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예술경험 누리과정 인지발달2025.04.091. 서론 예술경험 누리과정 인지발달에 대한 관심은 최근 보육 분야에서 점점 더 높아지고 있다. 누리과정이 추구하는 인간상을 구현하는 데 있어 예술경험 영역은 매우 중요한 역할을 하기 때문이다. 예술경험을 통해 어린이들은 창의성과 감성을 발달시킬 수 있으며, 자기 표현 능력을 향상시킬 수 있다. 또한 예술경험은 어린이의 전인적 발달을 도모하고 사회적, 정서적 능력을 함양하는 데 기여한다. 이에 따라 보육 현장에서는 예술경험 영역을 체계적으로 운영하고 교사의 전문성을 강화하는 등 다양한 노력을 기울이고 있다. 뿐만 아니라 부모와 지역...2025.04.09
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어린이집 상담일지2025.04.141. 서론 1.1. 어린이집 상담일지의 개요 어린이집 상담일지는 영유아의 발달 상황과 부모 상담 내용을 체계적으로 기록하여 원내 교육 프로그램 개선과 평가에 활용하는 중요한 문서이다. 이를 통해 영유아의 신체, 인지, 언어, 사회·정서 등 전반적인 발달을 점검하고 부모와의 협력적인 관계를 유지할 수 있다. 또한 어린이집 내 다양한 교육 프로그램과 활동에 대한 평가와 피드백을 제공함으로써 질적 향상을 도모할 수 있다. 이러한 상담일지는 영유아의 발달 과정과 어린이집 운영의 투명성을 보장하고 부모와의 신뢰 관계를 구축하는 데 중요한 ...2025.04.14
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만1세 일일보육계획안2024.10.211. 만1세 보육계획 작성 1.1. 만1세 표준보육과정 1.1.1. 만1세 표준보육과정의 영역 만1세 표준보육과정의 영역은 총 6개로 구성되어 있다. 기본생활, 신체운동, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구 영역이 그것이다. 기본생활 영역은 건강하고 안전한 일상생활을 영위할 수 있도록 하는 영역이다. 기저귀 갈기, 손 씻기, 옷 입기 등의 일상생활 습관을 기르는 것이 이 영역의 주요 내용이다. 신체운동 영역은 감각 및 기본적인 신체 운동 능력을 기르는 영역이다. 신체부위 인지, 신체 조절, 기본 운동 동작 등이 포함된다...2024.10.21
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만2세총평2024.09.141. 발달 평가 총평 1.1. 유아 기본생활 발달 특성 유아는 어린이집에서의 하루일과를 즐겁게 경험하며 자신의 소지품을 정리할 수 있다. 학기 초에는 놀이에 집중하거나 활동을 하다 보면 소변을 참거나 화장실에 급하게 가곤 했지만, 놀이시간 중간중간에 소변이 마려운지 물어봐주고 미리 다녀올 수 있도록 안내해주니 팬티가 젖는 횟수가 학기 초에 비해 줄어드는 모습을 볼 수 있었다. 또한 편식이 있었던 유아가 2학기에 들어서면서 다른 반찬들도 조금씩 섭취하는 모습을 보이고, 배변훈련을 시도하였는데 적응하는데 시간이 걸렸지만 지금은 팬티...2024.09.14
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0세 관찰일지2024.09.141. 영아발달 관찰 및 보고 1.1. 만 0세반 관찰일지 1.1.1. 기본생활 '기본생활'에 대한 내용은 다음과 같다. 교사가 바닥에 있는 오볼공을 발로 차는 모습을 보고 바구니에 들어있는 헝겊 공을 들고 교사에게 다가와 허리를 굽혀 바닥에 공을 놓은 뒤 교사의 손을 잡고 오른발로 헝겊공을 차고 난 뒤 공이 굴러가는 것을 보고 따라가 공이 멈추자 다시 주워 교사에게 다가와 공을 건넸다. 이를 통해 신체적 활동에 긍정적이게 참여하고 공을 보고 찰 수 있으며 공이 굴러가는 속도에 맞춰 눈과 협응하여 움직임을 보임을 알 수 있다. ...2024.09.14
