용의 사회복지사업법 시행규...2025.05.04
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학교사회복지 현장실습2025.05.061. 학교사회복지 현장실습의 개념과 특징 학교사회복지 현장실습은 실습 여건을 갖춘 학교현장에서 숙련된 학교사회복지사를 통해 실습교육의 전 과정과 단계를 경험하고 이 과정에서 학교사회복지사가 되는 필요한 지식과 기술을 습득하여 역량 있는 학교사회복지사가 되도록 하는 것을 의미한다. 학교사회복지 현장실습은 교육기관인 학교라는 특성, 학교사회복지사의 직무와 역할, 클라이언트인 학생 중심의 개입, 실습지도의 구조적 특징 등의 특징을 가진다. 2. 학교사회복지 현장실습의 단계별 내용 학교사회복지 현장실습은 준비단계, 초기단계, 중간단계, 종...2025.05.06
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사회복지 현장실습의 법적 기준2025.11.151. 실습기관 선정요건 사회복지현장실습을 운영하기 위한 실습기관은 보건복지부장관의 선정을 받아야 한다. 실습기관의 선정요건은 사회복지사업을 수행하는 기관, 법인, 시설 또는 단체여야 하며, 실습지도자 자격을 가진 사회복지사가 2명 이상 상근해야 한다. 선정 이후에도 실습지도자의 인사변동, 실습비 변경, 실습지도자 추가 등 변경사항 발생 시 변경신청을 하고 승인을 받은 후 기관실습을 실시해야 한다. 2. 실습지도자 자격기준 실습지도자는 사회복지사 1급 자격증 취득 후 3년 이상 또는 사회복지사 2급 취득 후 5년 이상의 사회복지사업 ...2025.11.15
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6진분류법에 따른 평생교육원 프로그램 분석 레포트2025.01.021. 한국 평생교육 6진 분류표 한국 평생교육 6진 분류표를 참고하여 실제 운영되고 있는 평생교육기관의 프로그램을 분류하고, 본인이 학습한 경험이 있는 프로그램의 특성을 서술하였습니다. 6진 분류법에 따르면 평생교육 프로그램은 기초문해교육, 초중등학력보완교육, 문화예술교육, 시민참여교육, 인문교양교육, 직업능력교육 등 6개 영역으로 구분됩니다. 2. 고려대학교 평생교육원 프로그램 고려대학교 평생교육원에서 운영하고 있는 다양한 프로그램을 6진 분류법에 따라 분류하였습니다. 심리학, 상담학, 수학, 회화, 미술, 동양화, 모델학, 성악...2025.01.02
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청소년지도자의 역할에 대한 자신의 생각2025.05.141. 청소년지도사의 역할 청소년지도사는 청소년들의 바람직한 성장 발달을 위한 프로그램을 개발하고 운영하며 평가하는 일을 수행한다. 즉, 청소년들이 건전하게 성장할 수 있도록 돕는 조력자로서 활동한다. 청소년지도사는 청소년 육성법 제21조에 의거하여 전문지식과 자질을 갖춘 자로서 대통령령이 정하는 기준에 해당하는 연수 과정을 마친 후 여성가족부 장관으로부터 자격증을 교부받은 자를 말한다. 청소년지도사는 청소년들에게 바람직한 사회구성원으로서의 성장을 위해 필요한 지식과 태도 및 가치관을 형성하도록 돕는 교육자로서의 역할을 수행한다. 2...2025.05.14
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청소년지도자의 역할2025.01.031. 청소년 지도자의 개념과 유형 청소년 지도자의 정의는 청소년을 가르칠 능력이나 자질이 있는 대부분의 성인들을 의미한다. 청소년지도자의 유형으로는 전문지도자와 일반지도자로 나뉘는데, 전문지도자는 자격증을 취득한 유자격 관리자들이고 일반지도자는 청소년 지도활동에 유자격 또는 무자격으로 가르치는 지도자들이다. 2. 청소년 지도자가 해내야할 역할 청소년 지도자들은 학교에서 수행할 수 없는 프로그램들을 지원하고 양성하는 역할을 해야 한다. 청소년들의 개성과 정서적 불안정을 뒷받침할 수 있는 교육프로그램을 제공하고, 청소년들을 친근하게 대...2025.01.03
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청소년지도자에 관해 세부적인 내용을 조사 연구하시오2025.04.271. 청소년지도자의 유형과 분류 청소년지도자의 개념은 청소년 상담사, 청소년시설, 청소년단체, 청소년 관련 기관 등에서 청소년 육성 및 지도업무에 종사하는 자를 총칭하고 있다. 청소년 지도자는 업무나 대상에 따라서 다양한 유형으로 분류할 수 있으며, 주관부서에 따라 정부기관 지도자와 민간기관지도자로 구분할 수 있다. 또한 지도대상, 담당업무, 성능별, 자격보유별 등으로 청소년 지도자를 분류할 수 있다. 2. 청소년지도사와 청소년상담사의 비교 청소년지도사는 청소년지도사 자격검정에 합격하고 연수과정을 마친 사람으로 1급, 2급, 3급으...2025.04.27
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학교현장에서 요구되는 학교사회복지사 자격조건2025.05.051. 학교사회복지사 자격조건 학교현장에서 요구되는 학교사회복지사의 자격조건에 대해 설명하고 있습니다. 학교사회복지사 자격증 소지자 또는 사회복지학 4년제 대학졸업자와 동등 이상의 학력을 가진 사회복지사 2급 이상 자격증 소지자로서 학교사회사업 실무 경험이 있거나 학교현장에 대한 실습 및 인턴수련 과정을 이수한 자가 지원 자격이 됩니다. 또한 학생 지원, 학교 지원, 가족 지원, 지역사회 협력 및 네트워킹 등의 업무를 수행합니다. 2. 교육복지사 자격조건 교육복지우선(특별)지원사업이 진행되는 학교의 경우 교육복지사(지역사회 교육전문가...2025.05.05
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청소년의 자율적 참여 활성화 방안2025.11.151. 청소년 지도자의 역할과 자세 청소년의 자율적 참여를 이끌기 위해 청소년 지도자는 다양성, 개성, 자율성, 창의성을 기본원칙으로 삼아야 합니다. 지도자는 청소년의 요구를 정확히 이해하고, 전문가로서 전문지식과 기능을 갖춰야 하며, 민주적이고 학습자 중심의 교육 방식을 강조해야 합니다. 또한 중재자 역할을 통해 청소년의 주관적 관점을 존중하고 개인과 집단 간의 갈등을 조정하는 역할을 수행해야 합니다. 2. 청소년 활동의 의미와 중요성 청소년 활동은 청소년들이 문제해결, 자율생활, 자기교육 등의 과정을 통해 잠재력을 발굴·발전시키는...2025.11.15
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