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한국어 교사의 자격증 유무와 교수 실력의 중요성2025.01.031. 한국어 교사의 자격증과 교수 실력 한국어 교사의 자격증이 있지만 교수 실력이 떨어지는 사람과 한국어 교사의 자격증은 없지만 교수 실력이 좋은 사람 중 어떤 사람이 더 필요한가에 대해 토론하였습니다. 한국어교원자격증은 외국인을 대상으로 한국어를 전문적으로 가르치는 교원이 되기 위한 자격증으로, 단순히 언어적 능력뿐만 아니라 한국 문화에 대한 이해와 학생들과의 소통 능력이 필요합니다. 따라서 한국어교원자격증을 취득한 사람이 교수 실력이 부족하더라도 자격증이 없는 사람보다 더 적합한 것으로 판단됩니다. 1. 한국어 교사의 자격증과 ...2025.01.03
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[A+ 과제] 평생교육 담당자의 역할과 하위 영역별 전문 기술 중 자신이 우선 개발하여야 할 것 5가지를 제시하고 그 이유를 열거하세요.2025.05.051. 평생교육 담당자의 역할과 하위역할 평생교육 담당자의 역할과 그 구분은 노울즈, 코왈스키, 박노열 등 많은 학자에 의해 최근까지 제기되어왔다. 이를 종합하여 평생교육 담당자의 역할은 프로그램 개발자, 교수자, 관리자, 변화 촉진자, 협력자 총 다섯 가지로 구분할 수 있고 각 역할에 따라 총 열네 가지의 하위역할이 있다. 2. 취약분야 5가지 능력개선을 위한 구체적 방안 본인의 취약분야 다섯 가지는 요구분석, 운영 및 평가, 학습 촉진자, 프로그램 관리·집행, 인간주의적 접근이다. 이를 개선하기 위해 각 분야에 대한 구체적인 방안...2025.05.05
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외국어로서의 한국어 교수학자가 갖추어야할 자질과 역량이 무엇인지 논하시오2025.05.041. 강의 전달력 무엇보다 중요한 것은 강의 전달력이다. 학생들이 지루해하지 않고 한국어 공부에 의욕을 가질 수 있도록 교사의 강의 실력이 좋아야 한다. 강의 전달력을 높이기 위해서는 말하기 연습, 다른 사람의 명강의 분석 및 따라하기 등의 노력이 필요하다. 2. 문화 포용력 외국인 학생들의 문화를 이해하고 존중하는 것이 중요하다. 역지사지를 해보고 외국인과 친밀해지는 것을 통해 문화 포용력을 높일 수 있다. 3. 학생에 대한 관심 학생들의 이름과 국적을 기억하고, 학생 중심의 수업을 진행하는 등 학생에 대한 관심을 가지는 것이 중...2025.05.04
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외국어로서의 한국어표현교육론 과제 토론 통합2025.01.171. 영어 말하기 학습 방법 영어 말하기 학습에서 가장 도움이 되었던 것은 '언어 노출'이었다. 현지 라디오와 TV 광고를 통해 매일 영어 표현에 노출되었고, 이를 통해 자주 들었던 표현들이 적절한 상황에서 저절로 튀어나왔다. 또한 수업에서 능동적으로 자신의 생각을 말하고 고민하는 과정이 말하기 실력 향상에 도움이 되었다. 감정과 연결된 표현은 장기기억에 남는 경향이 있었다. 2. 한국어 말하기 교수 방법 한국어 말하기 학습을 위해 제시하고 싶은 교수 방법은 Krashen의 모니터 이론을 근간으로 한 자연식 교수법과 과제 수행을 중...2025.01.17
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[KMOOC] K-콘텐츠로 배우는 한국문화 중간, 기말고사 족보2025.05.141. 중간고사 문제 중간고사 문제에는 한국어 호칭어, 속담, 웹툰 용어, 전통 가족 제도, 민화, 민요, 판소리 소설, 한글 창제, 공동체 의식, 전통 신앙, 콩글리시, 캘리그래피 등 한국 문화와 관련된 다양한 내용이 포함되어 있습니다. 2. 기말고사 문제 기말고사 문제에는 화폐 인물, 전통놀이, 음식 관광 도시, 광복절, 전통놀이, 경복궁, 한국 음식 특징, 여성 장신구, 온돌, 조선왕조실록, 문학 작품, 전통색, 전통시장, IT 환경 등 한국 문화와 역사에 대한 다양한 내용이 포함되어 있습니다. 1. 중간고사 문제 중간고사 문제...2025.05.14
