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만1세 2학기 관찰2024.10.051. 영아 발달 관찰 1.1. 기본생활 영아의 기본생활에는 식사, 수면, 배설, 개인위생 등이 포함된다. 이 시기 영아는 스스로 기본생활 활동을 하기 어려워 교사와 보호자의 도움과 지원이 필요하다. 식사 시 영아는 손으로 음식을 잡아 먹거나 숟가락을 사용하여 음식을 입안으로 가져가려 하지만 아직 협응 능력이 부족하여 실수가 많다. 교사는 영아가 스스로 먹을 수 있도록 격려하고 도와주며, 음식의 온도나 질감에 대해 알려주어 영아가 긍정적인 식사 경험을 할 수 있도록 한다. 또한 교사는 영아가 음식을 골고루 섭취할 수 있도록 다양...2024.10.05
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만 1 세 2학기 학부모 상담2024.09.011. 기본생활 1.1. 식습관 식습관은 유아기 전반에 걸쳐 매우 중요한 발달 영역이다. 영아기 식습관은 이후 성장과 발달, 건강에 지속적인 영향을 미치므로 이 시기의 적절한 식습관 형성이 필요하다. 제공된 문서에 따르면, 원에서 배식하는 양을 다 먹는 원아들이 많았다. 반찬 중 편식하는 음식이 몇 가지 있으나 먹어보려 시도하는 모습을 보였다. 간식도 가리지 않고 잘 먹으며 가끔 친구들의 음식까지 먹는 모습을 보이기도 했다. 이는 긍정적인 식습관 형성을 시사한다. 한편 가정에서의 식습관은 우려스러운 편이었다. 밥을 잘 먹지 ...2024.09.01
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방울팔찌2024.09.011. 어린이 활동 관찰 기록 1.1. 기본생활 영아의 기본생활은 신체적, 정신적 건강과 밀접한 관련이 있다. 영아의 배변 습관 형성, 수면, 식습관 등은 영아의 전반적인 발달에 큰 영향을 미치기 때문에 이에 대한 관찰과 지도가 중요하다. 관찰된 내용을 살펴보면, 영아는 배변 습관 형성을 위해 노력하고 있음을 알 수 있다. 영아가 화장실에 가는 것을 따라가며 "OO도 쉬할꺼야?"라고 교사가 물어보자 고개를 끄덕이는 모습에서 영아가 배변에 관심을 가지고 있음을 알 수 있다. 또한 기저귀를 점검했을 때 소변을 봐서 기저귀가 젖어 있는...2024.09.01
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1세 영아 보육과정 평가2024.09.021. 1학기 발달평가 1.1. OO반 OOO OO반 OOO은 처음 낯가림으로 다른 선생님에게 가지 않았는데 지금은 어느 반을 가던지 놀잇감도 스스로 꺼내어서 놀이를 잘한다. 항상 웃는 얼굴로 누구에게나 친근한 언어와 표정으로 다가가며 자신이 좋아하는 놀잇감을 선택하여 자발적인 놀이를 즐긴다. 처음에는 울며 등원하던 OOO이 교사와 친해지면서 자신의 의사를 적극적으로 표현하고, 먼저 안기며 자신이 씩씩하게 등원한것을 자랑하기도 한다. 놀이터에서 놀이 할 때 붕붕카를 자주 타고 잘 타며, 말타기도 오르락 내리락 하면서 잘 탄다. 또한...2024.09.02
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일지2024.09.031. 유아 관찰일지 1.1. 만3세 관찰일지 1.1.1. 기본생활영역 만3세 유아 OO는 기본생활 영역에서 높은 자립성을 보여주고 있다. OO는 아침에 어린이집에 도착하자마자 스스로 가방을 사물함에 넣고, 자신의 자리로 가 앉는 등 일상생활 속 많은 부분을 혼자서 처리할 수 있다. 선생님이 아침 간식을 준비하는 동안에도 "나 혼자서 할 수 있어요!"라며 자신이 직접 간식을 준비하려고 하는 모습을 보였다. 또한 간식을 먹을 때에도 "숟가락은 이렇게 사용하는 거야"라고 말하며 스스로 조심스럽게 음식을 먹는 등 자립적인 태도를 보였다...2024.09.03
