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질문기술에 대해 설명하시오2025.05.071. 개방형 질문과 폐쇄형 질문 개방형 질문은 클라이언트 자신이 하고 싶은 말을 할 때 자신의 방식대로 편하게 표현하는 것이다. 개방형 질문은 탐색을 하도록 돕기 위해서 또는 명료화하고 감정을 탐색하기 위해서 활용되는 질문이다. 폐쇄형 질문은 클라이언트가 대답할 수 있는 방법을 제한하는 형태의 질문이다. 이러한 폐쇄형 질문은 사회복지사가 특정한 구체적 정보를 필요로 하거나 혹은 클라이언트가 너무 당황하고 혼란되어서 방향과 초점을 유지하기 위해서 특정한 구조가 필요한 경우에 적절하다. 2. 간접질문과 '무엇'이란 질문 간접질문은 넌지...2025.05.07
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질문기술에 대해 설명하시오2025.01.191. 질문기술 질문기술은 사회복지사가 클라이언트와 상호작용하는 과정에서 핵심적으로 활용하는 기술이다. 질문의 목적은 클라이언트의 상황을 이해하고 지원을 제공하기 위해 정보를 수집하고, 클라이언트의 감정 표현을 유도하며, 자기조직화를 지원하는 것이다. 질문의 종류에는 개방적 질문, 폐쇄적 질문, '무엇' 질문, '왜' 질문 등이 있으며, 각각의 특징과 장단점이 있다. 사회복지사는 상황과 클라이언트의 특성에 따라 적절한 질문 유형을 선택해야 하며, 유도하는 질문, '예/아니오' 질문, 모호한 질문, 다중 질문 등은 피해야 한다. 질문 ...2025.01.19
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마케팅조사 데이터 분석2025.01.071. 기술통계 분석 각 질문(변수)들의 기술통계 분석 결과를 살펴보면, 세 질문 모두 중간 값 근처나 그보다 조금 더 높은 값을 향해 치우쳐진 경향을 보입니다. 왜도의 값에 따라, 모든 질문들의 응답은 평균보다 높은 값으로 약간 치우쳐져 있음을 알 수 있습니다. 특히, 질문3의 응답은 가장 높은 평균 값을 갖지만, 분포는 가장 좁게 퍼져 있습니다. 2. 성별에 따른 차이 분석 성별에 따른 각 질문의 평균 차이를 분석한 결과, 성별이 1일 때(남성)와 성별이 2일 때(여성)의 평균값이 상당한 차이를 보입니다. 남성의 경우 각 질문의 ...2025.01.07
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IQ(지능지수)와 다중지능이론 비교 설명2025.04.301. IQ와 다중지능의 개념 비교 IQ는 인간의 지능 일부분을 객관적으로 측정하기 위해 고안된 질문항목을 통해 산출되는 총점을 의미하며, 지적장애인을 가려내기 위해 개발되었다. 반면 다중지능이론은 인간에게 총 8개의 상호 독립적인 지능이 있다는 것을 의미하며, 심리학자 하워드 가드너가 제시한 개념이다. 2. IQ(지능지수)와 다중지능이론 비교 IQ는 기억력, 이해력, 추리력, 계산력 등을 중심으로 지능을 측정하지만, 사회성이나 정서적 능력 등을 측정하기 어렵다는 한계가 있다. 반면 다중지능이론은 음악적 능력, 신체운동 능력, 자기성...2025.04.30
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호프스테드, 맥락, 시간 문화 - 문화적 차이의 이해와 사례2025.01.291. Hofstede의 문화 차원 모델의 한계 Hofstede의 six value dimensions은 오래전에 만들어졌을 뿐 아니라 업데이트가 제대로 되지 않아 현시대의 문화를 제대로 반영하고 있지 않다는 한계점이 있다. 또한, 문화 내의 개인차를 무시한 채 문화를 동질적으로 취급한다는 면에서 다소 지나친 일반화라는 한계점을 가진다. 이외에도 Hofstede의 연구는 제한된 범위의 표본을 토대로 만들어졌기 때문에 전세계를 온전히 대표할 수 없다는 한계가 있다. 2. 고맥락(high-context) 및 저맥락(low-context)...2025.01.29