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외국어로서의 한국어 표현 교육론: 효과적인 말하기 학습 방법과 교수-학습 전략2025.01.191. 효과적인 외국어 말하기 학습 방법 외국어 학습에 있어 효과적인 방법은 개인마다 다르지만, 일반적으로 목표 설정, 꾸준한 노력과 연습, 다양한 학습 자료와 방법 활용, 긍정적인 자세와 자기 효능감 유지 등이 중요한 요소로 작용한다. 이러한 요소들을 고려하여 외국어 학습에 임한다면 효과적이고 지속적인 학습이 가능할 것이다. 2. 외국어 말하기 학습의 어려움 외국어 학습에 있어 겪을 수 있는 어려움으로는 언어의 복잡성, 실제 의사소통의 어려움, 지속적인 노력 유지의 어려움, 언어적 자신감 부족 등이 있다. 이러한 어려움을 인정하고 ...2025.01.19
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외국어로서의 언어교수이론2025.01.211. 청각 구두식 교수법의 장점 청각 구두식 교수법은 1939년 미국에서 최초로 시도된 방법으로, 외국어 교사 훈련 및 교육에서 사용되었다. 이 교수법은 듣기와 말하기 실력을 우선적으로 향상시키려고 했으며, 그 다음으로 읽기와 쓰기가 진행되어야 한다고 주장했다. 이 교수법은 어려운 문법 설명을 배제함으로써 저학년의 수업에 적절하고, 철저한 구두 연습으로 인해 말하기와 듣기 능력이 향상된다. 또한 제한된 자료를 통해 단시일 내에 회화 기능을 익힐 수 있으며, 학습해야 할 구문이 체계적으로 도입되고 연습을 통해 철저히 익히게 한다. 2...2025.01.21
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청각 구두식 교수법의 장단점에 대한 토론2025.04.301. 청각 구두식 교수법 청각 구두식 교수법은 언어 학습이 반복적이고 기계적인 훈련을 통해 습관을 형성시키는 과정이라는 원리에 기반합니다. 이 교수법은 학습자의 구어 능력 향상에 중점을 두고 모국어 사용을 최소화하며 발음 교육을 중요하게 여깁니다. 장점으로는 문법 설명 배제, 말하기/듣기 능력 향상, 단기간 내 회화 기능 습득, 체계적인 구문 연습 등이 있습니다. 단점으로는 기계적인 모방과 반복 연습, 언어 학습에 대한 흥미 저하, 실력 없는 학습자의 자신감 상실, 문장 의미 이해 부족, 원어민 수준의 교사 확보 어려움, 창의적 자...2025.04.30
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외국어로서의 한국어 표현론: 효과적인 말하기 교수-학습 방법 제안2025.01.241. 외국어 말하기 학습 경험 발표자는 고등학생 시절과 성인이 된 후 중국어 학습 경험을 가지고 있다. 고등학생 때는 단어 암기 위주의 공부를 했지만, 실제 의사소통에는 어려움이 있었다. 성인이 된 후에는 청각구두식 교수법과 의사소통식 교수법을 통해 중국어 말하기 능력을 향상시켰다. 2. 한국어 말하기 교육 방향 발표자는 한국어 교원으로서 한국어 학습자의 수준과 상황에 맞는 다양한 교수법을 융합하여 적용해야 한다고 제안한다. 예를 들어 단어 수준이 높은 학습자에게는 의사소통식 교수법을, 문법 수준이 낮은 학습자에게는 문법 번역식 교...2025.01.24
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「세종한국어」 시리즈 교육과정 및 교수요목 분석2025.04.301. 세종학당 세종학당은 국외 한국어 교육과 한국문화 보급사업을 총괄하기 위해 설립된 문화체육관광부 산하의 공공기관이며, 전 세계 82개국 234개소에 세종학당이 설립되어 운영되고 있다. 세종학당에서 개발한 「세종한국어」 교재는 한국어 학습에 있어서 말하기 중심으로 어휘화 표현 등이 구성되어 있다. 2. 「세종한국어2」 교육과정 「세종한국어2」는 세종학당의 교육과정에 따라 초급1, 초급2, 중급1, 중급2의 4개 교과과정을 10개월 과정으로 운영하며, 정규 과정 외에도 고급 과정, 한국어교원 교육과정, 공공기관 종사자 과정 등의 특...2025.04.30
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