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교과교재 연구법 4-9장2025.01.291. 교양 교육과정 7차 교육과정 중 교양 교육과정은 일반선택과목에 편재되어 있으며, 구체적으로는 철학, 논리학, 심리학, 교육학, 생활경제, 종교, 생태와 환경, 진로와 직업 및 기타로 구성되어 있다. 교양교육은 삶의 전반적인 문제와 관련되므로, 학교교육을 보완하여 삶의 의미를 찾고 자신이 어떤 사람이 될 것이며, 또 되어야 하는가, 어떤 인생이 가치 있는 삶인가, 내 주위의 이 사회는 어떠해야 하는지를 생각하고 느끼며 가치를 추구하여 자신의 인생을 설계하고, 사회발전의 일익을 담당하는 주체적 자아를 확립하는데 도움을 주어야 한다...2025.01.29
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교과교재연구 및 지도법 10-11 요약 레포트2025.01.291. 협동식 수업 협동식 수업은 학생들이 과제달성이나 산출물의 생산을 특수한 방식으로 해결하기 위해 함께 일할 것을 요구하는 수업이다. 협동식 수업에 대한 긍정적인 의견으로는 학업성취, 사회 및 정서적 기능, 신뢰와 자존심, 책임감 등이 증대되고, 협동학습 모형을 적절하고 정확하게 실행에 옮긴다면 학생들에게 도움이 된다는 것이다. 반면 부정적인 의견으로는 집단 구성원들이 각자의 학습에 책임을 지도록 하는 것이 큰 부담이 되고, 낮은 수준의 사고력을 기르는 지나치거나 부적절한 수업전략이라는 것이다. 2. 협동학습의 핵심요소 협동학습에...2025.01.29
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학습자의 듣기 능력 향상을 위한 이론적 내용 정리 및 듣기 수업 내용 작성2025.01.281. 듣기 능력의 정의 듣기란 상대방의 말을 듣고 그 내용을 이해하고 해석하는 능력을 말한다. 단순히 듣기만 하는 것이 아니라 '경청', 즉 상대방의 이야기를 듣고 의미를 제대로 이해하고 해석하는 능력이다. 생에 초기에는 듣기에 대해 중요하게 생각하지만 자라면서 듣기를 '자연스럽고 당연한 것'으로 여기게 되어 이 능력을 키우기 위해 노력하지 않는 경우가 많다. 2. 듣기 능력 향상을 위한 이론적 내용 O'Malley, Chamot, Kupper(1989)는 학습 책략에서 듣기 기법에 관해 이야기하였다. 듣기 능력이 높은 사람은 자신...2025.01.28
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학습자의 듣기 능력 향상을 위한 이론적 내용 정리2025.01.281. 듣기 능력의 정의 듣기란 상대방의 말을 듣고 그 내용을 이해하고 해석하는 능력을 말한다. 단순히 듣기만 하는 것이 아니라 '경청', 즉 상대방의 이야기를 듣고 의미를 제대로 이해하고 해석하는 능력이다. 생에 초기에는 듣기에 대해 중요하게 생각하지만 자라면서 듣기를 '자연스럽고 당연한 것'으로 여기게 되어 이 능력을 키우기 위해 노력하지 않는 경우가 많다. 2. 듣기 능력 향상을 위한 이론적 내용 O'Malley, Chamot, Kupper(1989)는 학습 책략에서 듣기 기법에 관해 이야기하였다. 듣기 능력이 높은 사람은 자신...2025.01.28
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간호학과 좋은 수업 에세이 공모전 수상, 교수학습 컨텐츠 공모전2025.01.191. 효과적인 수업 방법 OOO 교수님께서는 학생들과의 활발한 의사소통을 통한 학생 참여적인 수업 분위기를 조성하고자 하셨습니다. 또한 법규 과목의 암기를 돕기 위해 노래를 함께 부르게 하는 등 창의적인 방식을 도입하였습니다. 이를 통해 단순 암기가 아닌 실무와 연관된 지식을 습득할 수 있었습니다. 2. 법규 과목의 어려움 극복 법규 과목은 암기가 중요한 만큼 어려운 과목으로 여겨졌지만, 교수님의 임상 경험을 바탕으로 한 수업 진행과 창의적인 암기법 소개를 통해 학생들의 학습 동기가 상승하고 지식을 정확히 습득할 수 있었습니다. 3...2025.01.19
