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상담교사 장기적인목표2024.09.011. 서론 현대사회는 기술 발전과 정보화의 급속한 진행으로 인해 이전과는 비교할 수 없을 만큼 빠르게 변화하고 있다. 이러한 변화는 우리에게 물질적 풍요와 편리함을 가져다주었지만, 그 이면에는 새로운 형태의 심리적 부담과 사회적 도전이 도사리고 있다. 특히, 청소년과 학생들은 급변하는 사회적 환경 속에서 학업, 친구 관계, 가정 내 문제 등 다양한 압박을 동시에 경험하게 되며, 이러한 문제들은 종종 학교 생활에 큰 영향을 미친다. 학생들이 겪는 심리적 어려움과 갈등은 단순히 일시적인 불편함으로 끝나는 것이 아니라, 장기적으로 개인의...2024.09.01
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SE사이버평생교육원2024.09.031. 생활지도와 상담에서의 심리검사 1.1. 심리검사의 의의와 활용 심리검사의 의의와 활용은 생활지도와 상담 맥락에서 중요한 의미를 지닌다. 심리검사는 단순히 학생들의 문제를 진단하는 수준을 넘어, 그들의 잠재력과 강점을 밝혀내는 역할을 한다. 이를 통해 교육적 접근이 학생 개개인의 성장과 발달을 도모할 수 있는 근거를 마련하게 된다. 심리검사는 학생들의 학습 능력, 사회적 상호작용, 정서적 안정성 등 다양한 측면을 종합적으로 평가함으로써, 교육적 활동이 그들의 개별적 요구에 부응할 수 있도록 한다. 이는 교육 과정을 단순한 지식...2024.09.03
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보간교생 실습일지2024.09.031. 학교 현황 00중학교는 1967년 9월 2일 학교 법인 00학원이 설립 인가를 받으면서 개교되었다. 같은 해 10월 15일 00구 후암동 339번지에서 개교하게 되었고 초대 000 교장이 취임하셨다. 00구에 있던 00중학교는 1968년에 00구 00동 369-1번지로 이전하게 되어 현재 위치에 있게 되었다. 1985년에는 중화민국 대북시 00 고급상업학교와 자매결연을 맺어 교류를 하기도 하였다. 1998년이 되면서 00대학교와 자매결연을 맺었고 2000년에 00학원에 합병되었다. 현재까지 42회의 졸업식을 하였고 졸업생 총수...2024.09.03
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사회복지사 자기소개서 써줘2024.09.011. 실습의 목적과 기관 개요 1.1. 실습의 목적 1.1.1. 학생의 목적 학생의 실습 목적은 현장에서 실질적으로 필요한 행정적 기술과 대상에 대한 실천적 기술방법을 배우는 것이다. 학생은 실습을 통해 사회복지 가치와 윤리를 기반으로 한 기술, 지식을 실전에 적용해볼 수 있는 기회를 가지게 된다. 이를 통해 학생은 사회복지사로서의 책임감과 전문성을 기를 수 있다. 1.1.2. 학교의 목적 학교는 사회복지 가치와 윤리를 기반으로 한 기술, 지식을 실전에서 적용해볼 수 있는 기회를 제공하는 것이 목적이다."사회복지 실습은 학생들이...2024.09.01
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보육실습에서 경험한 보육교사 역할2024.11.111. 보육실습을 통해 익힌 보육교사의 역할과 내가 수행해 본 보육교사의 역할 1.1. 실습을 통해 익힌 보육교사의 역할 1.1.1. 일과수행 실습을 통해 익힌 보육교사의 일과수행 역할은 다음과 같다. 먼저 보육교사는 유아들에게 제공하는 다양한 교육활동을 계획하고 실행하는 것이 일과수행의 주요 내용이다. 보육교사는 유아들의 관심과 흥미를 고려하여 예술, 인지, 체육 등 다양한 분야의 활동을 구성하고 진행한다. 특히 유아들의 발달단계와 개인차를 고려하여 적절한 수준의 활동을 계획하고, 유아들의 참여도와 만족도를 높이기 위해 노력한다...2024.11.11
