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만2세관찰일지2024.09.211. 2세 1학기 영아 관찰일지 1.1. 3월 관찰 내용 1.1.1. 기본생활 OO가 교사를 쳐다보며 '쉬!' 라고 말하는 것으로 보아 화장실에 가고 싶다는 의사를 표현하고 있다. 교사가 OO에게 '같이 화장실 다녀올까?' 하자 OO가 '응!' 이라고 대답하며 화장실에 다다르자 '내가 해볼게~' 라며 스스로 바지와 팬티를 내리는 모습을 보인다. 이를 통해 OO는 화장실에 가는 방법을 알고 있으며 스스로 옷을 벗어 화장실을 이용할 수 있는 능력이 발달한 것으로 해석할 수 있다. 교사가 'OO 이제 선생님 도움 없이도 옷 내리고 쉬...2024.09.21
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아이의 사생활2024.09.211. 서론 사람이 삶에 있어서 많은 것들이 필요하다. 기본적인 욕구를 충족하기 위한 의식주나 여러 사회적 시스템은 필수적인 것은 물론이거니와 여러 복잡하고 다양한 요소들이 있어야만 살 수 있다. 특히 인간사회에 있어 시스템 질서를 지키기 위해 여러 법적 규제와 질서도 필요하다. 무엇보다도 인간에게 있어 도덕적 태도 또한 필요하다. 도덕은 범위나 기준 또한 다양하다. 오랜 시간 동안 도덕에 대한 연구가 이루어졌고 어릴 때부터 도덕의 중요성을 가르침 받더라도 지켜지지 어려운 부분 중 하나다. 인간에게는 선의 개념이 타고나는 것인지 아닌...2024.09.21
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비눗방울의 여행2024.09.191. 유치원 교육과정 '환경과 생활' 주제 수업 계획 1.1. 생활주제 전개 생활주제 환경과 생활은 인간이 살아가기 위해 필수적인 환경과 그 환경을 구성하는 요소들에 대해 관심을 갖고 이해하는 것이다. 이를 통해 자연을 보호하고 지속가능한 발전을 이루는 태도를 기르는 것이 목적이다. 이 생활주제는 다음과 같이 전개된다. 첫째, 물, 돌·흙, 공기, 빛 등 환경 요소의 특성과 이들이 우리 생활에 미치는 영향에 대해 탐구한다. 둘째, 이러한 환경 요소들이 생명체와 어떤 관계를 맺고 있는지 살펴본다. 셋째, 환경 문제와 이에 대한 ...2024.09.19
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어떤 동물일까요2024.09.221. 동물의 무늬와 동물에 대한 관심 1.1. 동물 무늬에 대한 호기심 동물의 다양한 무늬에 대한 호기심은 어릴 때부터 아이들에게 자연스럽게 발생한다. 책이나 TV, 실제 동물원 방문 등을 통해 동물의 독특한 무늬를 접하면서 아이들은 호기심을 갖게 되며, 어떤 동물의 무늬인지 맞춰보려고 노력한다. 동물의 무늬는 종종 기하학적 형태나 대비되는 색상으로 이루어져 있어 아이들의 관심을 끌기에 충분하다. 예를 들어 얼룩말의 검은색과 흰색의 줄무늬, 기린의 불규칙한 사각형 무늬, 표범의 동그란 점무늬 등은 아이들에게 친숙하면서도 신비롭게 ...2024.09.22
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유아과학교육2024.09.191. 서론 과학은 인간의 보다 나은 생활을 위해 자연 세계를 정확히 이해하고 활용하기 위해서 지속적으로 문제를 해결해나가는 탐구과정이며, 이러한 과정을 통해 축적된 과학적 지식을 의미한다. 현대사회에서는 과학적 정보와 지식을 바탕으로 효율적이며 합리적인 의사결정을 내리길 요구하고 있다. 이러한 사회적 움직임에 따라 유아기 과학 교육의 중요성 또한 강조되고 있다. 과학 교육은 유아에게 정서발달, 인지발달, 사회성발달, 언어발달, 감각운동 및 신체발달을 향상시켜줌으로써 영유아에게 과학에 대한 긍정적 태도를 발달 시켜준다. 이는 기본적인...2024.09.19
