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중학교 문학사 교육 현황과 교수학습법2025.11.131. 중학교 문학사 교육 현황 중학교 국문학사 교육의 현재 상태와 실태를 분석한 내용으로, 문학사 교육이 중학교 교육과정에서 어떻게 진행되고 있는지, 교사들의 교수 방법과 학생들의 학습 현황을 파악하는 데 중점을 두고 있습니다. 이를 통해 현재 문학사 교육의 문제점과 개선 필요성을 도출합니다. 2. 문학사 교수학습법 중학교 문학사 교육을 효과적으로 진행하기 위한 다양한 교수학습 방법과 전략을 제안하는 내용입니다. 학생 중심의 학습 활동, 창의적 교수법, 상호작용적 학습 방식 등을 포함하여 문학사 이해도를 높이고 학습 동기를 유발할 ...2025.11.13
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한국 문학 교육: 정전(대표작)과 최신 웹(web) 문학 작품의 균형2025.05.061. 한국문학 정전(대표작) 교육 한국문학의 정전(대표작)을 다루는 교육은 한국문학의 전반적인 역사와 문학적 발전 과정을 이해하는 데 도움이 됩니다. 정전(대표작)은 시대적, 문학적 맥락 속에서 의미 있는 작품으로 평가되어 있기 때문에, 이를 통해 문학적인 진보와 변화를 이해할 수 있습니다. 또한 정전(대표작)을 다루는 교육은 전통적인 교육 방법으로, 교사와 학생들 모두에게 친숙한 방식입니다. 2. 최신 웹(web) 문학 작품 교육 최신 웹(web) 문학 작품은 현대 사회에서 발생하는 문제들을 다양한 시각에서 다루며, 젊은 세대들에...2025.05.06
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정지용 '향수' 반응 중심 한국문학 교수학습과정안2025.11.181. 반응 중심 문학 수업 반응 중심 문학 수업은 학습자가 주도적 위치에서 문학 작품에 대한 자신의 반응을 자유롭게 표현하고 공유하는 교수 방법이다. 텍스트는 고정된 실체가 아니라 학습자의 경험과 가치관에 따라 의미가 달라진다는 가정 하에, 교수자 중심의 이론 전달보다 학습자의 다양한 반응을 촉진하는 것을 목표로 한다. 심미적 읽기를 통해 반응을 표현한 후 원심적 읽기로 해석을 명료화하는 단계를 거친다. 외국인 학습자의 특수성을 고려하여 반응 공유 후 작품의 외적 정보를 제공함으로써 학습 목표와 학습자의 반응을 유기적으로 연계한다....2025.11.18
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남산도서관의 정보서비스 유형 파악 및 문제점 분석, 활성화 방안 제시2025.04.251. 상호대차서비스 남산도서관에서는 이용자가 원하는 자료가 소속 도서관에 없을 경우, 협약을 맺은 다른 도서관에 신청하여 소장 자료를 서로 이용할 수 있도록 해주는 전국 도서관 자료 공동 활용 서비스인 국가상호대차서비스 '책바다'를 통해 상호대차 서비스를 진행하고 있다. 다만 이 서비스가 오프라인 배송서비스로 진행되다 보니 시간소요나 금액소요가 발생하여 원활한 정보서비스가 어려워보였다. 도서관 운영주체가 최소한의 권수에 한해서는 상호대차 서비스의 택배이용료를 부담하는 것이 필요할 것으로 보인다. 2. '사서에게 물어보세요' 서비스 ...2025.04.25
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국어과교육과정의 동향과 쟁점_2015개정교육과정과 2022개정교육과정을 중심으로2025.01.161. 2015 개정 교육과정과 2022 개정 교육과정의 국어과 교육과정 동향 2015 개정 교육과정과 2022 개정 교육과정은 모두 역량 함양을 목표로 하며, 시대의 변화에 따른 요구를 반영하고 있다. 국어과 교육과정에서는 '매체' 영역을 신설하여 디지털 교육을 강화하였다. 이에 따라 국어 교과가 지향하는 목표도 지식 중심에서 역량 함양으로, 그리고 도구교과적 중요성이 확대되는 방향으로 변화하고 있다. 2. 새로운 방향성과 전통적 체계 간의 균형 2015 개정 교육과정과 2022 개정 교육과정은 4차 산업혁명에 대비한 인재 양성을 ...2025.01.16
