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고등학교 확률과통계2024.09.191. 평가 목적 1.1. 학습자의 수학적 사고과정과 수학의 기본적인 개념과 원리, 법칙에 대한 이해를 평가 학습자의 수학적 사고과정과 수학의 기본적인 개념과 원리, 법칙에 대한 이해를 평가하는 것은 학생들의 논리적 사고력, 문제해결력 및 고등정신능력을 배양하고 학생 개개인의 학습목표설정 및 수준을 파악하여 자기 주도적 학습력을 제고하는데 그 목적이 있다. 이를 위해 지필평가에서는 사고과정을 중시하고 수학적 사고력과 종합적 문제 해결력을 요하는 문항을 제시하여 평가한다. 또한 실생활에서 그 모형을 찾을 수 있는 문제나 다양한 해결 ...2024.09.19
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물리학12024.09.181. 평가 계획과 운영 1.1. 평가 목적 가. 학생 중심의 다양한 평가방법을 적용하여 학생들의 수업에 흥미를 유발하고 참여도를 증진시킨다. 나. 과정 중심의 질적 평가 내실화로 학생들의 폭넓은 활동, 노력, 창의성 등을 평가하여 학습과정을 진단하고 창의적인 응용력 및 사고력을 촉진시킨다. 다. 지필평가(정기고사)에서 수행평가-주관식(서·논술형) 배점은 20%이상 반영을 원칙으로 한다. 1.2. 평가 방향 및 방침 평가 방향 및 방침은 다음과 같다"". 첫째, 사전에 종합적 평가 계획안을 대상 학급에 예고하여 학생들에게 주지시...2024.09.18
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3학년 2학기 체육 정리2024.09.131. 체육과 평가 계획 1.1. 평가 목적 및 방침 평가의 목적 및 방침은 다음과 같다. 평가의 목적은 크게 세 가지로 나눌 수 있다. 첫째, 일상생활에서 규칙적인 운동을 통해 자신을 관리함으로써 건강을 유지·증진할 수 있다. 둘째, 자신의 신체적 또는 정신적 한계를 뛰어넘기 위해 스포츠의 환경적 제약에 맞서 문제를 해결할 수 있다. 셋째, 경기 스포츠에 참여하면서 스포츠맨십과 페어플레이, 존중과 배려를 실천할 수 있다. 평가 방침은 다음과 같다. 첫째, 국가에서 제공한 2015 개정 교육과정에 근거하여 개발한 성취기준 및 성...2024.09.13
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3학년 2학기 체육2024.09.131. 체육과 수업 계획 1.1. 체육과 목표 및 핵심 역량 중학교 체육은 자기 주도적인 건강 및 체력 관리, 과학적이고 합리적인 경기 수행과 분석 능력, 창의적인 표현 능력, 건전하고 창의적인 여가 활동 실천 능력의 함양을 목표로 한다. 이를 위해 체육과 교육은 다음과 같은 핵심 역량을 기른다. 첫째, 모둠별 운동 수행으로 서로를 돌아보고 배려하는 학습 태도를 기른다. 둘째, 협력을 통해 수준 높은 난도의 기능을 성취하는 경험을 갖도록 한다. 셋째, 선택한 직업을 위해 필요한 사회성에 대해 이해하고, 신체활동을 통해 스포...2024.09.13
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물리학 수행평가2024.10.191. 물리학실험 평가 계획 1.1. 평가 목적 및 방침 평가 목적 및 방침은 다음과 같다. 첫째, 과학적 사고 능력이나 문제해결 능력을 평가한다. 과학적 원리를 찾아내고 과학적 문제를 해결하는 과정과 과학적 지식이나 기능을 실제 생활에 적용하는 능력을 평가한다. 또한 과학에 대한 흥미와 가치 인식, 과학 학습 참여의 적극성, 협동성, 과학적으로 문제를 해결하는 태도, 창의성 등을 평가한다" 둘째, 2015 개정 교육과정에 근거하여 개발한 성취기준 성취 수준을 바탕으로 평가를 실시한다. 성취기준 성취 수준은 국가에서 제공한 그대...2024.10.19
