총 68개
-
교육결손 현황 리포트2025.01.041. 교육결손의 정의 교육결손이란 교육에 접근할 수 없거나 제한된 상태를 의미한다. 교육결손은 내재적 요인(개인의 성격, 태도, 학습동기, 학습습관 등)과 외재적 요인(부적절한 교수 방법, 부적절한 학습 환경 등)으로 나뉜다. 교육의 기회가 공식적으로 제공되었으나 다양한 이유로 실제 학습이 이루어지지 않았을 경우 또는 학생이 교육에 실질적으로 참여하지 않음으로써 발생하는 지식과 스킬의 갭이라고도 정의할 수 있다. 2. 교육결손의 현황 코로나19 이후 등교 수업 연기와 원격수업 증가로 학력격차 심화, 기초학력 저하 등의 우려가 높아졌...2025.01.04
-
코로나19로 인한 교육 격차와 해소방안2025.05.101. 코로나19로 인한 교육 격차 코로나19가 장기화되면서 전국 학교의 개학이 연기되었고 이후 온라인 수업이 도입되었다. 아이들은 혼자 주체적으로 학습해야 했고 오랜 시간 디지털 기기를 보며 수업에 집중해야 하는 상황이었다. 아직 주체적인 학습이 어렵고 최대 집중시간이 적은 아이들의 학습 저하로 이어졌다. 그리고 온라인 수업을 이해하지 못하고 다음 수업을 들은 경우, 다음 학습에 따라가기 어려웠고 이는 학습 격차의 심화로 다가왔다. 온라인 수업을 위해 필요한 노트북과 공유기 같은 디지털 기기의 격차는 디지털 기기의 보급을 통해 해결...2025.05.10
-
중고등학교 학생선수 보충학습 프로그램 운영계획서2025.01.131. 학생선수 보충학습 프로그램 이 자료는 중고등학교 학생선수들의 수업 결손을 보충하기 위한 온라인 학습 프로그램 운영 계획서입니다. 주요 내용으로는 운영 목적 및 근거, 학교 및 학생선수 현황, 출결 관리, 수업 결손 보충 프로그램 운영 등이 포함되어 있습니다. 이를 통해 학생선수들의 학습권을 보장하고 운동과 공부를 병행하는 선진국형 학생선수 문화를 정립하고자 합니다. 2. 출결 관리 학생선수의 대회 및 훈련 참가로 인한 출석 인정 결석 처리 기준과 절차, 조퇴·지각·결과 관리, 교외체험학습 사용 관련 규정 등 출결 관리에 대한 ...2025.01.13
-
연간 수업 일수 및 수업 시수 확보 계획서2025.05.071. 연간 수업 일수 확보 연간 수업 일수는 행사를 포함하여 190일 이상 확보하고, 공휴일, 행사 활동 등을 고려하여 요일별 수업시수의 균형을 유지하도록 계획하고 있습니다. 2. 수업 시수 확보 수업시수에는 교과, 창의적 체험활동 수업시수, 정기고사, 국가 또는 교육청이 주관하는 학력평가를 포함하며, 학교 실정 및 학교행사 등을 고려하여 신축성 있게 운영하되 교과 간의 시수 결손 등의 불균형이 초래되지 않도록 유의하고 있습니다. 3. 결강 및 보강 대책 결강 및 보강 대책으로 교체 수업을 원칙으로 하고, 동일 교과 교사의 보강수업...2025.05.07
-
코로나19로 인한 교육격차 문제와 개선방향2025.01.031. 코로나19로 인한 교육격차 실태 코로나19로 인해 교육격차가 심화되었음이 명확히 드러났다. 가정의 경제적 수준에 따라 온라인 수업 환경, 학습 과정, 가정의 교육지원에 차이가 나타났다. 공교육의 온라인 수업에서도 실시간 쌍방향 수업보다는 콘텐츠 활용 중심 수업이 주를 이루었다. 이로 인해 교육격차가 극심해졌으며, 특히 수학 성적의 양극화가 크게 나타났다. 2. 코로나19 시대 교육격차 심화 요인 코로나19 시대의 교육격차 심화 요인은 크게 가정 배경과 온라인 수업 운영방식으로 나타났다. 가정의 경제적 수준에 따라 온라인 수업 ...2025.01.03
-
