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정서장애에 대한 이론적 모델 중 인지 모델의 기본 견해2025.01.191. 정서·행동장애 아동에 대한 이해 정서·행동장애란 아동의 정서·행동 반응이 또래 집단·문화·사회적 기준에서 벗어난 경우를 말한다. 이런 아이들의 문제적 행동은 일상생활과 공부에 부정적인 영향을 미치고 또래, 부모, 교사와의 관계에서 갈등을 일으키며 나아가 사회적 관계에서 고립을 초래한다. 2. 외현화 행동문제 외현화 행동 문제는 아동의 문제 행동이 정서적·행동적 장애의 위험이 있는 아동에게 자주 나타나는 환경에서 표현되며, 일반적인 훈육과 교육으로는 전혀 시정되지 않는다는 것이다. 이러한 행동 문제는 아이가 자신을 통제할 능력이...2025.01.19
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반두라의 생애와 사상2025.01.221. 반두라의 생애 알버트 반두라는 1925년 캐나다 온타리오주에서 태어났습니다. 가난한 농가 출신으로 자랐지만 부모님의 교육 중요성 강조로 학구열을 키웠습니다. 대학에서 행동주의 이론과 실험 연구에 관심을 가지며 사회 인지 이론과 자기 조절 이론을 발전시켰습니다. 그의 생애 경험은 상호작용적 결정론, 모델링과 관찰 학습, 자기 효능감 등의 개념 형성에 큰 영향을 미쳤습니다. 2. 사회 인지 이론 반두라의 사회 인지 이론은 개인, 행동, 환경의 상호작용을 강조하며 인간 행동의 근원과 기제를 설명했습니다. 핵심 개념인 자기 효능감, ...2025.01.22
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영양교육 및 상담실습 요점정리2025.01.121. 영양교육의 개요 영양교육은 영양상태 개선과 건강증진을 위해 영양관련 지식과 태도를 변화시키고 식행동의 변화를 유도하는 일련의 계획된 교육과정이다. 영양상담은 상담자의 전문적 입장에서 언어적, 비언어적 의사소통을 통해 내담자의 영양문제를 해결할 수 있도록 돕는 과정이다. 영양교육과 상담은 영양과 건강에 대한 지식 증진, 질병예방과 치료에 기여, 국민건강을 위한 의료비 절감, 직업의욕 촉진, 생활의 질 향상, 국가 경제의 안정도모 등 다양한 효과를 가진다. 최근 영양교육의 개념은 영양상태 개선을 위해 지식, 태도뿐 아니라 행동 변...2025.01.12
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성인학습 이론과 실천 - 제2장. 전통적 학습이론(Summary, Reflection)2025.01.201. 행동주의 행동주의 학습이론은 학습을 관찰 가능한 행동의 변화로 정의하며, 환경에 의해 주어지는 자극과 그에 대한 반응 간의 관계에 초점을 맞춥니다. 이 이론은 보상과 강화를 통해 바람직한 행동을 유발하고자 하며, 교육에 있어서 구조화된 학습 활동을 강조합니다. 하지만 이 이론은 인간의 학습 과정에 대한 복잡성을 무시한다는 비판을 받기도 합니다. 2. 인본주의 인본주의 학습이론은 인간의 내적 동기와 잠재력에 초점을 맞춥니다. 이 이론에 따르면 학습의 목적은 자아실현이며, 교육자는 학습자 중심의 퍼실리테이터 역할을 담당합니다. 인...2025.01.20
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성격심리(주요이론, 서론, 개념, 성격의 구조 및 발달, 평가, 이론비교)2025.05.041. 커텔의 특질이론 커텔의 특질이론은 스피어만의 요인 분석, 맥도갈의 동기이론, 학습이론, 레빈의 장이론 등의 영향을 받았다. 커텔은 요인 분석을 통해 16개의 성격 특성 요인을 추출하였으며, 성격의 구조를 공통 특질과 독특한 특질, 원천 특질과 표면 특질, 능력 특질과 기질 특질, 역동적 특질 등으로 구분하였다. 그는 인간의 행동이 특질과 환경의 상호작용에 의해 결정된다고 보았으며, 부적응의 원인을 에르그의 미충족이나 기능 발휘가 되지 않음으로 설명하였다. 2. 자아실현이론 자아실현이론은 실존주의 철학, 후설의 현상학, 형태심리...2025.05.04