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유아 1명과 20-30분간 놀이시간을 가지고 관찰일지2025.04.221. 유아 관찰 보고서 1.1. 유아 관찰 개요 유아 관찰 보고서는 만 2세 유아 7명을 3월부터 8월까지 관찰한 내용을 담고 있다. 관찰 내용은 일상생활, 신체운동-건강, 의사소통, 자연탐구, 예술경험, 사회관계의 6개 분야로 구분하여 상세히 정리되어 있다. 관찰 기간 동안 유아들의 발달 과정과 변화를 면밀히 기록하였으며, 관찰 내용을 바탕으로 각 유아에 대한 종합평가를 작성하였다. 이를 통해 유아들의 전반적인 발달 특성과 교육적 지원 방안을 도출하고자 하였다. 또한 연장반과 야간연장반의 하루 일과와 월간 놀이 계획안을 포함하여...2025.04.22
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만1세 발달평가2024.08.201. 서론 1.1. 영아 발달 평가의 중요성 영아 발달 평가는 영아기의 신체적, 인지적, 언어적, 사회 정서적 발달 과정을 종합적으로 파악하고 이해하는 데 있어 매우 중요하다. 영아기는 급격한 변화와 성장이 이루어지는 시기로, 이 시기에 적절한 평가와 개입이 이루어지면 영아의 건강한 발달을 도모할 수 있다. 첫째, 영아 발달 평가를 통해 영아의 발달 수준을 정확하게 진단하고 개별적인 발달 특성을 파악할 수 있다. 영아 개인마다 발달 속도와 패턴이 다르므로, 영아 발달 평가를 통해 각 영아의 발달 지점을 정확히 파악할 수 있다. ...2024.08.20
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일지2024.09.031. 유아 관찰일지 1.1. 만3세 관찰일지 1.1.1. 기본생활영역 만3세 유아 OO는 기본생활 영역에서 높은 자립성을 보여주고 있다. OO는 아침에 어린이집에 도착하자마자 스스로 가방을 사물함에 넣고, 자신의 자리로 가 앉는 등 일상생활 속 많은 부분을 혼자서 처리할 수 있다. 선생님이 아침 간식을 준비하는 동안에도 "나 혼자서 할 수 있어요!"라며 자신이 직접 간식을 준비하려고 하는 모습을 보였다. 또한 간식을 먹을 때에도 "숟가락은 이렇게 사용하는 거야"라고 말하며 스스로 조심스럽게 음식을 먹는 등 자립적인 태도를 보였다...2024.09.03
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평가제 만2세2024.11.301. 가을 환경 및 자연물 탐색 1.1. 가을 단풍과 단풍잎 탐색 가을이 다가오면 나뭇잎의 색이 변화하며 아름다운 풍경을 만들어낸다. 단풍나무와 은행나무의 단풍은 가을의 상징이 되어 많은 사람들의 관심을 받는다. 단풍의 붉은색과 노란색, 갈색 등 다양한 색상은 시각적으로 아름다운 경관을 만들어내며, 이러한 계절의 변화를 느낄 수 있게 해준다. 영아들도 자연스럽게 가을 단풍과 단풍잎에 관심을 보인다. 실내에서는 다양한 단풍잎 자료를 제공하여 자유롭게 탐색할 수 있도록 하고, 바깥놀이 시간에는 실제 단풍잎을 관찰하며 색, 모양, 질...2024.11.30
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25년만1세 4월4주보육일지2025.04.251. 25년만1세 4월4주보육일지 1.1. 만2세 영역별 관찰일지 (3,4,5월) 식습관은 여전히 편식이 있는 편이다. 점심시간에 식사를 거부하거나 고개를 돌리며 거부감을 표현하였다. 그러나 교사가 작게 잘라주어 조금씩 먹어볼 수 있도록 격려하자 점차 음식을 받아먹으려 하는 모습을 보였다. 음식에 대한 거부감은 줄어들고 있으나 여전히 특정 음식의 질감이나 맛에 거부감을 보이고 있다. 가정과도 연계하여 다양한 음식을 접해볼 수 있도록 노력하고 있다. 배변 습관은 규칙적이며 욕구를 인지하고 화장실을 이용할 수 있다. 화장실에 가고 ...2025.04.25
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