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교육학개론(학교학습과 수업방법) 주제 발표2025.04.301. 학교학습과 수업방법 이 주제에서는 학습자들의 학습이 보다 효과적으로 이루어질 수 있도록 하기 위해서는 어떤 점을 고려해야하는지에 대한 학교학습과 수업방법을 다루고 있습니다. 효율적인 수업을 위해 시청각자료 활용, 학습의 성격, 학교학습과 실험실학습의 차이, 교수와 수업의 관계, 수업과 학습의 관계와 차이점, 수업계획의 요소와 유형, 수업의 단계와 주요활동 등을 설명하고 있습니다. 1. 학교학습과 수업방법 학교 교육에서 수업 방법은 매우 중요한 부분입니다. 전통적인 강의식 수업 방식은 학생들의 능동적인 참여와 창의성 발현을 저해...2025.04.30
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외국어로서의 한국어 이해 교육론: 세종한국어 3의 듣기 전 활동 개발2025.01.191. 듣기 전 활동의 의도 듣기 내용 예측 및 확인, 상상력과 추론력 발휘, 시각 자료를 활용한 배경 지식 활성화를 통해 학생들의 듣기 이해력과 자신감을 향상시키는 것이 목적이다. 2. 듣기 전 활동의 수업 방법 문제 제시 및 예측, 그룹 활동을 통한 토론, 정답 확인과 학생들과의 고려 등의 단계로 진행된다. 학생들이 자신의 생각을 형성하고 공유하며 듣기 과정에 적극적으로 참여할 수 있도록 한다. 3. 듣기 전 활동 개발 예시 세종한국어 3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 '듣고 말하기' 페이지의 1, 2, 3번 듣기 전 활동을 ...2025.01.19
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수업 대화에서 재진술 피드백에 참여한 초등 교사의 인식 연구2025.05.151. 재진술 피드백 교사는 학생이 한 말을 재진술함과 동시에 교사가 하고 싶은 말을 아끼고 있다. 이는 사고를 해야 하는 주체가 교사가 아니라 학습자이기 때문이다. 교사의 재진술하기는 기여한 학생뿐만 아니라 동료 학생들에게 사고할 기회를 주기 위함이다. 재진술 피드백은 학생의 반응에 대한 교사의 피드백 중 학생의 반응을 그대로 표현하거나 일부 변형한 피드백 형태를 일컫는다. 2. 재진술 피드백의 유형 연구에서 확인한 재진술 피드백의 유형은 재반복, 상세화, 일반화, 정교화, 초점화 등이다. 각 유형의 피드백에 대해 여러 가지 의견이...2025.05.15
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교직실무_조선대_중간레포트_과정중심평가, 학생참여형 수업_에이쁠받았습니다2025.01.171. 학생 참여형 수업 학생 참여형 수업은 교사·학생, 학생·학생 간의 긍정적인 상호작용이 일어나는 수업으로, 협동학습, 프로젝트 수업, 거꾸로 수업, 융합 수업, 하브루타 수업 등 다양한 형태로 존재한다. 이들은 실제적인 맥락을 반영하고 통합적 사고 능력, 가치 있는 경험, 비구조화된 문제 등을 반영하며 의사소통 및 협업의 기회를 제공할 수 있도록 고려되어야 한다. 2. 협동학습 협동학습은 모든 협력자가 공유하고 있는 것을 기반으로 목표를 설정하여 상호 동의를 바탕으로 공동의 작업을 통해 공동의 목표를 추구하는 것이자 목표 달성을...2025.01.17
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AI와 멀티미디어를 활용한 아동문학교육 수업방법 및 효과2025.01.031. AI와 멀티미디어를 활용한 아동문학교육 수업의 필요성과 목적 AI와 멀티미디어를 활용한 아동문학교육 수업은 아동들의 흥미 유발, 참여 도모, 상상력과 창의력 발달, 다양한 문화 이해 및 세계관 확장, 언어능력 발달 및 독서 습관 형성 등의 필요성과 목적을 가지고 있습니다. 이러한 수업 방법은 아동들의 학습 효과를 극대화할 수 있는 유용한 방법입니다. 2. 관련 연구 리뷰 선행 연구들은 AI와 멀티미디어를 활용한 아동문학교육 수업이 아동들의 어휘 습득, 독해력 향상, 상상력과 창의력 증진 등에 긍정적인 영향을 미치는 것을 확인하...2025.01.03
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