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평생교육사 제도2025.04.251. 평생교육사 제도 평생교육사 제도는 다양한 연령과 계층, 지역성, 신분, 지위 등을 망라한 국민 전체를 대상으로 하는 사회교육에서 전문성과 자격을 갖춘 사회교육지도자 확보를 위해 필수적입니다. 1982년 사회교육법 제정 및 1983년 시행령 제정으로 대학을 중심으로 사회교육전문요원 양성이 시작되었고, 2000년 평생교육법 제정으로 사회교육전문요원이 평생교육사로 명칭이 변경되어 양성되고 있습니다. 평생교육법에 따라 평생교육사 자격제도가 규정되어 있으며, 대학과 평생교육사 양성기관에서 평생교육 관련 과목을 이수한 자에게 자격이 부여...2025.04.25
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가족생활교육의 필요성과 전문성 갖추기 위한 조건2025.01.191. 현대사회에서 다양한 가족생활교육의 필요성 현대사회의 다양한 변화양상으로 인해 가족가치에 혼란이 생기고, 가족 교육기능이 상실되었으며, 개인적인 스트레스가 증가하고, 가족구조와 문화가 변화하면서 가족문제가 늘어났다. 이에 따라 가족생활교육의 필요성이 강조되고 있다. 2. 가족생활교육이 전문성을 갖추기 위한 조건 가족생활교육사 양성을 위한 학교와 교과과정 마련, 전문협회 발족, 가족생활교육사의 역할 규정, 조직 간 갈등 해결, 대중적 인식 제고, 자격증 제도화, 윤리강령 제정 등이 가족생활교육의 전문성을 갖추기 위한 조건이다. 또...2025.01.19
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사회복지교육의 목적, 문제, 혁신방안2025.01.151. 사회복지교육의 목적 사회복지교육의 주요 목적은 사회정의 실현, 지식과 실천의 통합, 현장 중심의 교육입니다. 사회정의 실현을 위해 사회복지사의 윤리적 기준과 구조적 문제 해결 능력을 강조하고, 이론과 실천의 통합을 위해 다양한 교수 방법을 도입하며, 현장 실습과 전문가 초청 강연 등을 통해 현장 중심의 교육을 실시하고 있습니다. 2. 현재의 문제점 한국 사회복지교육은 자격주의와 전문가주의의 강화, 제한된 교과과정 자원으로 인해 여러 문제에 직면해 있습니다. 자격 취득을 위한 교육은 실질적인 실천 역량 향상을 저해하고, 교과과정...2025.01.15
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산업심리학의 이론 중 하나를 선택하여 실생활에 접목시켜 적용방법과 효과를 기술2025.05.011. 산업심리학의 이론 - 하인리히(H.W.Heinrich)의 도미노이론(domino sequence) 하인리히의 도미노이론은 재해발생의 원인을 5단계로 설명한다. 첫 번째 요인인 유전적 요소 및 사회적 환경이 두 번째 요인인 인간의 결함을 야기하고, 이는 세 번째 요인인 불안전한 행동 또는 불안전한 상태로 이어져 네 번째 요인인 사고를 발생시키며, 마지막으로 다섯 번째 요인인 상해로 이어진다. 이 도미노 이론에 따르면 어느 한 요인이라도 제거하면 연쇄반응이 차단되어 사고를 예방할 수 있다. 2. 도미노 이론에 의거한 재해예방원리 ...2025.05.01
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건강가정사 자격제도 개선을 위한 국가자격시험 도입에 대한 의견2025.04.281. 건강가정사 자격제도 현재 건강가정사 자격은 교과목 이수만으로 취득할 수 있으며, 실습이나 시험 없이 자격증을 취득할 수 있습니다. 이에 대해 건강가정사의 전문성과 능력 검증이 부족하다는 우려가 있습니다. 따라서 건강가정사 자격제도 개선을 위해 국가자격시험 도입이 필요하다는 의견이 제시되고 있습니다. 2. 국가자격시험 도입 찬성 논거 국가자격시험 도입을 찬성하는 논거로는 첫째, 교과목 이수만으로는 실제 업무 수행 능력을 검증하기 어렵기 때문에 시험을 통해 전문성을 검증할 필요가 있다는 점, 둘째, 시험 준비 과정에서 지식과 경험...2025.04.28
