총 36개
-
유아특수교육의 이론적 배경2024.10.141. 서론 유아교육과 유아특수교육의 정의는 서로 다른 출발선에 있는 듯하나 거시적으로 보았을 때 교육이라는 공통분모를 가지고 있으며, 교육대상이 유아라는 점은 동일하다고 볼 수 있다. 우리나라에서의 특수교육이란 일반교육에 대비한 공통성과 아동이 가진 장애로 인한 특수성을 고려하여 아동의 가능성을 최대한 신장시켜 최종적으로 특수아동들이 행복한 삶을 누릴 수 있도록 연구 및 지도하는 교육으로, 이에 따라 필요한 특수교육 관련 서비스와 교육과정 수정 또한 특수교육에 포함한다. 따라서 본론에서는 유아특수교육과정의 모형에 대해 설명하고 표준...2024.10.14
-
뇌성마비 케이스2025.03.141. 서론 1.1. 연구의 필요성 및 목적 뇌성마비는 세계적으로 0.15-0.2% 정도이며 국내에서는 0.25-0.41%로 보고되는 아동기의 가장 흔한 영구적인 신체장애이다. 영유아기는 언어발달에 있어 매우 중요한 시기로, 이 시기의 언어발달은 주로 양육자와 아동 간 상호작용에서 이루어진다. 그러나 뇌성마비 아동은 발달지연, 운동장애로 인해 주양육자인 어머니조차도 아동과의 의사소통에 어려움을 가지게 된다. 따라서 본 연구를 통해 뇌성마비의 종류와 아동에 대한 증상, 간호를 파악하고 효과적인 간호과정을 세우고자 한다. 뇌성마비는...2025.03.14
-
지적장애를 일으키는 유전적 원인 중 염색체 이상인 경우 나타나는 대표적인 증후군의 특성을 정리하고 이들을 위한 교육지원 방안을 설명하시오2025.04.061. 서론 1.1. 지적장애의 정의와 원인 지적장애는 개인의 지적 기능과 일상생활 수행 능력에 현저한 제약을 초래하는 장애이다. 지적장애의 원인은 다양하며, 유전적 요인과 환경적 요인이 복합적으로 작용하여 발생한다. 그중에서 염색체 이상은 지적장애의 주요 원인 중 하나이다. 염색체 이상은 염색체의 구조나 수를 변형시키는 변이로, 이는 개인의 유전체에 영향을 미치며 결과적으로 지적 발달의 이상을 초래할 수 있다. 또한 출산 시 감염, 뇌손상, 소아기 질병, 장기 아동학대 등의 환경적 요인도 지적장애의 원인이 될 수 있다. 지적...2025.04.06
-
아동간호학 CP 간호진단 간호과정2024.08.311. 대상자 소개 및 건강문제 확인 1.1. 대상자 정보 이ㅇㅇ은 만 3세의 남아로, 출생 후 12개월경부터 발육이 느리고 18개월경부터 퇴행 증상을 보였다. S대학교병원에서 r/o mitochondrial encephalopathy/epilepsy, status epilepticus로 추적관찰하다가 본원에서 36개월경 간질(epilepsy) 진단을 받았고, 뇌성마비(CP)와 뇌병변 1급, 발달지연으로 추적관찰 중이다. 현재 여주 천사의 집 소속으로 시설에 거주하고 있으며, 정보제공자는 시설 직원이다. 출생 당시 저산소증으로 인한...2024.08.31
-
덴버22024.10.181. Denver II 검사 1.1. Denver II 검사란? Denver II 검사는 어린 아동을 대상으로 가장 많이 사용되는 발달 검사로, 어린 아동의 잠재적인 발달문제나 그 위험성을 선별하기 위해 사용한다. 이 검사는 William Frankenburg 박사팀에 의해 미국 콜로라도 덴버시에서 개발되었으며, 출생부터 6세 사이의 아동에게 적용한다. Denver II 검사는 지능검사가 아니며, 아동이 지금 나이에 무엇을 할 수 있는지 관찰하는데 도움을 준다. 또한 검사 과정이 위협적이지 않고 통증이나 불편을 수반하지 않으며, ...2024.10.18