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배움 2차 모의수업안2024.09.301. 생명과학Ⅰ 교과 운영 계획 1.1. 평가의 목적 및 방향 생명과학Ⅰ 교과의 평가는 학생들의 생명과학적 핵심 개념에 대한 이해와 탐구 능력을 평가함으로써 학습 지도 계획 수립과 지도 방법의 개선, 진로 지도 등의 정보를 얻는 것이 목적이다. 또한 지필평가와 수행평가를 유기적으로 사용하여 생명과학Ⅰ 교과 성취 기준에 대한 지식, 기능, 태도 등을 고르게 평가함으로써 학생들의 전인적인 성장을 도모하고자 한다. 나아가 문제를 과학적으로 해결하려는 태도를 기르며, 인간을 중심으로 한 생명 현상에 대하여 호기심과 흥미를 가지고 개인과 ...2024.09.30
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중2과학 물질의특성2024.09.301. 2024학년도 1학년 1학기 [통합과학] 평가 계획 1.1. 평가의 목적 및 방향 '통합과학'에서는 탐구 및 실험 학습을 통하여 과학의 핵심 개념 이해 및 '과학적 사고력', '과학적 탐구 능력', '과학적 문제 해결력', '과학적 의사소통 능력', '과학적 참여와 평생 학습 능력' 등과 같은 과학과 핵심 역량을 균형 있게 기를 수 있도록 지도하며, 특히 다음 사항에 주안점을 둔다. 1.2. 평가의 종류와 반영비율 평가의 종류와 반영비율은 다음과 같다" 지필평가와 수행평가로 구분되며, 반영비율은 지필평가 60%, 수행평가 ...2024.09.30
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지구촌 문제 수행평가2024.10.281. 통합사회 교과 지도 및 평가 계획 1.1. 교과 지도 계획 1.1.1. 교과학습 중점 지도 계획 교과학습 중점 지도 계획에 따르면 교과 독서 및 논술, 기초학력 책임지도/학력향상, 교과상담, 배움중심 수업, 교과체험, 창의지성 기초교양, 안전교육 등을 중점적으로 지도하고 있다. 우선, 교과 독서 및 논술의 경우 선정 도서를 활용하여 독서 논술 수업을 진행하고, 주제 발표를 듣고 자신의 생각을 논술하도록 계획하고 있다. 이를 통해 학생들의 독서 및 논술 능력을 향상시키고자 한다. 다음으로, 기초학력 미달 학생들에 대한 ...2024.10.28
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수학2 관련도서2024.10.161. 수학과제탐구 교수·학습 운영 계획 1.1. 수학과제탐구의 의미와 필요성 수학과제탐구의 의미와 필요성은 다음과 같다. 수학과제탐구는 학생들이 수학과 관련된 여러 가지 현상에 대해 자신의 관심사와 흥미에 따라 주제를 선정하고, 문헌 연구와 사례 조사를 통해 탐구 문제를 구체화하여 체계적인 탐구 활동을 수행하고 그 결과를 정리하여 발표하는 일련의 과정을 의미한다. 이를 통해 학생들은 수학적 개념, 원리, 법칙을 심도 있게 이해하고 적용할 수 있게 된다. 또한 문제 해결력, 창의성, 의사소통 능력 등 다양한 수학 교과 역량을 기를...2024.10.16
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유리함수실생활2024.10.251. 평가 계획 1.1. 평가의 목적 '1.1. 평가의 목적'에 대한 내용은 다음과 같다. 가. 사회 및 자연 현상을 수학적으로 관찰, 분석, 조직, 표현하는 경험을 통하여 방정식과 부등식, 지수함수와 로그함수, 삼각함수, 수열과 극한, 미분에 관련된 개념, 원리, 법칙과 이들 사이의 관계를 이해하고 수학의 기능 습득력을 평가함으로써 학생의 전인적 성장을 도모할 수 있는 교수·학습 개선의 정보를 얻고자 한다"이다. 나. 지필평가를 이용하여 심화수학1 교과 성취기준에 대한 지식, 기능, 태도 등을 고르게 평가함으로써 학생들의 ...2024.10.25
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