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전문사회복지사 자격제도2025.05.041. 전문사회복지사 자격증제도의 유형 전문사회복지사 자격증제도의 유형은 크게 두 가지 측면에서 살펴볼 수 있다. 첫째, 실천영역의 세분화 측면에서 볼 때 일반 사회복지사 자격증, 분야별 전문사회복지사 자격증, 수행직무별 전문사회복지사 자격증, 그리고 이 두 가지를 병행하는 방식 등 4가지 유형을 상정할 수 있다. 둘째, 업무의 중요도와 숙련도 측면에서 볼 때 일반 사회복지사 자격증, 전문사회복지사 자격증 등 2가지 유형을 고려할 수 있다. 2. 전문사회복지사제도 도입에 관한 의견 대부분의 사회복지사들은 전문사회복지사 제도의 도입이 ...2025.05.04
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사회복지사 자격에 대한 나이 제한 도입의 찬반 논의2025.01.031. 사회복지사 자격에 대한 나이 제한 도입 사회복지사 자격에 대한 나이 제한 도입은 사회복지사의 전문성과 윤리적 책임을 강화하고 자원의 효율적 활용을 위해 필요할 수 있습니다. 하지만 이는 경험 부족한 사람들의 기회를 제한하고 다양성 부족을 초래할 수 있습니다. 따라서 각 국가와 지역의 상황을 고려하여 신중하게 평가되어야 합니다. 2. 사회복지사의 역할과 실천 기술 사회복지사는 취약계층의 복지를 위해 평가, 상담, 자원 연결, 프로그램 개발 및 관리, 사회 운동 및 정책 개발, 다문화 및 인종적 민감성, 협력 네트워크 구축 등의 ...2025.01.03
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타 직역 업무에 대한 이해 및 협업 1_임상심리_210318_나눔고딕102025.01.121. 임상심리사의 주요 업무 임상심리사의 주요 업무는 외래 및 입원 환자의 심리평가 및 심리치료이다. 심리평가는 환자의 개인력, 면담, 행동관찰, 심리검사를 통합하여 한 사람을 온전히 이해하는 것을 목적으로 하며, 심리치료는 심리학적 근거를 바탕으로 접근하고 과학적으로 증명된 방법을 사용하여 환자들의 증상을 경감시키고 일상생활 적응을 돕는 것을 목적으로 한다. 2. 정신건강임상심리사의 주요 진행 사업 OO군 드림스타트센터 연계 심리평가 및 심리치료, OO군 정신건강증진센터 연계 심리평가 및 심리치료, OO군 보건소 연계 치매 검사,...2025.01.12
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학교사회복지사의 자격제도2025.05.051. 학교사회복지사 자격제도 학교사회복지사 자격제도는 한국학교사회복지사협회, 한국학교사회복지학회 그리고 한국사회복지사협회 3단체의 합의하에 자격관리위원회를 구성하여 운영하고 있으며, 학교사회복지사 자격시험은 2005년에 처음 실시되어 매년 1회씩 실시하고 있습니다. 학교사회복지사 자격시험 필기과목은 학교사회복지론과 아동 ? 청소년복지론의 두 과목이며, 객관식으로 출제되며 평균 70% 이상을 득점하여야 합격합니다. 2. 학교사회복지사 자격시험 응시자격 학교사회복지사 자격시험 응시자격 조건은 사회복지학 관련 학사학위 취득자, 사회복지사...2025.05.05
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건강가정사 자격제도의 개선을 위한 국가자격시험 도입에 대한 의견2025.01.211. 건강가정사 자격제도 건강가정사 자격제도는 현대 사회에서 건강한 가정 생활을 지원하고 강화하기 위한 중요한 역할을 수행하는 제도이다. 건강가정사는 다양한 가정의 문제를 해결하고, 가족 구성원 간의 갈등을 조정하며, 가정 내에서의 건강한 관계를 촉진하는 데 기여하는 전문가이다. 이러한 중요한 역할을 수행하는 건강가정사를 선발하는 과정에서 객관성과 공정성을 확보하는 것이 매우 중요하다. 2. 국가자격시험 도입 찬성 의견 국가자격시험 도입은 건강가정사 선발 과정에서 공정성을 크게 높이는 방안이다. 국가자격시험을 통해 지원자의 역량을 ...2025.01.21
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