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교직 적합성에 관한 자기 평가서2024.11.051. 유치원 교사의 직무와 전문성 1.1. 유치원 교사의 직무내용 유치원 교사의 직무내용을 살펴보면, 크게 교수-학습 준비, 교수-학습 실제, 교수-학습 평가, 전문성 관리, 유아보호, 학부모 관리, 행사관리, 사무관리 등으로 구분할 수 있다. 먼저 교수-학습 준비 직무에는 연간·월간·주간 계획 수립, 교재·교구 준비, 환경구성, 수업준비, 수업협의 등이 포함된다. 교사는 유아의 발달과 흥미, 교육과정의 목표와 내용을 고려하여 체계적인 교육계획을 수립해야 한다. 또한 수업에 필요한 교재·교구를 준비하고, 교실 내·외부 환경을 ...2024.11.05
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상담심리학 제4판2024.10.151. 상담 심리학의 개념 1.1. 상담의 정의와 특성 상담은 전문적으로 훈련된 상담자와 자신의 내면적 문제로 힘들어하는 내담자 간의 상호작용을 통해 이루어지는 활동이다. 상담은 내담자의 심리적 문제를 해결하고 행복한 삶을 영위할 수 있도록 돕는 것을 목적으로 한다. 상담의 특성을 살펴보면 다음과 같다. 첫째, 상담은 상담자와 내담자 간의 전문적이고 인격적인 관계를 바탕으로 한다. 상담자는 내담자의 문제를 이해하고 공감하며 존중하는 태도를 가져야 한다. 둘째, 상담은 내담자의 자발적인 참여와 노력을 필요로 한다. 내담자 스스로가 ...2024.10.15
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가을 나무꾸미기 수업계획악2024.10.161. 가을의 자연과 사람들의 생활 1.1. 가을의 특성 가을은 여름과 겨울의 중간에 위치한 계절로, 특유의 경쾌하고 상쾌한 날씨로 인해 많은 사람들에게 사랑을 받는 계절이다. 가을의 가장 큰 특성은 기온이 서서히 내려가면서 풍성한 자연의 모습을 볼 수 있다는 점이다. 가을의 날씨는 온화하고 쾌적한 편이다. 한낮에는 따뜻하지만 아침저녁으로는 쌀쌀한 날씨가 이어지며, 맑은 날이 많아 자연과 정취를 느끼기에 적합하다. 또한 장마가 끝나고 건조한 날씨가 지속되어 야외 활동하기에 좋은 환경이 조성된다. 가을에는 나무 잎사귀가 변색되...2024.10.16
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상담이론의 실제2024.10.151. 상담의 정의와 특성 1.1. 상담의 개념 상담의 개념은 상담 이론에 따라 다르게 정의될 수 있다. 상담의 개념은 인간에 대한 관점과 인간 본성에 대한 이해에 따라 차이가 있기 때문이다. 또한 상담에 인접한 여러 용어가 동일하거나 유사한 의미로 사용되기 때문에 상담의 정의가 더욱 복잡해질 수 있다. 상담은 도움이 필요한 사람이 전문적으로 교육받고 훈련받은 상담사와의 대면적 관계에서 자신의 일상적 과제를 해결하고 사고와 행동, 감정 면에서 인간의 성장을 이루려고 노력하는 학습 과정이다. 상담의 목적은 자발적인 변화를 촉진하기 ...2024.10.15
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유치원 교육일지 현장체험학습2024.10.091. 유치원 행사 계획과 실행 1.1. 유치원 행사의 의미와 의의 유치원 행사는 교과중심이 아닌 생활중심·체험중심으로 유아 발달에 적합한 교육 활동이다. 유아는 행사를 통해 '즐거움' 속에서 질서 의식, 성취감, 소속감 및 또래 간의 협동심을 발달시킬 수 있다. 또한 진행과정 속에서 유아와 교사, 유치원과 가정 그리고 지역사회와의 유대감을 높일 수도 있다. 하지만, 오늘날 유치원 행사는 종종 학부모나 외부 사람들에게 보여주기 위한 홍보수단이 되는 경우가 많다. 이는 교사와 유아에게 할애하는 시간이 부담으로 느껴지며, 유아의 성...2024.10.09
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