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브루너의 발견학습이론과 가드너의 다중지능이론의 아동과학지도 적용2025.11.121. 브루너의 발견학습이론 Jerome Bruner가 1960년대에 개발한 발견학습이론은 학습 과정에서 학습자의 적극적인 역할을 강조합니다. 학습은 정보를 수동적으로 흡수하는 것이 아니라 능동적으로 참여하는 것이며, 의미 있는 방식으로 정보를 구조화하는 것이 중요합니다. 나선형 커리큘럼 개념을 제안하여 주제가 점진적이고 복잡한 방식으로 재검토되도록 하며, 피드백의 역할을 강조하고 문화적, 사회적 요인의 중요성을 인식합니다. 2. 발견학습의 유형과 아동과학지도 적용 순수한 발견학습, 안내된 발견학습, 문제기반학습, 시뮬레이션기반학습 ...2025.11.12
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심리학에서 설명하는 정체성과 사이버공간에서의 정체성 비교2025.01.201. 심리학에서의 정체성 심리학적 관점에서 정체성은 개인의 성격, 신념, 가치관, 경험 등 다양한 요소로 형성된다. 정체성은 한 사람이 자신을 어떻게 이해하고 사회에서 어떻게 위치 지우는지에 큰 영향을 미친다. 정체성 형성은 특히 청소년기에 활발히 진행되며, 이 시기에 사람들은 자신이 누구인지, 무엇을 믿는지, 어떤 가치를 중요하게 여기는지에 대한 질문을 던진다. 정체성은 고정된 것이 아니며, 시간의 흐름에 따라 변화할 수 있다. 자아 탐색과 자아 실현은 정체성 형성 과정에서 핵심적인 역할을 한다. 2. 사이버공간에서의 정체성 사이...2025.01.20
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마케팅조사 ) 엑셀을 사용하여 각 질문(변수)들의 기술통계 분석을 실시하고 결과를 간단히 설명하시오. 질문 1, 2를 독립변수, 질문 3을 종속변수로 한 회귀분석을 하고 결과를 해석하시오.2025.01.241. 기술통계 분석 각 질문(변수)들의 평균, 표준편차, 분산, 첨도, 왜도 등 기술통계 분석을 실시하였다. 질문1과 질문2의 평균 응답은 4 근처에 있지만, 질문3의 평균은 4.5에 가깝다. 이는 참가자들이 질문3에 더 높은 평가를 했음을 보여준다. 질문2의 첨도가 가장 크게 음수 값을 가지며, 이는 그 분포가 정규분포보다 평탄하다는 것을 의미한다. 질문2의 응답 분포가 가장 넓게 퍼져 있고, 질문3의 응답은 가장 집중적이다. 2. 성별에 따른 차이 분석 성별에 따라 각 질문에 대한 평균 응답 점수에 차이가 있었다. 성별2 응답자...2025.01.24
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진짜 나는 누구인가2025.01.131. 정체성(identity)正體性 사람에게 제일 중요한 것은 바로 그 사람 자신이다. 정체성은 사람에게 있어서 가장 중요하며, 자기를 모르고 살면 자기 주관대로 살지 못하고 다른 사람이나 환경에 휘둘려 살게 된다. 정체성이 약한 사람은 자존감이 낮고 약속을 지키지 못하는 등의 문제가 있다. 정체성을 바로 세우는 것이 중요하다. 2. 나는 누구인가 사람에게는 내가 보는 나와 다른 사람이 보는 나가 있다. 내가 보는 나, 즉 정체성이 중요하다. 정체성은 시간이나 환경이 바뀌어도 변하지 않는 본질적인 나를 말한다. 정체성을 모르고 살면...2025.01.13
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만약 지능검사를 개발한다면 어떤 능력을 포함하고 싶은지 논의하시오2025.05.021. 현재 진행되고 있는 지능검사의 문제점 현재 우리나라에서는 IQ검사가 대중적인 지능검사의 방법으로 인식되고 있으며, IQ검사의 문제점은 제한된 질문항목, 수시로 변하는 결과, IQ가 높은 사람이 반드시 사회적 성공이나 학업 성적이 높지 않다는 점 등이 있다. 또한 다중지능검사도 인간의 지능을 여러 영역으로 구분하여 측정하지만 각 영역의 상호독립성이 명확하지 않다는 한계가 있다. 2. 만약 지능검사를 개발한다면 어떤 능력을 포함하고 싶은지 논의 만약 지능검사를 개발한다면 IQ검사처럼 수치화하지 않고, 각 지능 영역이 '우수하거나 ...2025.05.02
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