체육교육의 문제점과 개선방안2025.01.241. 체육수업 운영 및 제도 현재 우리나라에서는 국어, 수학, 영어 과목과 같은 주요 교과에 비해 체육 수업 결손의 정도가 높은 것이 사실이다. 주지주의의 교육풍토와 맞물려 체육교과가 대입 관련 과목을 중시하는 학생과 학부모들의 관심에서 멀어질 수밖에 없었다. 체육교과의 시간은 예능대회 등과 같은 학교 행사를 위해 사용되고 때로는 타 교과의 수업 결손 보충을 위해 소모되기도 한다. 또한 학교 운동부 지도에 있어 입상을 할 경우 교원 승진 가산점을 받거나 입시제도로 인해 등한시되고 있는 학교체육 등이 교사가 학교체육이 아닌 엘리트 스...2025.01.24
-
코로나19로 인한 학습결손 문제 해결을 위한 자원봉사관리자의 역할2025.05.011. 자원봉사자의 역할 자원봉사자는 직접적인 서비스 제공, 행정 업무 및 행사 지원, 홍보 및 모금활동, 정책 결정 및 자문 역할 등의 개인적 역할과 문제 예방 및 치료자, 대변자 및 매개자, 변화 및 개혁자로서의 사회적 역할을 수행한다. 2. 자원봉사자의 자세 자원봉사자는 자기이해 및 자아성찰, 사람에 대한 사랑과 존경심, 겸손한 태도, 가족 및 직장의 이해 등의 자세를 가져야 하며, 자신의 능력에 맞는 역할 수행, 관심 있는 일부터 시작, 봉사의 의미와 목적 파악, 약속 준수, 물질적 대가 거부 등의 준비와 수칙을 지켜야 한다....2025.05.01
-
수준별 수업에 대한 찬반 의견2025.05.041. 수준별 수업의 장단점 수준별 수업은 학생들의 학업능력이나 성적에 따라 반을 나누어 수업을 하는 교육방식입니다. 이를 통해 학업능력이 낮은 학생들은 학습결손 문제를 해소할 수 있고, 학업능력이 우수한 학생들은 심화 교육과정을 통해 더 좋은 성적을 기록할 수 있습니다. 그러나 수준별 수업은 학생 간 차별을 부추기고 경쟁을 심화시킬 수 있다는 단점이 있습니다. 2. 수준별 수업에 대한 반대 의견 필자는 수준별 수업에 반대하는 입장입니다. 그 이유는 첫째, 수준별 수업이 학생 간 차별을 부추기고 낙인 효과를 발생시킬 수 있기 때문입니...2025.05.04
-
코로나로 인한 교육격차와 교사의 역할과 기능2025.05.091. 코로나19로 인한 교육격차 코로나19 바이러스 확산으로 인해 발생한 교육격차 양상에 대해 설명하고 있습니다. 상위권 학생 비율은 중학교에서 늘고 고등학교에서 줄었지만, 하위권 학생 비율은 모든 학급에서 증가하는 양상을 보였습니다. 이는 지난 한 해 코로나19로 인한 등교 수업 감소로 발생한 학습 손실이 가중된 결과이며, 가정의 경제적 배경에 따른 디지털기기 보유, 사교육 참여, 온라인교육 적응 등의 차이로 인해 교육격차가 발생했다고 설명하고 있습니다. 2. 포스트코로나 시대 교사의 역할과 기능 포스트코로나 시대에 강조되는 교사...2025.05.09
-
온라인 수업이 취약계층 아동에게 미치는 영향과 해결방안2025.04.261. 온라인 수업이 취약계층 아동에게 미치는 영향 온라인 수업에서는 개인용 디지털 학습기기가 필요하지만, 아동 10명 중 4명은 개인용 디지털 학습기기가 없어 성적이 하락하고 있다. 또한 온라인 수업으로 인해 교우관계에도 어려움을 겪고 있다. 2. 온라인 수업의 문제점 및 원인 분석 급격한 온라인 수업의 확대로 인해 취약계층 아동들의 교육 격차가 발생하고 있다. 디지털 학습기기 부족이 가장 큰 문제이며, 이는 공교육에서의 교육 차별로 이어지고 있다. 3. 온라인 수업 문제 해결방안 취약계층 아동을 위한 온라인 수업 진행 재검토, 공...2025.04.26
1 / 7