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만1세 발달평가2024.08.291. 발달 평가 1.1. 기본생활 만 1세 영아의 기본생활은 다음과 같다. 영아들은 어린이집 내에서 놀잇감을 던지거나 위험한 공간으로 오르려는 모습을 보이므로 교사의 지속적인 안내가 필요하다. 학기 초에는 위험요소를 알지 못해 교사의 지시에도 행동을 멈추지 않았지만, 현재는 위험요소를 인지하고 주의하는 모습을 보인다. 가정에서의 빠른 기상으로 오전놀이 중 자주 피곤해하고 졸려하는 경우도 있다. 그러나 최근에는 자신의 물건 위치를 정확히 알고 교사에게 가져다주며, 자발적인 신체활동을 조금씩 이해하고 즐기는 것으로 나타났다. 또한 ...2024.08.29
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관찰일지 발달평가2024.09.011. 일반 관찰 내용 1.1. 기본생활 만3세 영아의 기본생활 관찰 내용은 다음과 같다. OO는 점심시간에 조금씩 밥을 흘리고 먹는 유아였지만, 교사가 매일 밥을 먹기 전에 OO에게 흘리지 않고 먹는 방법을 알려주자 스스로 안 흘리게 먹을 수 있다고 말하며 밥을 먹었다. 그러나 여전히 밥과 국을 조금 책상에 흘렸다. 이에 OO는 교사에게 다가와 "물티슈좀 주세요"라고 말하며 스스로 자신의 책상을 닦아보았다. 깨끗하게 닦은 OO는 다시 바르게 앉아 밥을 골고루 먹을 수 있었다. 이처럼 OO는 건강하게 생활하며 자신의 몸과 주변을 ...2024.09.01
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에릭슨 나의 성장발달2024.08.311. 에릭슨의 심리사회적 발달이론 1.1. 발달 단계 1.1.1. 신뢰감 대 불신감 (0-1세) 0-1세 영아기의 발달 과제는 신뢰감 대 불신감이다. 신뢰감은 건강한 성격 발달의 가장 기본적인 요소이다. 신뢰감은 자신과 주변 세계에 대한 것으로, 영아의 신체적, 정서적 욕구가 적절한 시기에 부모나 돌봄 제공자와의 따뜻하고 정성스러운 상호작용을 통해 충족되면 형성된다. 이러한 충족 조건을 이루지 못하면 불신감을 갖게 된다. 나의 경우 이 시기 신뢰감 성취의 충족 조건이 매우 성공적으로 이루어졌다. 부모님으로부터 많은 관심과 사...2024.08.31
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7세 발달평가2024.09.021. 만5세 유아 발달 평가 1.1. 신체 운동 및 건강 만5세 유아의 신체 운동 및 건강 발달은 매우 중요하다. 유아기는 급격한 신체적 성장과 발달이 이루어지는 시기로, 이 시기의 신체 활동과 건강관리는 이후 성장에 지대한 영향을 미친다. 만5세 유아들은 대체로 모든 음식을 골고루 잘 먹는 편이다. 하지만 의자에 앉거나 바닥에 앉을 때 바른 자세를 유지하지 못하는 경우가 있다. 이는 유아의 발달 단계 상 신체의 균형과 자세 조절 능력이 충분히 발달하지 않았기 때문이다. 또한 유아들은 놀잇감의 사용법을 알고 안전하게 사용할 수 ...2024.09.02
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미분과 적분을 활용한 약물 대사 과정분석을 통한 동물과 인간이 같은 약물을 사용할 수 없는 이유2024.11.181. 청소년 약물남용의 이해 1.1. 약물의 정의와 종류 약물이란 신체의 기능을 바꾸는 화학적 물질을 의미하며, 그 중에서도 신경계에 작용하여 감각, 인지, 기분, 사고과정, 행동을 변화시키는 약물을 "향정신성 약물"이라고 한다. 향정신성 약물에는 중추신경흥분제, 중추신경억제제, 환각제 등이 속한다. 중추신경흥분제에는 카페인, 암페타민, 코카인, 담배 등이 있으며, 중추신경억제제에는 술, 아편계열 마약, 바비튜레이트계 진정제 등이 포함된다. 환각제에는 대마초, LSD, PCP 등이 속한다. 이러한 약물들은 신체와 정신에 다양한 영...2024.11.18
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