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미술수업의 산출목표2025.02.051. 서론 1.1. 현대 사회와 창의성의 중요성 현대 사회는 새로운 지식을 창출하고 적용해 나갈 것을 요구하며 획일적 사고보다는 다양한 통찰력을 요구하고 있다. 이러한 사회적 요구에 맞춰 창의성 교육은 과거 어느 때보다도 강조되고 요구되고 있다. 교과의 특성 상 미술교과는 고도의 창의력고 사고력을 신장 시키는데 효과적인 교과라 할 수 있다. 1.2. 아동 미술교육의 특징과 의미 아동은 약 6세에서 12세까지의 어린이를 지칭하고, 유아는 1세를 지나서 초등학교에 입학하기 전까지의 어린이를 말한다. 그러나 보통 미술에서는 유아와 아동...2025.02.05
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상담교사가교실수업을실시할진로영역에서교실수업의2024.09.051. 창의적 체험활동 계획 1.1. 창의적 체험활동의 목표와 운영 방침 교과 지식 위주의 학교 교육활동에서 벗어나 다양한 체험교육을 강화하여 창의성과 인성을 갖추고 배려와 나눔을 실천하는 인재를 육성하는 것이 창의적 체험활동의 목표이다. 또한 학생들의 자발적인 참여를 통해 개개인의 잠재력을 개발하고 타인에 대한 이해를 바탕으로 나눔과 봉사를 실천하는 공동체구성원으로서 갖추어야 할 역량을 기르는 것이 목적이다. 창의적 체험활동의 운영 방침은 다음과 같다. 첫째, 창의적 체험활동은 기본적으로 자율성에 바탕을 둔 집단 활동의 성격을 ...2024.09.05
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개교기념일 축사2024.08.291. 더불어 사는 평민을 지향하는 풀무학교 1.1. 학교 설립 배경 풀무농업고등기술학교의 설립 배경은 다음과 같다. 풀무농업고등기술학교는 충남 홍성군 홍동면에 위치한 고등학교 과정의 전인교육기관으로, 1958년 이찬갑 선생과 주옥로 선생에 의해 설립되었다. 이 두 분은 기독교 정신을 바탕으로 농촌, 민중, 실력, 정신교육을 이념으로 하여 풀무골에 이 학교를 세웠다. 이찬갑 선생은 평북 오산 출신으로 "교육, 기독교, 농촌"을 통한 민족 구원을 평생 준비해왔다. 주옥로 선생은 감리교신학대학을 졸업한 뒤 홍동에서 독립운동을 하며...2024.08.29
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고등학교 개교기념일 축사2024.08.291. 흙과 함께하는 교육: 더불어 사는 평민 1.1. 풀무농업고등기술학교 개요 풀무농업고등기술학교는 충남 홍성군 홍동면에 위치한 고등학교 과정의 전인교육기관이다. 1958년 이찬갑, 주옥로 선생에 의해 기독교 정신을 바탕으로 설립되었으며, 현재 교사 13명과 1, 2, 3학년 각 1개 학급씩 총 73명의 학생이 재학 중이다. 대부분의 학생들이 기숙사 생활을 하며, 예수 그리스도를 중심으로 구성원들이 가족과 같은 유대로 교육하고 있다. 학생들은 성서, 교양과목, 보통과목, 실업과목 등을 공부하고 학우회와 동아리 활동에도 참여하고...2024.08.29
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방과후 영어 공개수업 지도안2024.09.061. 방과후학교의 운영 현황과 과제 1.1. 방과후학교의 도입 배경 및 목표 방과후학교의 도입 배경 및 목표는 다음과 같다. 우리나라 교육은 바람직한 교양과 건전한 인격을 육성하기 위한 전인교육을 목적으로 해야 하지만, 현실적으로는 개인의 다양성을 살리지 못하고 대학 입학을 위한 주입식, 암기식 교육이 이루어져 왔다. 이에 자기주도적 학습방법이 최근 주목을 받고 있으며, 이를 위해서는 자율적이고 비정형적인 교육이 필요한 실정이다. 방과후학교는 수요자의 요구와 선택을 반영하여 수익자 부담 또는 재정지원으로 이루어지는 정규수업...2024.09.06
