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사회복지 현장 실습에 있어서 실습생, 실습지도자, 실습지도교수와 학교의 책임에 대하여 설명하시오2025.05.061. 실습지도자 학교사회복지 현장실습의 실습지도자의 자격기준은 사회복지현장 실습지도자의 자격기준과 동일하다. 실습지도가 효과적으로 이루어지기 위해서는 실습지도자의 역할이 가장 중요한데 실습지도자의 인구사회학적인 배경인 연령, 성별, 경력, 학력 등과 실습지도자의 스타일이나 행동특성, 준비성(역량), 기질적 성향, 의사소통 방식 등은 실습지도 과정에 중요한 영향을 미치는 것으로 알려져 있다. 2. 실습생 효과적인 실습이 가능하기 위해서는 실습지도자의 특성만큼 실습생의 역량과 실습지도에 임하는 태도 역시 중요하다. 또한 실습생의 경력,...2025.05.06
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사회복지현장실습 지도자 자격조건 및 개선방향2025.11.181. 사회복지현장실습지도자 자격요건 사회복지현장실습지도자 자격은 2019년 12월 31일 기준으로 구분된다. 이전의 경우 1급 사회복지사는 3년 이상, 2급은 5년 이상의 실무경험이 필요하며 실습시간은 120시간 이상이다. 이후의 경우 동일한 경험요건에 추가로 기관실습 전년도에 8시간 이상의 보수교육을 이수해야 하며 실습시간은 160시간으로 증가했다. 실습은 하루 4~8시간, 주 40시간 이내로 제한되며 오전 9시부터 오후 6시까지 인정된다. 2. 사회복지현장실습 유형 및 시간 사회복지현장실습은 학기 중 실습과 방학 중 실습으로 구...2025.11.18
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사회복지현장실습에 있어서 실습지도자, 실습지도교수와 학교의역할 및 책임에 대하여 설명하고 본인이 실습을 통해 얻고자하는 예비사회복지사로서의 자세를 서술하시오.2025.01.201. 사회복지현장실습에 있어서 실습지도자, 실습지도교수의 역할 및 책임 사회복지실습지도자와 실습지도교수는 실습생의 사회복지실습 계획과 활동을 조언하고, 실습생이 사회복지실습에 제대로 참여하고 있는지를 관리감독함으로서 사회복지실습이 온전히 이루어질 수 있도록 해야 한다. 실습지도자와 실습지도교수는 자신이 가지고 있는 사회복지실습과관련된 노하우와 전문지식을 실습생에게 전수해야 함은 물론 훌륭한 룰 모델을 실습생에게 보여줌으로서 실습생이 유능한 사회복지사라로 성장할 수 있도록 도움을 주어야 한다. 실습지도자와 실습지도교수는 실습생과 상호...2025.01.20
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현재 우리나라 사회복지현장실습 지도자의 자격조건 및 실습시간, 실습유형(학기중,방학중)에 대해 설명하고, 향후 사회복지현장시습 체계의 개선 방향 2가지 이상에 대하 각 근거를 제시한 후 이유에 대해 설술하시오.2025.05.041. 사회복지현장실습 지도자 자격조건 실습지도자는 사회복지사 1급을 소지하고 3년 이상의 사회복지사업 실무경험이 있거나, 사회복지사 2급 자격을 취득한 이후 5년 이상의 사회복지사업 실무경험이 있는 자로, 기관실습이 실시되는 연도의 전년도에 8시간 이상의 보수교육을 받은 자여야 한다. 실습지도자 1인당 1회 실습생 5명, 연간 20명을 초과할 수 없도록 하고 있다. 2. 사회복지현장실습 이수시간 보건복지부에서는 사회복지 현장실습 내실화를 목적으로 실습시간을 종전 120시간에서 160시간 이상으로 강화하는 내용의 사회복지사업법 시행규...2025.05.04
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간호관리학_리더십 이론과 실습을 통해 관찰한 관리자의 모습을 바탕으로 정리한 이상적인 간호지도자상2025.05.011. 리더십 이론 리더십의 정의와 다양한 리더십 이론들을 소개하고 있습니다. 특성이론, 행동이론, 상황이론, 거래적 리더십, 변혁적 리더십 등 리더십에 대한 다양한 관점을 다루고 있습니다. 2. 임상실습 시 관찰한 간호지도자의 리더십 실습 중 관찰한 수간호사의 리더십 행동을 소개하고 있습니다. 수간호사가 변혁적 리더십을 발휘하여 간호사들의 어려움을 해결하고 문제 해결을 위해 노력하는 모습을 관찰했다고 설명하고 있습니다. 3. 이상적인 간호지도자상 리더십 이론과 실습 관찰을 바탕으로 이상적인 간호지도자상을 제시하고 있습니다. 상황에 ...2025.05.01
