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토양 미생물의 종류와 역할, 질소비료의 식물체 동화과정2025.01.251. 토양 미생물의 종류와 역할 토양 미생물은 토양 내에서 다양한 생태적 역할을 수행하는 생물들로, 세균, 곰팡이, 방선균, 원생생물, 바이러스 등이 있다. 이들은 유기물 분해와 물질순환에서 중요한 역할을 한다. 세균은 유기물 분해 과정에서 핵심적인 역할을 하며, 질소 순환에도 중요한 역할을 한다. 곰팡이는 섬유질과 리그닌 분해에 관여하고, 토양 구조 개선에 기여한다. 방선균은 고분자 화합물 분해와 항생물질 생산으로 토양 건강을 유지한다. 원생생물은 세균과 곰팡이를 섭취하여 유기물 분해와 질소 순환을 촉진한다. 바이러스는 미생물 군...2025.01.25
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질소비료의 식물체로 동화과정 설명2025.01.251. 질소비료의 흡수 질소비료는 식물의 뿌리를 통해 흡수되며, 주로 아질산염(NO₂?)과 질산염(NO₃?) 형태로 흡수된다. 흡수된 질소는 아미노산으로 전환되어 단백질 합성 등 식물의 생리적 기능과 구조적 성장에 중요한 역할을 한다. 질소 흡수 과정은 복잡하며 여러 효소와 단백질이 관여한다. 2. 질소의 이동 흡수된 질소는 물관을 통해 식물의 여러 부위로 이동하며, 주로 아미노산과 같은 유기화합물 형태로 존재한다. 질소는 엽록소 합성, 단백질 합성, 호르몬 합성 등 식물의 다양한 생리적 과정에 관여하여 생장과 발달을 촉진한다. 그러...2025.01.25
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만2세 어린이집 12월 겨울 오후연장반 놀이보육일지-계획, 평가, 관찰 포함2025.04.281. 눈사람 만들기 영아가 눈사람 바느질과 클레이로 눈사람 만들기에 관심을 보여 놀이를 진행하였다. 처음에는 어려워하는 모습을 보였지만 교사가 도움을 주고 격려하자 금새 익숙해져서 스스로 눈사람을 만들며 즐겁게 놀이하였다. 영아는 눈사람의 얼굴과 몸을 만든 후 섬세하게 눈, 코, 입까지 만드는 모습을 보였다. 2. 얼음 탐색하기 영아가 얼음 만지기에 관심을 보여 놀이를 진행하였다. 처음에는 교사가 얼음을 만지는 모습을 보여주니 주저하던 영아도 교사를 모방해 얼음을 만지며 탐색을 시작하였다. 영아는 처음에는 차갑다고 이야기를 하더니 ...2025.04.28
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동화책속의 과학개념,과학과정기술,과학태도 조사하기2025.01.191. 개미와 베짱이 개미와 베짱이 이야기는 성실함과 꾸준함, 그리고 배려에 대한 가치를 담고 있기 때문에 교육용으로 매우 좋다. 개미의 습성을 바탕으로 만들어진 것이기 때문에 곤충에 대한 학습이 가능하다. 개미굴 키트를 이용하여 아이들에게 개미가 어떻게 음식을 운반하고 저장하는지 직접 보고 경험할 수 있도록 하며, 개미가 겨울을 대비해 식량을 모은 이유에 대해서도 알려준다. 2. 밭에서 나온 보물 밭에서 나온 보물은 식물을 재배하는 과정에 대한 전반적인 지식을 학습할 수 있다. 책의 흐름에 맞게 각 계절마다 밭에서 나는 식물이 어떻...2025.01.19
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핵심식물생리학 정리노트 Ch08 광합성 탄소반응2025.01.181. 캘빈-벤슨 회로 캘빈-벤슨 회로(Calvin-Benson cycle)는 카르복실화, 환원, 재생성의 세 단계를 가진다. CO2 수용체인 RuBP의 카르복실화를 통한 CO2 고정과 3-PG의 환원은 3탄당 인산(3-PGAL)을 합성한다. RuBP는 지속적인 CO2 동화를 위해 재생성된다. 광합성이 정류 상태에 이르면 6분자의 3-PGAL 중 1분자는 엽록체에서 녹말 합성과 세포기질에서의 수크로오스 합성 및 다른 대사 과정에 사용된다. 2. 캘빈-벤슨 회로의 조절 루비스코 활성화효소, CO2가 캘빈-벤슨 회로를 조절한다. 빛은 페...2025.01.18