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생각의 탄생2024.12.221. 생각의 탄생 1.1. 책 소개 "이 책은 역사적으로 가장 위대하다고 손꼽히는 천재성을 가진 인물들이 그들의 창작 경험을 통해 '생각'에 대해 어떻게 생각했으며 또한 생각하는 법을 어떻게 배웠는지 13가지의 키워드(관찰, 형상화, 추상화, 패턴 인식, 패턴 형성, 유추, 몸으로 생각하기, 감정 이입, 차원적 사고, 모형 만들기, 놀이, 변형, 통합)를 중심으로 설명하고 있는 책이다. 그리고 어떻게 인간실존과 인지사고에 접근했는지 흥미진진하게 풀어낸 책이다." 1.2. 요약 1.2.1. 창의성에 대한 일반적인 정의가 아닌 창의...2024.12.22
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학교사회복지사의 과업과 역할2025.03.101. 서론 학교사회복지는 가정환경과 학교환경의 급격한 변화에 따라서 학교교육의 저해요인이 증대함으로써 학생들의 학교적응이 어려워지고 있기 때문에 전문적인 학교사회복지의 필요성이 높아지고 있다. 더군다나 아동들의 학교 부적응문제나 정서적, 사회, 심리적 문제는 아동개인이나 교사들의 문제로만 볼 수는 없기 때문에 가정과 학교, 그리고 지역사회의 적극적인 연계개입이 중요하다고 본다. 이러한 부분에서 학교사회복지는 아동과 학교가 저의 기능을 잘 수행할 수 있도록 도와주는 체계적인 전문적인 사회복지실천이라고 할 수 있다. 아동을 위한 학교사...2025.03.10
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몬테소리 교육관과 현대 유아교육 적용점 및 유아교사의 변화된 교육관2025.03.131. 몬테소리 교육관과 현대 유아교육의 적용점 및 유아교사의 변화된 교육관 1.1. 몬테소리의 교육관과 교육내용 및 방법 등을 현재 유아교육에 적용할 수 있는 부분과 유아교사에 대한 시사점 토론 몬테소리의 가장 큰 교육 목적은 영유아의 발달 수준에 적합한 다양한 교재와 교구를 제공하여 영유아가 가진 본래의 정상성(정상화)을 찾고 보존하는 것이다. 몬테소리는 질서를 지킬 수 있고 독립심과 자율성을 바탕으로 기쁨과 즐거움을 누릴 수 있는 아이들을 '정상화된 아이'라고 칭하면서, 교육의 초점을 아이들의 정상화에 두어야 한다고 주장하였다...2025.03.13
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존듀이의 질성적사고2025.04.041. 서론 1.1. 존 듀이와 '경험' 존 듀이(J. Dewey)는 인간의 활동과 실천적인 것을 중시하였으며, 듀이의 교육 사상의 핵심은 '경험'에 있다. 듀이는 '1그램의 경험이 1톤의 지식보다 낫다'라고 말하며 특히나 경험을 중시하였다. 교육의 목적이 경험의 계속적인 재구성을 통한 경험의 성장이라고 하는 만큼 '경험'과 듀이는 뗄 수 없는 관계이다. 듀이가 말하는 경험이란 반성적인 사고에 의해서 획득되어진 결과물이며, 행위는 사고와 연결되면서 비로소 경험이 형성되어진다. 듀이는 모리스(George S. Morris)의 영향을 ...2025.04.04
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존듀이의 질성적사고2025.04.041. 서론 1.1. 존 듀이와 '경험' 듀이는 인간의 활동과 실천적인 것을 중시하였으며, 그의 교육 사상의 핵심이 '경험'에 있다. 듀이는 "1그램의 경험이 1톤의 지식보다 낫다."라고 말하며 경험을 특히 중시하였다. 교육의 목적이 경험의 계속적인 재구성을 통한 경험의 성장이라고 할 만큼 '경험'과 듀이는 뗄 수 없는 관계이다. 듀이가 말하는 경험은 반성적인 사고에 의해 획득되어진 결과물이며, 행위는 사고와 연결되면서 비로소 경험이 형성된다. 그는 모리스, 헤겔, 다윈, 퍼어스, 제임스 등의 영향을 받으며 자신의 경험철학을 발전시...2025.04.04
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