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프랑스 철학자 폴 리쾨르(Paul Ricœur)의 자기 이야기 개념과 17살 방황 경험2025.01.201. 프랑스 철학자 폴 리쾨르(Paul Ricœur)의 자기 이야기 개념 폴 리쾨르는 인간이 자기 안에 자기 이야기를 가지고 있으며, 살아가는 동안 그 이야기를 계속해 간다고 주장했습니다. 이 개념에 따르면 우리는 자신의 삶을 하나의 이야기로 구성하며, 이를 통해 자아정체성을 형성하게 됩니다. 2. 17살 방황 경험 발표자는 17살 때 가족과의 갈등, 친구의 죽음 등을 겪으며 큰 방황의 시기를 보냈습니다. 이 시기에 발표자는 주변 사람들과 소통하지 않고 고립되어 있었으며, 친구의 죽음으로 인한 큰 충격과 고통을 겪었습니다. 하지만 ...2025.01.20
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한명을 선택해서 이야기치료 상담을 진행하여 추어록 작성2025.04.261. 이야기치료 내담자 A씨는 어릴 때 부모를 일찍 여의고 엄마와 애착 관계를 형성하지 못했다. 이로 인해 부모님에 대한 아쉬움과 갈망을 느끼고 있으며, 이로 인한 우울감과 열등감, 위축된 모습을 보이고 있다. 상담자는 내담자가 어머니에 대한 생각을 표현할 수 있도록 하고, 어머니와의 관계를 더 명확하게 그릴 수 있도록 하였다. 또한 빈 의자 기법을 활용하여 내담자가 어머니에게 하고 싶은 말을 전달할 수 있는 기회를 마련하였다. 이를 통해 내담자는 어머니와의 연결고리를 찾아내고, 자신의 긍정적인 모습이 어머니로부터 비롯되었음을 인식...2025.04.26
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「나와 우리 이야기」 단원 수업지도안2025.05.041. 영상 언어의 특성 영상 언어의 구성 요소와 장점을 이해하고, 실제로 영상물을 만들어 보는 활동을 통해 영상 언어의 특성을 학습합니다. 화자의 경험을 노래로 표현한 가요를 감상하며 영상 언어의 특성을 파악하고, 일상적 경험이나 사회적 사건을 바탕으로 이야기를 구성하는 활동을 진행합니다. 2. 영상 이야기 만들기 라디오 방송에 나왔던 사연을 듣고, 영상 언어의 지식을 활용하여 이를 영상 언어로 표현해 보는 활동을 진행합니다. 모둠별로 하나의 이야기를 정해 스토리보드를 구성하고 발표하는 과정을 통해 영상 이야기 만들기 능력을 기릅니...2025.05.04
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영유아의 인성교육의 필요성과 활동 예시2025.05.071. 영유아 인성교육의 필요성 영유아기는 인간의 발달 단계 중 가장 중요한 시기로, 이 시기에 아이들의 인격과 인성이 형성됩니다. 따라서 영유아 인성교육은 아이들이 건강하게 성장하고 발달할 수 있도록 필수적입니다. 영유아 인성교육을 통해 아이들은 자신과 타인을 존중하고, 사회의 일원으로서 책임감과 협동심을 갖출 수 있습니다. 2. 인성교육의 내용 및 접근방법 인성교육의 주요 내용은 자아개념과 자기통제 능력 강화, 타인 이해와 존중 강화, 도덕적 가치와 윤리적 행동 습관 강화, 자연환경 존중과 보호 강화입니다. 인성교육의 접근방법으로...2025.05.07
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평생교육방법의 영역과 실제 적용2025.11.111. 평생교육방법과 관련된 문헌 평생학습을 진행할 때는 사회학적, 교육학적 지식과 형식적 지식이 바탕되어야 하며, 학습 그룹의 다양성과 관련된 모든 지식이 사용되어야 한다. 플라이싱과 할러의 모델은 거시적·미시적 측면에서 평생교육 방법의 문제를 중시하며, 교육 강좌뿐만 아니라 사회적·제도적 문제를 교육방법적 범주에 포함한다. 티트겐스는 평생교육제도, 프로그램, 평생교육방법의 절차를 서술하면서 평생교육에 대한 합의 도출과 기관 간 협력의 필요성을 강조한다. 2. 학습자 중심의 평생교육방법 평생교육의 학습 대상은 부모, 실업자, 비문해...2025.11.11
