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삼원적 상호결정론2024.09.101. 반두라의 사회적 학습이론과 주요 개념 1.1. 사회적 학습이론 개요 반두라(Bandura)는 사회학습 이론의 창시자로서 인간 행동이 개인, 행동, 환경 간의 상호작용을 통해 결정된다고 주장한 사회적 학습이론을 제시했다. 이 이론은 개인의 인지, 정서, 환경적 요인이 서로 영향을 주고받으면서 행동을 결정한다고 설명한다. 즉, 인간의 행동은 단순히 외부 자극에 의해서만 결정되는 것이 아니라, 개인의 내적 상태와 환경적 요인이 복합적으로 작용하여 나타난다는 것이다. 반두라의 이론은 인간이 능동적으로 환경에 반응하고, 환경을 변화시...2024.09.10
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나의 원가족을 가계도로 도식화해보고 보웬의 다세대 가족치료모델의 자아분화의 개념을 적용하여 자기를 깊이 있게 성찰해보세요2024.09.081. 보웬의 다세대 가족치료모델과 자아분화 1.1. 보웬의 다세대 가족치료모델 개요 보웬의 다세대 가족치료모델은 가족 시스템의 복잡성과 상호의존성을 이해하고, 가족 구성원들의 개인적인 자아를 강화하여 가족 내 갈등과 어려움을 해결하는데 초점을 두는 치료 접근법이다. 이 모델은 미국의 가족치료학자 Murray Bowen이 개발하였으며, 가족 구성원들이 상호의존적인 관계에서 벗어나 독립적으로 자신의 감정과 행동을 이해하고 표현할 수 있도록 돕는다. 보웬의 다세대 가족치료모델은 가족 시스템이 다세대에 걸쳐 복잡하게 상호작용한다는 점...2024.09.08
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건강증진행위개론 사회인지이론 아동비만 예방2024.10.221. 사회인지이론의 개요 1.1. 사회인지이론의 발달 사회인지이론의 발달은 다음과 같다. 사회인지이론은 기존의 행동주의 이론의 한계를 극복하기 위해 제시된 이론이다. 행동주의 이론에서는 인간 행동을 자극-반응 관점에서만 보아 새로운 반응 습득을 설명하는 데 한계가 있었다. 또한 자연적인 상황이 아닌 실험실 상황에서만 행동을 관찰하였기에 실제 생활에 적용하기 어려웠다. 이에 Albert Bandura는 행동에 인지적 과정이 중요하게 작용한다고 보고 사회인지이론을 제안하였다. 그에 따르면 인간의 행동은 개인적 요인, 행동, 환경적...2024.10.22
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보육과정 영향 이론 비교: 성숙주의, 행동주의, 구성주의 장단점2024.11.111. 보육과정에 영향을 미치는 대표적인 이론 1.1. 성숙주의 이론 성숙주의 이론은 인간의 성장발달이 주로 생물학적, 유전적, 혹은 내재적 요인에 의해 이루어진다고 보는 이론이다. 철학적으로는 루소(J. J. Rousseau, 1712)의 자연주의 사상에서 비롯하여 프뢰벨(F. Froebel, 1782)의 유치원 교육과정에 근원을 두고 있으며, 심리학적으로는 다윈(C. Darwin, 1809), 홀(G. S. Hall, 1846), 게젤(A. L. Gesell, 1880)의 이론에 기초를 두고 있다. 특히 게젤(A. L. Gese...2024.11.11
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행동수정이 포함된 언어치료 프로그램 회기구성2024.10.191. 서론 1.1. ADHD의 정의와 특성 ADHD(주의력 결핍 과잉행동 장애)는 기능 또는 발달을 저해하는 주의집중 곤란 및 과잉행동-충동성을 지속적으로 보이는 심리적 장애이다. ADHD는 아동기의 중요한 정신질환 중 하나이며, 집단생활이 시작되는 초등학교 입학 이후 수업을 방해하거나 규칙을 어기는 행동 등으로 증상이 표면화되어 학교 부적응으로 이어지게 된다. 이러한 ADHD의 문제는 학업뿐만 아니라 부적응, 품행장애 및 인지ㆍ정서ㆍ사회적 문제를 야기하기도 한다. ADHD의 발생률은 10만 명당 39-90명으로 보고되고 있으며...2024.10.19