-
유아교육과 학업연구서2024.10.021. 유아교육과 유아특수교육의 공통점과 차이점 1.1. 유아특수교육의 정의 및 특징 유아특수교육은 발달지연이나 장애가 있는 영유아를 대상으로 하는 전문적인 교육 프로그램이다. 유아특수교육의 주요 특징은 다음과 같다. 첫째, 유아특수교육은 발달지연이나 장애가 있는 영유아에게 조기 개입 서비스를 제공한다. 이러한 서비스는 영유아의 인지, 신체, 의사소통, 사회정서, 적응능력 등 다양한 영역의 발달을 증진시키는 것을 목적으로 한다. 영유아기에 제공되는 조기 개입은 향후 장애를 극복하고 건강한 성장을 이루는 데 매우 중요하다. 둘째,...2024.10.02
-
Ddst2024.11.141. DDST(Denver Developmental Screening Test)의 개요 1.1. DDST의 정의와 목적 DDST(Denver Developmental Screening Test)는 Frankenburg & Dodds(1967)에 의해 개발된 간편하고 경제적이며 유용한 발달 선별검사이다. 이 검사는 영아기에서 학령전기 동안의 발달지연을 조사하는 것을 목적으로 하며, 검사 시 연령분류는 2세까지는 월별로 그리고 3세에서 6세까지는 6개월로 나누어 실시한다. DDST는 진단적 절차가 아닌 조사도구로, 믿을만하고 타당한 ...2024.11.14
-
만4세 학부모상담일지2024.10.171. 부모면담의 중요성 및 실태 1.1. 부모면담의 중요성 맞벌이 가정 증가와 가족 구성원 수의 감소로 어린이집을 이용하는 영유아의 연령이 낮아지면서 기관이 영유아 교육 및 보육의 많은 부분을 담당하게 되었다. 따라서 보육교사는 단순한 탁아의 개념이 아닌 가정과의 상호협력과 의사소통을 통해 영유아의 건강한 발달을 위한 공동양육 수행자로서 부모와 함께 공동의 목표를 가지고 교육과 보육을 함께해 나가야 한다. 그런 부분에서 부모면담은 영유아의 현재 상태를 정확히 파악하고 부족한 부분이나 보충해야 할 부분을 부모와 함께 알아가고 정보를...2024.10.17
-
아동성장발달이론 사정및평가2024.09.301. 서론 인간은 전체적인 생애동안 일련의 발달 단계를 지나며 성장을 하게 된다. 발달은 개인보다 복잡한 정서, 사고, 행동을 이해하고 경험할 수 있는 개인의 능력을 향상시켜 환경에 관한 적응을 증대시키는 상대적으로 영속적 성장과 변화의 과정이다. 영 유아시기는 발달이 빠르게 이루어지는 시기이고 발달의 단계에 있어서도 가장 결정적 시기이다. 특히나 생후 첫 3년동안의 초기 경험은 개인이 성숙하고 건강한 인간으로 성장함에 있어서 지대하고 지속적인 영향을 미친다. 영 유아기 정상발달은 유아기 이후 발달에 긍정적인 영향을 미치기에 아주 ...2024.09.30
-
조기개입의 중요성을 설명하고 국내외 조기개입 사례를 찾아 기술하시오2024.09.191. 서론 현대 사회는 다양한 교육적 요구를 가진 아동들을 위한 포괄적이고 통합적인 교육 시스템을 구축하고자 노력하고 있다. 특히 장애아동의 교육은 그들의 잠재력을 최대한 발휘할 수 있도록 돕는 중요한 분야이다. 이와 관련하여 '조기개입'은 장애아동의 성공적인 발달과 성장을 위한 핵심 요소로 강조되고 있다. 본 문서에서는 장애아지도에 있어서 조기개입의 중요성을 설명하고, 이를 뒷받침하는 국내외 사례들을 탐구하여 그 효과와 필요성을 살펴보고자 한다. 2. 조기개입의 개념과 중요성 2.1. 조기개입의 정의 조기개입이란 장애를 가진 아...2024.09.19
2 / 4