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원형비평의 이해2025.01.161. 원형비평의 성격과 내용 원형비평은 변화와 지속이라는 개념을 중심으로 한다. 원형비평의 기본은 기독교 성경의 변주 또는 그리스 로마 신화의 변주라고 하는데 원형비평의 핵심은 구조를 기반으로 문학 작품을 분석하는 것으로 문학의 구조와 원형을 찾아내는 것은 문학을 이해하는데 중요한 일이다. 원형비평은 문화의 보편성과 역사적 맥락을 이용하여 정체성을 찾아낸다. 2. 원형비평의 한국문학 적용 원형비평과 한국문학 연구는 현실을 반영하고, 신화의 전설, 민담 등의 흔적을 찾아가는 방식이다. 기원과 현대 간의 갈라짐을 표현한 작품들을 하나의...2025.01.16
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국어과 프로젝트형 인성교육 교수 학습 모형 및 교재 개발 연구2025.05.071. 인성교육 교재의 필요성 및 목적 다원화된 사회에 대한 바람직한 가치관과 태도를 지니고 적응할 수 있는 인재를 양성하기 위한 인성교육의 필요성이 있다. 지식 중심의 교육이 아닌 사례·활동 중심의 인성교육을 통해 생활에서 벌어지는 문제를 합리적 의사소통을 통해 올바르게 해결하는 능력을 배양하고자 한다. 또한 공동체의 바람직한 가치를 이해하고 존중하며 계승하고 새롭게 창조할 수 있는 능력과 태도를 함양하고자 한다. 2. 인성교육 교재 개발의 근거 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률에 따라 학교의 장은 학생, 교직원, 학부모에 대한 학...2025.05.07
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여성 결혼이민자를 위한 한국문학 문화교육 지도안2025.11.181. 여성 결혼이민자 한국어 문화교육 여성 결혼이민자는 한국 사회에서 아내, 어머니, 며느리, 시민으로서 다기능적 역할을 수행하며 언어능력과 문화능력이 동시에 요구된다. 설화를 활용한 문화교육은 한국인의 정서, 가치관, 생활양식 등 삶의 총체적 모습을 이해하게 하며, 특히 가족문화 이해에 유용하다. 여성 결혼이민자들의 한국 생활 적응과 가족 갈등 해소를 위해 고급 단계까지 지속적인 문화교육이 필요하다. 2. 설화 <내 탓이다>를 활용한 교육 <내 탓이다>는 시부모가 화합의 주체가 되어 가족 화합을 이끌어내는 설화로, 한국의 조화주의...2025.11.18
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한글의 우수성2025.05.131. 한글의 우수성 한글의 자음과 모음이 뚜렷이 구분되는 특성, 자음은 발음 기관의 모습을 바탕으로 만들어졌고 모음은 선으로 만들어졌다는 점에서 한글이 체계적이고 독창적인 문자라는 것을 알게 되었다. 또한 이러한 특성으로 인해 한글이 익히기 쉬운 글자라는 점을 깨달았다. 2. 한글 파괴의 사례 시대와 환경 변화에 따라 신조어, 인터넷 은어, 줄임말 등 한글 파괴의 사례가 나타나고 있다. 이는 현시대를 살아가는 사람들의 언어 소비 양상이지만, 무분별한 사용은 우리말 어휘의 쇠퇴를 초래할 수 있다. 따라서 한글과 국어의 지나친 파괴를 ...2025.05.13
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대중가요와 시의 상호텍스트성을 활용한 한국 현대시 읽기 교육2025.11.181. 상호텍스트성(Intertextuality) 텍스트는 자족적인 의미를 가질 수 없으며 수많은 텍스트와의 관련성을 바탕으로 의미가 끊임없이 재구성된다는 이론. 대중가요와 시는 주제, 모티프, 정서, 리듬, 비유, 상징 등을 공유하며, 이러한 연계점을 통해 학습자가 시에 대한 이해를 심화시키고 자신의 맥락에서 주체적으로 시적 의미를 재구성할 수 있도록 돕는 교육적 기반이 된다. 2. 고급 학습자를 위한 한국 현대시 읽기 교육 외국인 학문 목적 학습자를 대상으로 대중가요와 시를 연계하여 진행하는 교육 연구. 1차 시 읽기, 대중가요 ...2025.11.18
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