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공기의 자정작용2025.04.261. 식물의 동화작용 식물은 간단한 분자로부터 복잡한 분자를 합성하는 동화작용을 한다. 이때 이산화탄소와 산소가 교환하는 광합성이 일어나며, 식물의 광합성은 공기 중에 있는 이산화탄소를 흡수하여 산소를 만들어냄으로써 공기를 정화시킨다. 2. 산소, 오존 및 과산화수소에 의한 산화작용 산소에 의한 산화작용은 유기물이 산소를 얻어 분해되는 것이며, 오존의 강력한 산화력과 OH라디칼에 의한 산화 작용, 과산화수소의 살균 및 유기물 산화 작용 등을 통해 공기 중 유해물질을 제거한다. 3. 자외선에 의한 살균작용 공기 중에 있는 약간의 산소...2025.04.26
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영유아프로그램2025.04.301. 이야기할머니 옛날옛적에~ 로 시작하는 어릴적 할머니가 들려주던 옛날이야기로 아이들 수준에 맞는 동화책을 할머니 선생님이 읽어주시는 프로그램이다. 맞벌이 부부가 늘어나면서 조손가정도 늘어나고 있는 사회에서 평소 유아를 돌봐주시는 친근한 할머니가 여러 가지 목소리를 흉내내며 읽어주는 동화책은 아이들이 잠들기 전에도 생각날 것이다. 2. 식물키우기 일반 화분도 좋지만 딸기나 방울토마토 같이 재배해서 열매를 얻을 수 있는 것이 좋은 것 같다. 자신이 물을 주고 햇볕을 많이 쬐게 해준 식물이 자라나 빨갛게 익은 열매가 주렁주렁 열려있는...2025.04.30
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유아교육 월간·주간·일일 교육계획안2025.11.141. 유아교육과정 계획 만 5세 유아를 대상으로 한 4월 월간 교육계획안으로, '나와 친구', '봄'을 생활주제로 설정하였다. 친구의 소중함을 알고 봄의 환경변화 및 동식물을 학습하는 것을 목표로 한다. 자유선택활동, 대소집단활동, 동화/동시/동극, 음률활동, 신체/게임활동, 실외활동 등 다양한 영역별 활동을 주 단위로 계획하여 체계적인 교육을 제공한다. 2. 영역별 활동 구성 언어영역, 수/조작영역, 쌓기/역할영역, 과학영역, 조형영역 등 5개 영역으로 구분하여 활동을 계획한다. 각 영역에서 친구 관계 형성, 봄의 자연 탐색, 동...2025.11.14
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가을 숲의 식물2025.05.021. 유아 언어 교육 이 활동은 유아들이 숲에서 관찰한 식물과 곤충에 대해 이야기를 나누고, 이를 바탕으로 동화를 만드는 활동입니다. 유아들은 이 과정에서 상상력과 창의력을 발휘하고, 또래들과 협동하며 자연스럽게 언어 발달을 이루게 됩니다. 교사는 유아들의 이야기를 녹음하고 정리하여 동화로 만들어 제공함으로써 유아들이 언제든 다시 읽어볼 수 있도록 합니다. 1. 유아 언어 교육 유아기는 언어 발달의 가장 중요한 시기입니다. 이 시기에 적절한 언어 교육을 받는 것은 아이의 전반적인 발달에 큰 영향을 미칩니다. 유아 언어 교육은 단순히...2025.05.02
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아동문학-환상동화의 역사와 특징2025.11.141. 환상동화의 문학적 특징 환상동화는 실제로 일어날 수 없는 일이나 존재하지 않는 사람, 생물에 관한 이야기로 의인화된 동식물과 장난감이 등장한다. 주인공과 등장인물의 묘사가 섬세하고 입체적이며, 플롯은 초자연적인 힘 사이의 갈등으로 진행되고 마술적 힘으로 해결된다. 배경은 공간적, 시간적으로 다양하고 융통성 있게 묘사되며, 주제는 인간성의 광범위한 관심과 선악의 궁극적 갈등을 다룬다. 2. 환상동화의 역사적 발전 19세기 이전 환상동화는 전승문학에 뿌리를 두고 있으나 부정적 평가를 받았다. 19세기 빅토리아 시대에 킹즐리의 '물...2025.11.14
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