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주간보육계획 만0세2024.09.041. 서론 표준보육과정은 영유아의 전인적인 발달을 돕고 민주시민의 자질을 길러 영유아가 심신이 건강하고 조화로운 사회의 구성원으로 역할을 할 수 있도록 성장하는데 있다. 보육과정을 통해 자율적인 사람, 창의적이고 다양성을 인정하는 사람, 민주적인 사람, 우리문화를 사랑하고 세계화를 지향하는 인간으로 육성시키는 인간상을 제시하고 있다. 표준보육과정은 영유아보육법 제29조 제2항 및 제4항에 따라 영유아보육법 시행규칙 제 30조에 규정한 것으로 보육시설 영유아의 보육 목적과 목표를 달성하기 위한 국가수준의 보육과정이며, 보육시설에서 운...2024.09.04
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고충상담일지2024.09.061. 학부모 상담 일지(만1세) 1.1. 기본생활 1.1.1. 식습관 식습관은 만 1세 영유아기 아동의 기본생활 발달에 매우 중요한 부분이다. 대부분의 아동들은 원에서 교사의 도움을 받아 균형 있는 식사를 하는 편이지만, 가정에서는 편식하거나 거부하는 경우가 많다. 예를 들어, 00반 000 아동의 경우 원에서 배식되는 양은 모두 먹지만 반찬 중 일부 음식을 편식하는 모습을 보였다. 하지만 새로운 음식도 망설임 없이 시도해보며 골고루 먹으려 노력하는 편이었다. 간식도 가리지 않고 잘 먹으며, 가끔 친구들의 음식까지 먹어보기도...2024.09.06
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만1세 발달평가2024.08.201. 서론 1.1. 영아 발달 평가의 중요성 영아 발달 평가는 영아기의 신체적, 인지적, 언어적, 사회 정서적 발달 과정을 종합적으로 파악하고 이해하는 데 있어 매우 중요하다. 영아기는 급격한 변화와 성장이 이루어지는 시기로, 이 시기에 적절한 평가와 개입이 이루어지면 영아의 건강한 발달을 도모할 수 있다. 첫째, 영아 발달 평가를 통해 영아의 발달 수준을 정확하게 진단하고 개별적인 발달 특성을 파악할 수 있다. 영아 개인마다 발달 속도와 패턴이 다르므로, 영아 발달 평가를 통해 각 영아의 발달 지점을 정확히 파악할 수 있다. ...2024.08.20
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만1세 평가인증 발달평가2024.11.181. 만 1세 2학기 영아발달평가 1.1. 1번 영아 만 1세 2학기 영아발달평가 반 이름 아동명 담당 원장 1번 영아는 기본생활 습관 면에서 식사를 할 때 또래들보다 느린 편이지만 편식하지 않고 골고루 먹으려 하며 배식 받은 음식은 남기지 않고 먹는다. 스스로 손과 얼굴 등을 씻을 수 있으며 배변의사를 표현하고 스스로 화장실에 가서 배변을 시도할 수 있다. 그러나 낮잠시간에 쉽게 잠에 들지 않아 누워서 노래를 부르거나 장난을 칠 때가 많다. 교사가 옆에 앉아 토닥여줘야 잠이 들 때가 많지만, 일정시간 수면을 취하면 교사가 깨우지...2024.11.18
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거북쌤2024.11.171. 영아 발달 평가 1.1. 만2세 1학기 발달평가 1.1.1. 기본생활 식사 시간이 되면 가방에서 식사 도구를 스스로 꺼낼 수 있고 숟가락과 포크를 이용해 스스로 식사를 할 수 있다. 칫솔을 이용해 치아를 닦을 수 있고 물 컵에 물을 받아 입안을 헹굴 수 있다. 1학기 동안 배변훈련을 마쳐 스스로 변기에서 소변을 볼 수 있고 교사의 도움 없이 옷(상의, 하의)을 혼자 입을 수 있다. 또한 양말과 신발도 스스로 신을 수 있다. 어린이집 일과에 안정적으로 참여하며 하루 일과를 즐겁게 경험한다. 이처럼 1학기 영아 발달 평가(만 ...2024.11.17
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