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중학교 국어 과목별 세부능력 및 특기 사항(과세특) 작성 예시2025.01.171. 문제해결능력 관심 분야의 책을 읽고 핵심적인 정보가 드러나도록 알기 쉽게 발표함. '기후변화와 환경의 미래'를 읽고, 지구 온난화 현상의 문제점과 해결 방안에 대해 청중의 흥미를 끄는 영상과 사진 자료를 활용하여 발표 자료를 만들고, 이를 활용하여 다른 학생들이 알기 쉽도록 발표함. 이 과정에서 필요한 자료를 수집, 분석, 평가하여 활용하는 문제해결능력이 신장됨. 2. 품사 이해 품사 분류 기준에 따른 품사의 종류와 각 품사의 특성을 이해하는 수준이 높음. 품사 사전을 만드는 모둠 활동을 하면서 관형사와 부사의 차이점을 언어 ...2025.01.17
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해결중심 상담이론과 이야기치료 상담이론의 주요 개념 분석 및 차이점2025.05.151. 해결중심 상담이론 해결중심 상담이론은 문제 중심의 접근 방법으로, 클라이언트와 상담사가 실제 문제 해결과 목표 달성을 위해 협력합니다. 주요 개념으로는 문제 중심, 목표 설정과 협력, 예외와 해결책 탐구, 강점과 자원 강조 등이 있습니다. 2. 이야기치료 상담이론 이야기치료 상담이론은 클라이언트의 내적 이야기와 상징을 중심으로 한 상담 접근 방법입니다. 주요 개념으로는 이야기의 역할과 의미, 메타포와 상징의 사용, 내면 세계 탐구, 새로운 이야기 만들기, 상호작용과 공감 등이 있습니다. 3. 두 이론의 차이점 해결중심 상담이론...2025.05.15
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상담이론과실제_해결중심 상담이론과 이야기치료 상담이론의 주요 개념 분석2025.01.241. 해결중심 상담이론 해결중심 상담이론(Solution-Focused Brief Therapy, SFBT)은 문제보다 해결에 집중하는 접근 방식을 취하며, 내담자가 이미 가지고 있는 자원과 강점을 활용하여 원하는 결과를 도출하는 데 중점을 둡니다. 주요 개념으로는 미래 지향성, 강점 기반 접근, 작은 변화의 중요성, 해결책을 찾는 질문 등이 있습니다. 상담 원리로는 내담자가 전문가, 긍정적인 언어 사용, 목표 설정 등이 있습니다. 2. 이야기치료 상담이론 이야기치료(Narrative Therapy)는 내담자의 삶에 대한 이야기를 ...2025.01.24
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비고츠키의 사회문화적 인지이론과 현장 적용2025.11.131. 비고츠키의 사회문화적 인지이론 비고츠키는 인지 발달이 사회적 관계와 상호작용에서 일어난다고 주장했습니다. 개인의 발달은 속한 문화의 산물이며, 부모와 타인과의 언어적 대화가 중요합니다. 사회적, 문화적, 역사적 측면이 인간 발전에 강조되며, 학습은 발달을 촉진합니다. 언어와 사고의 발달은 사회문화적 맥락과 분리될 수 없는 개념입니다. 2. 비고츠키의 교육이론과 부모의 역할 유아 교육에서 부모의 역할은 매우 중요합니다. 부모는 자녀에게 풍부한 경험과 정보를 제공하고 즐겁게 배울 수 있도록 자극해야 합니다. 영재교육은 지적 발달뿐...2025.11.13
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이야기치료의 변천과 발전, 논문요약2025.04.261. 마이클 화이트의 삶과 이야기치료 이론의 발전 마이클 화이트는 1948년 남 오스트레일리아에서 태어났으며, 1970년대에 가족치료자로 활동하기 시작했다. 그는 전통적인 가족치료 접근법에 만족하지 못하고 새로운 패러다임을 모색하다가 이야기치료를 개발했다. 이야기치료의 발전 과정은 초창기(1979-1989), 발전기(1990-1999), 완숙기(2000-2008)로 나누어볼 수 있으며, 각 시기마다 이야기 은유, 외재화 기법, 경험의 정치학, 이야기 확장, 이중경청 등 다양한 이론적 특징이 나타났다. 2. 이야기치료의 한국적 적용 ...2025.04.26
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