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실습중간평가서[지역아동센터]2025.01.171. 지역아동센터 실습 실습생이 지역아동센터에서 실습을 하면서 경험한 내용을 정리한 것입니다. 실습생은 아동 학습지도, 실내외 놀이지도, 프로그램 참관, 식사 보조 등의 업무를 수행했으며, 실습지도자의 도움을 받아 아동을 대하는 방법과 서류 작성 등을 배웠습니다. 실습 과정에서 어려웠던 점은 많은 아동을 동시에 대해야 하는 것과 아동들의 배려심 부족 등이었습니다. 실습지도자의 열정적인 교육과 배려에 감사하며, 앞으로도 더 많은 것을 배우고 싶다고 밝혔습니다. 1. 지역아동센터 실습 지역아동센터 실습은 아동복지 현장에 대한 이해와 실...2025.01.17
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사회복지 현장실습의 법적 기준2025.11.151. 실습기관 선정요건 사회복지현장실습을 운영하기 위한 실습기관은 보건복지부장관의 선정을 받아야 한다. 실습기관의 선정요건은 사회복지사업을 수행하는 기관, 법인, 시설 또는 단체여야 하며, 실습지도자 자격을 가진 사회복지사가 2명 이상 상근해야 한다. 선정 이후에도 실습지도자의 인사변동, 실습비 변경, 실습지도자 추가 등 변경사항 발생 시 변경신청을 하고 승인을 받은 후 기관실습을 실시해야 한다. 2. 실습지도자 자격기준 실습지도자는 사회복지사 1급 자격증 취득 후 3년 이상 또는 사회복지사 2급 취득 후 5년 이상의 사회복지사업 ...2025.11.15
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지역아동센터 현장실습 종결보고서2025.05.121. 지역아동센터 운영 지역아동센터는 구 관내의 돌봄이 필요한 초등학교·중학교 아동을 대상으로 아동 보호, 교육, 문화체험, 정서 함양을 목표로 아동복지 서비스를 제공하고 있다. 현재 대표, 시설장, 생활복지사, 조리사가 근무 중이며, 약 **명의 아동들이 센터를 이용하고 있다. 2. 사회복지실습 목표 실습생의 목표는 사회복지실천현장을 직접 체험하여 사회복지사의 책임과 역할을 배우고, 아동복지 서비스를 구체적으로 경험하여 본인의 적성을 확인하는 것이다. 실습기관의 목표는 실습생의 전문적인 자질과 태도, 지식과 기술을 향상시키는 것이...2025.05.12
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사회복지실습 종결평가서2025.05.031. 사회복지실습 실습생은 사회복지현장실습 지침서를 참고하여 종결평가 내용을 작성하였으며, 실습지도자와 평가회를 가졌다. 실습생은 실습일정, 실습내용 및 역할, 실습목표, 업무 분담, 교육 제공, 실습 과정의 현실성, 직원들과의 의사소통, 유익했던 내용과 어려웠던 점, 실습지도자에 대한 평가 등을 종합적으로 평가하였다. 실습을 통해 예비 사회복지사로서의 경험을 쌓고 장단점을 파악할 수 있었으며, 기관의 도움과 지도로 많은 것을 배울 수 있었다. 1. 사회복지실습 사회복지실습은 사회복지 전공 학생들에게 매우 중요한 경험입니다. 실습을...2025.05.03
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사회복지 현장실습의 법적 기준과 사회복지사의 능력2025.01.041. 사회복지 현장실습의 법적 기준 사회복지 현장실습은 사회복지사로서 필수적인 경험으로, 실제 현장에서의 경험을 통해 이론적 지식을 실제 현장에서 적용할 수 있는 역량을 갖추게 된다. 이러한 현장실습은 법적으로 기준이 있으며, 실습기관과 실습지도자 모두가 이를 준수해야 한다. 실습기관은 각 지자체에서 지정된 기관 중에서 선정되며, 실습지도자는 해당 분야에서 경력이 3년 이상이어야 한다. 또한, 실습기관과 실습지도자는 실습생의 신체적, 정서적 안전을 보장하고, 실습생이 프로그램을 수행할 수 있도록 지도하며, 실습생의 권리와 의무를 존...2025.01.04
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