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인간의 성취를 촉진하는 동기부여 이론의 중요성2025.05.091. 동기부여 이론 동기부여는 사람들이 목표를 추구하고 장애물을 극복하고 주목할 만한 업적을 이루도록 하는 인간 행동의 원동력 역할을 한다. 동기부여 이론은 인간의 동기부여에 영향을 미치는 요소들에 대한 귀중한 통찰력을 제공하며, 개인이 어떻게 영감을 받고, 참여하고, 그들의 잠재력을 최대한 발휘할 수 있는 권한을 가질 수 있는지를 조명한다. 2. 내재적 동기부여와 외재적 동기부여 동기부여 이론은 내재적 동기부여와 외재적 동기부여를 구별하여 인간의 행동을 주도하는 다양한 근원에 대한 귀중한 통찰력을 제공한다. 내재적 동기 부여는 내...2025.05.09
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반두라의 사회학습이론의 주요 개념과 바람직한 양육자의 역할2025.01.211. 반두라의 사회학습이론 반두라의 사회학습이론은 초기 이론인 사회학습이론을 발전시킨 것으로, 행동주의와 정신분석학적 개념을 접목시켰다. 반두라는 학습이 직접적인 경험뿐만 아니라 타인의 행동 관찰을 통해서도 일어날 수 있다고 주장했으며, 모델링 또는 관찰 학습을 강조했다. 후기에는 인지구성 개념으로 방향을 전환하여 사회인지이론을 주장했다. 2. 자기조절과 도덕교육 자기조절 능력은 사회적 존재인 인간의 도덕적 삶을 위한 전제조건이다. 자기조절 능력은 외적 통제인 부모나 교사의 강화, 평가, 모델링 제시, 교수 등을 통해 형성된다. 따...2025.01.21
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사회학습 이론과 소비자 행동2025.05.161. 사회학습 이론 사회학습 이론은 인간 행동 및 심리 과정을 설명하기 위해 환경과의 상호작용이라는 관점에서 접근하고 있다. 특히 관찰 학습 또는 모방이라고 불리는 대리 경험으로부터 개인의 행동이 형성된다는 점을 강조한다. 즉, 다른 사람들의 행동을 관찰함으로써 그들이 어떻게 행동하는지 배우고 이를 자신의 행동에 적용한다는 것이다. 이러한 원리를 바탕으로 하여 타인의 행동을 관찰하거나 모방하면서 습득된 지식·기술·태도 등을 내면화시켜 자기 자신의 행동을 변화시키는 데 활용하도록 하는 교육 방법론이기도 하다. 2. 소비자 행동 이론 ...2025.05.16
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매체에 등장한 인물과 사건을 심리학 영역에서 분석하기2025.01.061. 공격성의 발현 펜트하우스에 등장한 인물 하은별의 공격성 발현을 발달심리학 이론을 토대로 분석하였다. 하은별은 어릴 때부터 엄마의 강압적인 교육으로 인해 자존감이 낮고 정서적 불안감을 겪었으며, 이로 인해 보상이론, 모방이론, 사회인지이론 등에 따라 공격성이 발달한 것으로 보인다. 또한 가족환경과 부정적 경험, 정신건강 문제 등이 복합적으로 작용하여 하은별의 공격성이 발현된 것으로 분석되었다. 1. 공격성의 발현 공격성은 인간의 기본적인 감정 중 하나로, 때로는 자신을 보호하거나 자신의 권리를 지키기 위해 필요한 반응일 수 있습...2025.01.06
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유아기 도덕성 발달의 중요성2025.01.231. 유아기 도덕성 발달의 개요 유아기 도덕성 발달은 옳고 그른 행동을 구분하고 도덕적 가치와 규범을 내재화하는 과정을 의미합니다. 이 시기에는 타인에 대한 공감 능력과 자아 개념이 형성되면서 도덕성의 기초가 마련됩니다. 유아들은 부모와 주변 환경으로부터 모델링과 강화를 통해 도덕적 행동을 학습하게 됩니다. 2. 피아제의 도덕성 발달 단계 피아제는 유아의 도덕성 발달이 인지 발달과 밀접한 관련이 있다고 보았습니다. 그는 도덕성 발달을 전통적 권위 단계와 개인적 도덕 단계로 구분했습니다. 전통적 권위 단계에서 유아들은 규칙을 절대적이...2025.01.23
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