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화를 잘 내는 아이2024.09.141. 부적응 행동 - 화를 잘내는 행동 1.1. 화를 내는 원인 및 특징 화를 내는 원인 및 특징은 다음과 같다. 사람을 화나게 만드는 것은 '원하는 행동을 방해받는 것'이다. 원하는 행동을 하지 못하면 누구나 화를 낸다. 이런 특성은 아이와 어른 모두에게 공통적이다. 그러나 나이가 들면서 달라지는 것이 있는데, 바로 '자신이 원하는 것, 즉 목표나 목적'이 변하면서 화를 내는 상황이 변하게 된다. 어린 아이들은 움직이지 못하게 하거나 먹지 못하게 할 때 화를 자주 내지만, 학령기 아이들은 친구들로부터 놀림을 받는 경우에 화를...2024.09.14
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2025년 아동생활지도 목표 및 부적응행동 진단기준 비교2025.04.251. 2025년 아동생활지도 목표 및 부적응행동 진단기준 비교 1.1. 아동생활지도의 일반적 목표 1.1.1. 아동생활지도의 일반적 목표의 개념 아동생활지도의 일반적 목표의 개념은 아동이 자신을 이해하고, 주변 환경에 효과적으로 적응하며, 자신의 잠재력을 최대한 발휘할 수 있도록 돕는 일련의 계획적이고 지속적인 지원 활동을 의미한다. 이는 단순히 문제를 해결하는 수준을 넘어서, 아동의 전인적 발달과 건강한 사회적 적응을 도모하는 교육적 활동이다. 아동생활지도의 일반적 목표는 모든 아동이 바람직한 방향으로 성장하고 적응적인 삶을 ...2025.04.25
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성격심리학 신경전달물질 분석2025.06.151. 서론 신경전달물질은 우리 뇌와 몸을 움직이게 하는 중요한 화학 신호이다. 세로토닌, 도파민, 테스토스테론, 옥시토신 등의 신경전달물질은 우리 기분과 행동에 큰 영향을 미친다. 우리는 이러한 신경전달물질의 균형적인 분비를 위해 노력해야 하며, 이를 통해 건강하고 행복한 삶을 살 수 있다. 특히 옥시토신의 분비가 다소 부족한 편이라고 생각되므로, 부모님과의 포옹, 춤추기 등의 활동을 통해 옥시토신 분비를 높이고자 노력할 것이다. 이처럼 우리 몸 안의 신경전달물질 분비를 주도적으로 관리함으로써 보다 충만한 삶을 살아갈 수 있을 것이...2025.06.15
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영유아교수-학습 이론에서 행동주의이론과 구성주의이론에 대해 각각 설명하고, 교수-학습방법에 대하여 비교하여 논하시오2025.06.101. 서론 영유아의 발달과 학습을 이해하고 지원하기 위한 다양한 이론적 접근이 존재한다. 이 시기는 아동의 인지적, 정서적, 사회적 발달이 급속히 이루어지는 중요한 시기이므로 적절한 교수-학습 방법이 필요하다. 영유아 교육은 단순한 지식 전달이 아니라 아동의 호기심과 탐구심을 자극하고 자율성을 키우는 과정으로 이해되어야 한다. 주요 이론으로는 피아제의 인지 발달 이론, 비고츠키의 사회문화적 이론, 몬테소리 교육법 등이 있다. 피아제는 아동이 능동적으로 환경과 상호작용하며 지식을 구성한다고 보았고, 이는 아동의 발달 단계에 맞춘 교수...2025.06.10
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스마트폰 사용으로 인한 청소년의 척추 건강 문제와 인지된 신체 불편감간의 관계 연구2025.06.121. 서론 1.1. 스마트폰 보급과 청소년의 생활방식 변화 2010년을 전후하여 스마트폰 보급이 폭발적으로 증가하면서 청소년들의 생활방식에도 큰 변화가 나타났다. 스마트폰은 청소년들에게 학습 도구, 정보 획득 수단, 소통의 수단으로 자리잡았다. 이는 청소년들의 일상생활, 의사소통, 교육, 정보검색 등 삶의 전반에 걸쳐 큰 영향을 미치고 있다. 개인의 정보검색, 사회관계망 형성 및 관리 등 다양한 분야에서 스마트폰이 유용하게 활용되고 있다. 그러나 일부 청소년들은 스마트폰에 대한 과도한 의존과 기능 저하를 보이기도 한다. 이러한 스...2025.06.12
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